沪书画版三年级下册《美术》第15课 包和袋-教案、教学设计--(配套课件编号：900d6).docx

1、美丽的拎包美丽的拎包 一、教学目标一、教学目标: 知识与技能：了解各种不同包的结构，学习用混色法、条纹法等调色方法，通过 揉、搓、压、切等手法制作出造型不同，颜色鲜艳的拎包。 过程与方法：通过欣赏不同样式的拎包，感受包的造型之美。动手尝试制作出色 彩鲜艳，与众不同的拎包。 情感态度与价值观：通过活动体会艺术作品之美来源于生活。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 重点：混色法、条纹法以及揉、搓、压、切等手法的掌握与运用。 难点：制作出外形独特、色彩美丽的包。 三、教学准备：三、教学准备： 教具：ppt、范例、彩泥、制作工具 学具：彩泥、制作工具 四、教学过程：四、教学过程： （一）导入（

2、一）导入 1.赏一赏，争做小小设计师 师：今天老师带大家一起去参观包包展览会。 这么多款式多样，颜色鲜艳的拎包，你们想不想也拥有一个？ 揭示课题：今天我们就来当一次小小设计师，设计一个属于我们自己的美丽的 拎包 。 （二）新授（二）新授 1.说一说，出示图片说出拎包的外形特点 师：说说你喜欢图中的哪种拎包，它的外形是怎样的，并告诉大家由哪些部分组 成。 总结： 包的外形各式各样， 有长方体、 正方体、 梯形、 倒梯形等等， 但都有包身、 包底和包带三个部分组成。 2.动一动，用揉，搓彩泥的方式熟悉材料 师：看完了这么多的好看的拎包，想来大家都迫不及待了。咱们在制作之前先来 活动一下我们的双手，

3、熟悉一下材料。 发布任务：从三种颜色的彩泥中取一种颜色，拿出三分之一揉一个椭圆形，取其 他两种颜色各揉 4 条彩泥条。看看哪个小朋友做的又快又好 学生活动：揉 1 个椭圆，4 个彩泥条。 要求：椭圆光滑饱满，椭圆要略小，泥条粗细相同，泥条要粗。 3.动手做，设计制作拎包 1）制作包底 师：认识了包的结构和组成部份，接下来就要开始制作啦，可是王老师遇到了一 个难题，不知道从哪里开始制作，你能帮助老师吗？ 总结：万丈高楼平地起，原来制作拎包也是一个道理，都要从底部开始。 师：包底是什么形状的，大小如何？ 总结：包底大多是椭圆和长方型，大小要小，但是自己也可以选择自己喜欢的形 状进行制作。 教师示范

4、：利用之前揉好的椭圆压扁，利用工具制作包底 学生作业：1.包底要厚，不宜过大 2.运用工具时动作要快 学生制作，教师巡视并指导 2）制作包身，采用泥条成型法制作 师：老师今天教大家几种新方法来制作包身 泥条成型法：将搓好的泥条围着包底往上绕，制作包身。 泥条大小：泥条要粗一些，不宜过长。 混色法：将两条颜色不同的泥条平行粘住，以反复拉伸折叠的方式，使彩泥的颜 色更加好看自然。 条纹法： 将两条颜色不同的泥条平行粘住， 以卷曲的方式使彩泥的颜色呈条纹色。 教师示范：用泥条成型法制作包身，泥条粗细相同，要粗一点，不宜过长，包身 高度不应太低，至少三圈。包身完成后，用手轻轻的将包身捏成梯形，长方型等

5、 形状。 学生作业：1.颜色鲜艳自然 2.包身高度适中 3. 轻捏包边成形 学生制作，教师巡视并指导 3）制作包带 师：包带的制作，可以有两根或者一根。将泥条略微压扁。两边尖的地方用工具 切除。长短可以自己选择，但是两根包带大小要一样。可以用制作包身的方法来 制作包带。 教师示范 学生作业：1.粗细相同，长短一致。 2.制作两条包带时，左边对左边粘，右边对右边粘 学生制作，教师巡视并指导 4）装饰及点缀 师： 就差一步就能完成整个包的设计和制作了！最后我们来对包进行装饰和点缀 教师示范：用圆球，泥条，蝴蝶结，爱心等形状对包身，包带进行点缀装饰。用 工具在包身、包带上刻画、戳、进行装饰。 学生作业：1.要求颜色鲜艳，使用纯色和混色法及条纹法皆可 2运用工具时，动作轻。 学生制作，老师巡视并指导 （三）小结与评价（三）小结与评价 师：我们的小小设计师们，都完成了自己的作品。接下来老师请大家走出自己的 位置，欣赏同伴们的作品并请几个小设计师来点评和介绍。 我们班级的设计师们都制作出了造型出众，颜色鲜艳的拎包。大家真是太棒了！ （四）拓展（四）拓展 其实， 真实的拎包制作要经过许许多多的程序制作完成，拎包的制作需要极高的 审美观念和高超的技艺。无论做什么事，都需要努力和付出。所以现在我们更要 努力学习，为美好的将来打下坚实的基础！