苏教版人体内的气体交换完美课件1.ppt

1、 人体与外界的气体交换人体与外界的气体交换第第2课时课时 人体内的气体交换人体内的气体交换欢迎走进生物课堂欢迎走进生物课堂 第二章第一节第二章第一节 人体与外界的气体交换人体与外界的气体交换第第2课时课时 人体内的气体交换人体内的气体交换学习目标【知识目标】1.阐明气体交换的原理阐明气体交换的原理2.概述肺泡内和组织里的气概述肺泡内和组织里的气体交换过程体交换过程【能力目标】通过探究实验，培养观察能通过探究实验，培养观察能力和实验操作能力。力和实验操作能力。通过实验探究活动，培养实通过实验探究活动，培养实事求是的科学态度。事求是的科学态度。【情感、态度、价值观目标】情感、态度、价值观目标】复习

2、提问：复习提问：1.肺泡与外界的气体交换是通过什么实现的呢？呼吸运动呼吸运动 2.人呼吸时，不断的进行呼吸运人呼吸时，不断的进行呼吸运动，那么，呼出的气体和吸入的气动，那么，呼出的气体和吸入的气体相比，氧气和二氧化碳的含量有体相比，氧气和二氧化碳的含量有没有变化呢？没有变化呢？探究探究:人体呼吸产生二氧化碳人体呼吸产生二氧化碳.2.做实验的十组学生查看实验材料用具做实验的十组学生查看实验材料用具:试管试管2支（支（1支标贴甲；支标贴甲；1支标贴乙）、塑料支标贴乙）、塑料弯管弯管2支、澄清的石灰水、注射器支、澄清的石灰水、注射器1个、吸管个、吸管1个、试剂瓶个、试剂瓶1个、试管架个、试管架1个、

3、实验记录纸。个、实验记录纸。【课堂分工课堂分工】1.十组学生做实验，其他同学仔细阅读课十组学生做实验，其他同学仔细阅读课本本P27的实验，了解实验目的、装置、步骤的实验，了解实验目的、装置、步骤和程序方法，尝试完成和程序方法，尝试完成P28的两个讨论题。的两个讨论题。【实验目的实验目的】验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳【实验材料用具实验材料用具】试管架、试管、塑料弯管、注射器、吸管、实验记录纸、试剂瓶、澄清的石灰水等。实验步骤：实验步骤：1.向甲、乙 两个试管中注入等量的澄清的石灰水；3.用塑料弯管向乙试管的石灰水中反复吹气（吹气时间不宜过长，并且要缓慢吹气）；2.用洁净的注射器向甲试管的石

4、灰水中打入空气；4.观察甲、乙两试管内石灰水的变化。实验方法：实验方法：1.每每4人为一组，共安排人为一组，共安排10组，将石灰水分别注入甲、组，将石灰水分别注入甲、乙试管中后，再进行分工：坐在前面的乙试管中后，再进行分工：坐在前面的2人中一人用人中一人用注射器向甲试管石灰水中打入空气，另一人观察现象注射器向甲试管石灰水中打入空气，另一人观察现象并记录并记录;坐在后面的坐在后面的2人，也用同样方法，一人用塑料人，也用同样方法，一人用塑料弯管向乙试管石灰水中不断地吹气，另一人观察现象弯管向乙试管石灰水中不断地吹气，另一人观察现象并记录。并记录。2.第二步：对比甲、乙两试管石灰水发生的不同现第二步

5、：对比甲、乙两试管石灰水发生的不同现象，以小组为单位得出结论，并填入实验记录表中。象，以小组为单位得出结论，并填入实验记录表中。3.最后，整理实验用具，放在试验台的中央，有老最后，整理实验用具，放在试验台的中央，有老师收集归位。师收集归位。得出实验结论：得出实验结论：人呼出的气体中含有较人呼出的气体中含有较多的二氧化碳多的二氧化碳。思考问题：思考问题：1.人体内的气体交换包括几个过程？人体内的气体交换包括几个过程？人体内的气体交人体内的气体交换包括换包括肺泡内的气体肺泡内的气体交换交换和和组织里的气体组织里的气体交换交换两个过程。两个过程。肺泡与血液的气体交换肺泡与血液的气体交换 1、气体交换

6、的原理：、气体交换的原理：2、交换过程：交换过程：二氧化碳二氧化碳氧气氧气 血液由静脉血变成动脉血血液由静脉血变成动脉血气体的扩散作用气体的扩散作用肺泡肺泡 血液血液3、交换结果、交换结果：动脉血动脉血静脉血静脉血二二氧氧化化碳碳氧气氧气想一想：血液的成分发生了什么变化？想一想：血液的成分发生了什么变化？组织里的气体交换组织里的气体交换 1、气体交换的原理：、气体交换的原理：2、交换过程：交换过程：二氧化碳二氧化碳氧气氧气3、交换结果：、交换结果：气体的扩散作用血液 组织细胞血液由动脉血变成静脉血组织里的气体交换组织里的气体交换氧氧气气二二氧氧化化碳碳动脉血动脉血静脉血静脉血想想，交换的结果，

7、血液成分发生了什么变化？想想，交换的结果，血液成分发生了什么变化？人人体体内内的的气气体体交交换换实验：探究人体呼吸时二氧化碳成分的变化实验：探究人体呼吸时二氧化碳成分的变化结论：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。结论：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。人人体体内内的的气气体体交交换换肺泡内的气体交换肺泡内的气体交换肺泡肺泡血液血液氧气氧气二氧化碳二氧化碳（静脉血变成动脉血）（静脉血变成动脉血）组织里的气体交换组织里的气体交换血液血液氧气氧气二氧化碳二氧化碳组织细胞组织细胞（动脉血变成静（动脉血变成静脉血）脉血）原理原理：气体的扩散作用气体的扩散作用人体呼吸的全过程人体呼吸的全过程（4个环

8、节）个环节）氮气氧气甲乙79.00%79.00%20.90%16.30%二氧化碳0.04%4.50%其它气体0.06%0.20%（1）那个瓶里的气体是人体呼出的气体？（2）乙瓶与甲瓶相比，氧和二氧化碳的含量有什么变化？请简要解释原因。（1）乙瓶）乙瓶（2）乙瓶中氧气减少了，二氧化碳增加了。主要）乙瓶中氧气减少了，二氧化碳增加了。主要是因为肺泡与血液之间发生了气体交换，肺泡内的是因为肺泡与血液之间发生了气体交换，肺泡内的氧气扩散到血液中，血液中的二氧化碳从血液扩散氧气扩散到血液中，血液中的二氧化碳从血液扩散到肺泡内到肺泡内。【答案答案】现有甲、乙两瓶气体，分别是吸入的气体和呼出的气体，其成分如下

9、表：当堂检测当堂检测能力再提高能力再提高 右图为人体内气体交换右图为人体内气体交换示意图，请你想一想据图回示意图，请你想一想据图回答：答：（1）在气体交换过程中，）在气体交换过程中，由肺泡进入毛细血管的气由肺泡进入毛细血管的气体是（体是（）（2）B血管内流的是（血管内流的是（）血。）血。（3）C血管内血液里二氧化碳比血管内血液里二氧化碳比D血管（血管（）氧气氧气动脉动脉高高1、由同向、反向组合型的材料的审题立意适用此法，、由同向、反向组合型的材料的审题立意适用此法，2、求同是抛开几则材料各自的独特之处，从各则材料中寻找到能涵盖全部材料的共同因素，并加以抽象和概括，以之作为文章立论的依据。、求同是抛开几则材料各自的独特之处，从各则材料中寻找到能涵盖全部材料的共同因素，并加以抽象和概括，以之作为文章立论的依据。3、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。4.处方药是必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买的药物5.非处方药不需要凭医师处方即可购买，因此这类药物可以随意服用，不会对身体引起毒性或副作用