沪书画版三年级下册《美术》第12课 仿彩色玻璃-教案、教学设计--(配套课件编号：60a9e).doc

1、课题：仿彩色玻璃课题：仿彩色玻璃 课时：课时：1 1 课时课时 课型：绘画课型：绘画 年级：三年级年级：三年级 教材：书画版美术教材教材：书画版美术教材 三年级第二学期三年级第二学期 - 教材分析：教材分析： 在透明刮蜡纸上作画，让人联想到某些建筑中色彩缤纷的玻璃窗。由于透明 刮蜡纸材料有透光性这一特点，运用于课堂教学，初步了解玻璃镶嵌画的特点， 知道彩色玻璃的设计具有装饰性。 通过回顾本学期学习的有关线的变化知识运用 于本课的图案设计，同时又很好地引导学生去发现生活的美，美化生活的愉快心 情，升华热爱生活的情感。 学情分析：学情分析： 通过本单元第十一课快乐刮画的学习，学生对刮蜡纸这种新材料

2、有了初 步的了解，由于有别于一般的作画方式，学生对刮蜡画的学习兴趣非常浓厚。教 学活动围绕如何表现放彩色玻璃的透光性进行探究， 本册教材第一单元集中学习 了有变化的线，运用这种方法学生很快会掌握刮蜡画的一些基本技巧。在已有的 这些学习基础上， 学习用刮蜡纸表现彩色玻璃的方法会让学生有一个良好的学习 基础。 教学目标：教学目标： 知识与技能： 初步了解玻璃镶嵌画的特点， 知道彩色玻璃的设计具有装饰性作用， 运用线条疏密变化在透明刮蜡纸上仿制一块彩色玻璃。 过程与方法： 在欣赏中感受彩色玻璃窗图案的精美，运用透明刮蜡纸透光性的特 点尝试仿制一块彩色玻璃。 通过探究和作业单内容学习小组拼贴合 作完成

3、一闪窗户。 情感态度与价值观：在仿制彩色玻璃拼贴窗户的活动中，感受光线透射画面所产 生的美感，体验装饰美感及用学到的绘画本领美化生活的愉快心 情。 教学重点：教学重点：表现对象的形体特征和线条的变化。 教学难点：教学难点：表现画面的疏密关系。 教学过程：教学过程： 一、教学导入 （一）欣赏视频:教堂里的彩色玻璃窗 关键提问:你们在视频里看到了什么?在哪里能看到彩色玻璃？ （二）介绍彩色玻璃的知识:在西洋教堂中，彩色玻璃是必不可少的装饰。哥特 式教堂几乎没有墙面，而窗子很大，是最适宜装饰的地方。在光线的透射下，彩 色玻璃色彩浓郁，和教堂的气氛十分协调，具有很强的装饰性。 关键词:装饰性 （三）引

4、出课题：仿彩色玻璃 出示板书:仿彩色玻璃 二、教学新授 （一）感受透明刮蜡纸的特点 1.观察桌面上的工具与上节课的不同之处 活动内容（1）比一比 （2）尝试在透明刮蜡纸上画出喜欢的图形和线条 （3）交流：我发现。 。 。 （二）完成作业单 1 以下哪一幅图更美观？ 归纳：C,刮去的部分多，透光性更好。考虑到图案的美观，适当保留部分黑线。 （三）发现与比较 活动内容 1：出示刮蜡纸与透明刮蜡纸的图片，比较不同 关键提问：哪个造型设计更适合玻璃上的镶嵌图案？ 关键字：简化外形 活动内容 2：线面组合巧运用 关键提问：简化外形、适当添加背景可以让画面起到装饰作用，那么这两幅图哪 一幅更好？为什么？

5、总结： 局部加粗背景中的线条不仅可以使彩色玻璃的透光性更好，还可以让画面 更美观。 （四）讨论与探究 1.完成作业单 2 关键提问：在屏幕中的图片找一找线条的变化与应用 A 粗细变化 B 长短变化 C 曲直变化 D 疏密变化 （五）步骤图示范 1.画出狗的外形，加粗轮廓线 2.用线条分割 3.进行装饰 4.添画背景 5.综合运用点、线、面增加装饰性与透光性 三、作业要求 作业内容：尝试用透明刮蜡纸创作一幅你喜欢的窗户图案。 作业要求：1 根据作业单提示设计创作喜爱的小狗形象增加画面透光性与装饰 性。 2 画面线条有变化、背景美观、综合运用点、线、面。 3 完成评价表 2 四、欣赏与评价 1.刮画线条是否有变化 2.画面点、线、面疏密是否美观 3.窗户整体是否有透光性 五、拓展 透明刮蜡纸在生活中的运用：可以用来做灯罩。