苏教版小学科学《找空气》教学1课件.ppt
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- 关 键 词:
- 找空气 苏教版 小学 科学 空气 教学 课件
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1、 看不见,摸不到,没有看不见,摸不到,没有颜色和味道,动物植物都颜色和味道,动物植物都需要。需要。空气空气 你们觉得空气是一种你们觉得空气是一种怎样的东西,它在哪里?怎样的东西,它在哪里?你能把它找出来吗?你能把它找出来吗?1.1.找找空气在哪找找空气在哪?塑料袋“装”空气2 2、了解空气的作用、了解空气的作用人的呼吸离不开空气闭上小嘴巴,用小手捏住小鼻子,有什么感觉?原来空气就在我们身边,它无处不在闻一闻,说一说你最喜欢空气为我们带来哪些香味?为什么会出现难闻的气味1.银色修饰了同一个对象,同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值,春天必然会来临,谁也无法阻挡生命的冲动,显示了生命
2、本生的一种张力。在西方社会中,银色有其代表的含义,即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容,我们是为着生的,或者是为着死的,非此即彼,在本质上不可兼得;同时,他也肯定了生命的价值,春天必然会来临,谁也无法阻挡生命的冲动,无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中,重点要注意引导学生树立几种意识:首先是整体意识,要尽可能地细读全文,充分感知全文,了解文本的内容和情感基调,把握文章主旨;其次是题干意识,要明确题目问的是什么,是怎么问的,也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话:先读原文晓大意,再审题目作标记,文题对照定范围,抓住关键再提取,提取之后需整合,经过验证再确立,语言转换不可少,答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求,不断地追求却始终实现不了,所以只能不断地往前走,永远在路上流浪,永远处于一种寻觅的过程之中。所以,从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难,但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到,想实现理想而不能实现自己所有的理想,实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
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