沪书画版三年级下册《美术》第4课 火红的春节-教案、教学设计--(配套课件编号：e5a18).doc

1、 火红的春节之团花火红的春节之团花 教学目标：教学目标： 知识与技能：知道团花图暗的特点，学会用方形纸折剪团花。 过程与方法：通过学习剪纸步骤，尝试学会折剪团花的基本方法。 情感与态度：感受中国人过春节的民俗习惯和喜庆气氛，体验民间剪纸艺术美。 教学重点难点：教学重点难点： 重点：用方形纸折剪团花的基本方法。 难点：团花图案的制作方法。 教学准备：教学准备： 教具：录像、范画、红纸、音乐。 学具：红纸、剪刀、胶水。 教学过程：教学过程： 一、 引入课题： 刚刚过去的春节是中国的传统节日， 每逢春节的时候， 家家张灯结彩， 十分热闹， 吃团圆饭，吃汤圆还要贴窗花，红红火火的！ 出示作品：团花剪纸

2、 仔细欣赏，看看它们都有什么共同的特点？ 都是圆形的 红色的 为什么都要设计成圆形的呢？ 圆形寓意团团圆圆，圆圆满满，预示着新的一年吉祥如意。所以这样的剪纸作品 又叫团花。 出示课题：团花 同学们，你们相信吗？一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的 剪纸世界。今天我们就来共同研究剪纸 二、讲授新课： 1、如何折、如何剪 想一想怎样将一张方形的纸变成圆形呢？ 学生思考实践 有个好方法，把纸折起来剪圆更简单。 大家觉得 2 折、3 折、4 折、5 折哪种能剪的更圆呢？ 请几位同学来剪一剪。 折数越多剪起来越圆。但是折的太多剪不动，所以我们选 3 折适合 师：看这个圆和那朵窗花比较，哪个

3、漂亮？ 生：是窗花漂亮 师：为什么？ 生：因为它里面剪有花纹。 师：说得非常好。那你知道里面花纹是怎样剪的吗？ 生：议论 师：好，我们来看看艺术家是怎样剪的。 2、如何设计团花的内容、外形和层次（欣赏民间团花作品给学生以启发） 师：早在一千年前，民间艺术家就已创作了优秀的剪纸作品。看这两朵团花 上剪的是什么内容？ 师：讲得非常好，就像我平时所讲的画面要构图饱满，疏密恰当。大家看这 朵花用什么花纹剪？如这里用圆形、柳叶纹。 师：对，虽然有细小区别，如把最外边的顶点连起来，它们还是圆形团花， 除圆形以外，还可以是方形、椭圆形。我们今天主要学剪圆形为主。 师：刚才欣赏了那么多的团花，你们看出了吗？团

4、花可以由几层组成。 生：可以是一层、二层、三层和多层。 3、设计、剪出团花，并展示作品 师：大家想不想和这些艺术家们比一比？ 师：好，和艺术家们比之前，我要先考你们三个问题：如何折？想剪什 么形状的团花。团花里剪出什么内容？剪几层？ 生：示范。3 折较好。我想剪太阳、月亮、花。二层。 师：大家动手剪出自己喜欢的团花。 生：动手剪 师：巡视。指出折的不好，中点没找对的剪散掉的，为什么会剪散？ 生：自己说为什么会剪散。 四、布置作业： 师：请每组同学完成作业，把剪好的团花贴到花瓶上，可以独立完成也可以 小组合作完成。 五、学生练习，师巡回指导。 六、展评作业。 （1）说一说自己的作品。 （2）选一

5、选喜欢的作品 六、总结 同学们你们看，我们的手多巧！一会儿功夫，就剪出了这么多漂亮的团花， 你们还打算用团花来做什么？ 生： 师： 如果你喜欢上了剪纸艺术， 课后看看书上的示意图自己还可以继续研究。 教学反思： 艺术源于劳动、源于交流、源于娱乐活动，而兴趣的发现与培养也正是在此建立 并达成的。所以只有让孩子们在自己高高兴兴地参与实践中，才能使得他们的思 维高度集中，创新的火花迸发，从而在不知不觉中把课堂知识掌握好。应重视激 发学生的创新精神和培养学生的实践能力, 教师要积极为学生创设有利于激发创 新精神的学习环境， 通过思考、 讨论、 交流等活动， 引导学生在美术创作活动中， 创造性地运用美术语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发 表自己独特的见解。根据其特点，采用说一说、学一学、玩一玩、画一画等方法， 充分调动孩子的学习兴趣，主动探索的意识。使学生在玩中学，学中玩，这样， 较好地培养了学生的想象力、创造力，让美术课真正给学生带来美好与欢乐！