道德与法治《挑战第一次》-(部编版)课件.pptx

1、1、挑战第一次、挑战第一次道德与法治部编版 二年级下导入新知挑战第一次第一课时小马过河小马过河你已经长大你已经长大 了，了，能帮妈妈能帮妈妈做做点点事吗？事吗？怎么不能？我很愿怎么不能？我很愿意帮您做事。意帮您做事。二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)那好哇，你把那好哇，你把这半口袋这半口袋麦麦子子驮驮到到磨磨坊去吧。坊去吧。二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)小马驮起麦子，飞快地往磨坊小

2、马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一跑去。跑着跑着，一条条小河小河挡挡住住了去路。河水了去路。河水哗哗哗地流着。哗地流着。我能不能过去呢？我能不能过去呢？如果妈妈在身边，如果妈妈在身边，问问她该怎么办，问问她该怎么办，那多好哇！那多好哇！二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)牛伯伯，请您告诉牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能我，这条河，我能蹚蹚过去吗？过去吗？水很水很浅浅，刚，刚没小腿，能没小腿，能蹚蹚过去。过去。二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)二年级

3、下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)小马，别过河，小马，别过河，别过河，河水会别过河，河水会淹淹死死你的！你的！二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)深得很呢！深得很呢！昨昨天天我的一个小伙伴我的一个小伙伴就是掉进这条河就是掉进这条河里淹死的！里淹死的！水很水很深深吗？吗？二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共

4、19张PPT)二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)原来河水既不像老牛说的原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那那样浅，也不像松鼠说的那样深样深。二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)如何你是小马，你会怎么做呢？二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)一、我的第一次。我也要说（小讨论）：我也要说（小讨论）：（1）你都有过哪些第一）你都有过哪些第一次的经历呢

5、？次的经历呢？（2）当时你的感觉怎样）当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？呢？有发生什么有趣的事情吗？（3）后来试过了以后你）后来试过了以后你又有什么感觉呢？又有什么感觉呢？二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)七嘴八舌说一说七嘴八舌说一说我的第一次二、我还想试。小小冒险家：我的冒险计划（说一说，你还想尝试什么。）展示“我还想试”三、大胆说一说三、大胆说一说那些事情要大胆做？那些事情不能做？那些事情有人帮着可以做？课后实践作业课后实践作业完成你的冒险计划。完成你的冒险计划。75%60%

6、45%35%完成你的冒险计划。说一说、写一写、画一画。课后实践作业二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)再见再见二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)二年级下册道德与法治课件-1.挑战第一次人教（新版）(共19张PPT)1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。2.它们都太骄傲自大了

7、。铁罐以为自己比陶罐坚硬，总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。5.处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌曲的能力。7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。