沪书画版三年级下册《美术》第2课 粗线和细线-教案、教学设计--(配套课件编号：f0245).doc

1、粗线和细线粗线和细线 【教学目标】【教学目标】 情感与态度：情感与态度： 以画展为主线，使学生在绘画各种不同粗细线条的组合时体验线形造型样式蕴涵的 美和创作快乐。 知识与技能：知识与技能： 学会观察直线、折线、曲线、交叉线等不同的线形的造型特征以及长、短、粗、细、 疏、密变化，理解线的美感特征；学会用不同粗细的线画一多线条密集组合的花。 过程与方法：过程与方法： 了解粗线和细线的给人的不同感受、学习运用千变万化的线来表达自然或生活的美 感，尝试过程中发现粗线和细线相结合的特殊效果和表现方法，在欣赏和讨论中归纳粗 细线条的组织方法和装饰要求，用粗细线条结合的方法表现花朵。 【教学重点】【教学重点

2、】 画花以小组为单位装饰花丛 【教学【教学难点】点】 用不同粗细线条装饰一朵花。 【教学准备】【教学准备】 教具：多媒体影像资料、范例及步骤图、彩纸、油画棒、水彩笔、记 号笔等。 学具：铅画纸、水粉颜料、油画棒、记号笔、水彩笔等。 【教学过程】【教学过程】 一、教学导入：一、教学导入： 1、 承上启下、欣赏佳作 上两节课我们画了密集的线，许多小朋友都画得非常好，所以今天我们还要继续来 学习线的知识。 （教师展示作品） 2、 创设情景、介绍大师 在今天学习之前让老师想先带你们去看一个有关线的画展，你们要去吗？ 媒体画展：展示名家的作品重点介绍大师吴冠中的作品： “在画家的作品中你觉得他运 用了那

3、些线？” 学生回答，教师出示课题： 粗线和细线 二、教学新授：二、教学新授： 今天让我们也来学学大师，利用粗线和细线画出美丽、多彩的花朵，用来装扮教室与校 园。你们说好不好？ 活动一：活动一： 1、教师出示图片 让我们先来欣赏美丽的花朵，看看花是有哪几部分组成的？（花心、花瓣） 2、游戏：用喜欢的笔在纸上画花的轮廓，进一步体味各种笔画出的线给 你的感觉， （教师展示部分学生作品，学生说说对线的感受）记号笔、马克笔、水彩笔、 蜡笔、油画棒画出的线条比较粗； 签字笔、水笔、铅笔画出的线条比较细。 粗线条：强壮、牢固、粗犷。 细线条：精细、柔弱、秀美。 3、欣赏用细线、和粗细线条结合画出的两幅画，思

4、考：范例中三幅画你觉得哪 幅的更漂亮更美？为什么？图 1 画面中只有细线，显出灰层次，没有变化。图 2 画面中有粗线和细线，黑白灰层次疏密有致、生动而富有变化。 让学生通过观察比较知道要粗细线条结合画的图画比较漂亮，知道粗细线条 相结合是为了凸显美术作品中的主体，使画面层次更丰富，更富有装饰的效果。 所以创作中一定要注意粗细线条相结合表现比较合适。 欣赏优秀作品 （说明：这块活动主要是让学生知道粗细线条相结合是为了凸显美术作品中的主 体，使画面层次更丰富。 ） 活动二：活动二： 学生作业：学生作业： 1 1、 追随大师。 2 2、 大师语录：大师语录：学生修改花的轮廓、利用上一课时密集的线的表

5、现方法，让学生尝试用 自己喜欢的笔，用粗线和细线叠加的方法添装饰花纹。 美丽的花朵造型优美，创意新颖，装饰多变。 以小组为单位装饰花丛，将要评选出最美花朵和最佳花丛。 装饰线条粗细对比，生动多样学生在画好的作品上调整线条的粗细和疏密；欣 赏评价，并找出作业中混杂的有不足的作品进行修改，进一步让学生知道粗细线条相结 合是为了凸显美术作品中的主体，使画面层次更丰富，更富有装饰的效果。 3、小组合作完成花丛的装饰， 三、教学评价三、教学评价 1、争当大师 止于至善、园来百花画展 展示学生作品，以画展形式，比一比谁的作品构思巧有新意，粗细线条排列疏密得 当有特色，画面美有层次。 （评选出最美花朵和最佳花丛易于表彰）选出最具创意奖。 画家简介： 吴冠中是 20 世纪现代中国绘画的杰出代表性画家之一。他为中国现代绘画做出了 很大的贡献。吴冠中在美术创作和美术教育上取得了巨大成就，致力于油画民族化和中 国画现代化的探索，在海内外享有很高声誉。多次在中国美术馆和全国十余个主要城市 举办个人画展。