沪书画版三年级下册《美术》第4课 火红的春节-教案、教学设计--(配套课件编号:4044f).docx
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1、课课题:火红的春节题:火红的春节 课时:课时:1 课时课时 课型:剪纸课型:剪纸 年级:三年级年级:三年级 教材:书画版美术教材教材:书画版美术教材 三年级第二学期三年级第二学期 - 一、教材分析:一、教材分析: 火红的春节是小学三年级第二学期书画版美术新教材“春天与夏天”单元中的一课。本 课主要是让学生在二年级对称剪纸课的基础上, 学会用以正方形纸的中心点为圆心, 将其折 叠成三折的相同等份,然后在其上剪制图形,每个图形自成单元,有相互勾连。展开后便得 到一幅均齐的、 呈辐射状的团花了。 作为剪纸这一民间艺术能很好地锻炼学生的绘画造型能 力以及动手能力,团花这一剪纸形式简便易学,给人一种规整
2、中起变化,散射中又有聚合的 审美感受。春节虽已过,在喜庆的日子非常多,作为贺礼的团花是一种非常有表现的教学题 材。本节课将课题改为火红的节日-剪团花 ,在原先只是简单学会剪的方法基础上,把 教学重点放在有主题图案的剪纸团花的表现上,为了让学生能直观地了解团花剪制的方法, 教材中展示了步骤, 在制作方法上给学生以提示。 呈现了很多有节日氛围构成造型的团花作 品,用以激发学生积极参与和表现创造的欲望,留给学生广阔的思维创造空间。 二、学情分析:二、学情分析: 三年级的孩子们对剪纸有着浓厚的兴趣, 对生活中使用剪纸团花有亲切的体会。 他们模仿力 强,对剪纸学习感兴趣,有一定的审美能力和想象力。经过
3、2 年半的美术学习,学生已初步 掌握了折、剪等剪纸技法。本节课是以对称造型为主,打破一部分学生思维局限在单一的临 摹基础上,在教师、图片和同学讨论的启发中,这部分学生能创造出较有新意的作品来。个 别动手能力较弱的学生绘制起稿、 剪制成型环节的留意剪纸连接处理不注意, 需要教师提醒 解决。 在材料的使用上进行了改进。原来配套的材料折叠起来太厚,不易剪较复杂的图样,本节课 选用了红色的宣纸,纸的厚度以适应这一年龄学生的学习与制作。 三、教学目标:三、教学目标: 知识与技能:体会剪纸团花在节日中的特殊作用,知道剪纸团花的折、画、剪、贴的制作过 程,欣赏剪纸阴刻、阳刻知识基础上,学习剪制绘有节日主题图
4、案纸样的团花造型。 过程与方法:学生欣赏、观察、比较各种剪纸团花图样,激发学习兴趣;通过对课本内容的 自主探究,了解团花制作过程;观看演示,学习带有主题内容团花的制作;尝试练习制作; 在欣赏、评议中体会剪纸团花特色。 情感态度与价值观:感受我国传统民间艺术的美感,培养学生热爱生活,爱祖国传统艺术的 美好情感。 四、教学重点和难点:四、教学重点和难点: 教学重点:教学重点:学习带有主题内容团花剪纸的制作方法。 教学难点:教学难点:剪制手法表现带有主题内容图案的剪纸团花。 五、教学设计思路:五、教学设计思路: 1观察发现,激活思维 重视引导学生学习发现问题并尝试自行提出问题的能力, 通过思考, 能
5、帮助学生更好地掌握 学习重点,解决学习难点。教材是学生学习的最基本的范本,教材中的有关团花的制作方法 和过程以图片的形式介绍得详细又清晰,充分利用好教材。首先自学团花的制作方法,还有 利于培养学生自主探究知识的能力,真正体现“教是为了不教”的理想教育。 2逐层启发,解决难点 作为难点,从两方面入手:1在创想方面,基于农民工孩子可以想到的形象,用绘画的语 言图样表现有困难,教师出示一部分图样作为提示,鼓励学生变位置,变形象,激发他们的 创造能力。 2 创作不同内容的团花的关键是折纸以后的图案设计绘画, 但是必须注意的是, 无论在绘画时或是在剪的时候,应保证整个纹样的完整性,千万不可上下断开和脱节
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