沪书画版三年级下册《美术》第1课密集的线-教案、教学设计--(配套课件编号：40c53).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：485737

上传时间：2020-04-25

格式：DOC

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关键词：: 美术沪书画版三年级下册美术第1课密集的线_教案、教学设计_配套课件编号：40c53 书画三年级下册密集教案教学设计 _ 配套课件编号 40 c53 下载 _沪书画版_美术_小学

资源描述：: 1、书画版三年级第二学期会“鼓”起来的画课题：会“鼓”起来的画课题：会“鼓”起来的画课时：课时：1 1 课时课时课型：设计课课型：设计课年级：三年级年级：三年级教材：书画版美术教材教材：书画版美术教材三年级第二学期三年级第二学期 - 单元设计：单元设计：本单元是根据上海书画版小学美术的三年级第二学期第一单元有变化的线进行整合设计的。一共安排四个课时：第一课时：密集的线条线条密集变化表现纹理和质感第二课时：粗线和细线线条的粗细对比表现装饰美第三课时：留白线的图画线条轮廓表现形状结构本课时通过学生体验、自主探究，发现方法等环节让学生掌握线条的直曲对比可以产生视
2、觉上的立体错觉效果。将字母、数字、建筑、花瓶、手的形状创作出“鼓”起来的视觉效果。体验线条表现的乐趣。教学目标：教学目标： 1. 知识与技能：知道线条的变化规律可以形成视觉错觉；尝试用变化的线条创作一幅“鼓”起来的画。 2. 过程与方法：在欣赏、观察中自主发现线条的变化能让形状“鼓”起来的奥秘；在尝试练习中掌握线条变化的表现方法并创作一幅“鼓”起来的画。 3. 情感态度与价值观：感受线条变化产生的奇妙视觉效果，体验线条表现的乐趣。教学重点和难点：教学重点和难点： 1. 教学重点：让画“鼓”起来的线条奥秘。 2. 教学难点：运用线条表现让形状“鼓”起来。教学过程：教学过程：一、
3、情境导入，揭示课题 1. 欣赏动画小球奇遇记书画版三年级第二学期会“鼓”起来的画 2. 感知“鼓”起来的形状。了解线条变化规律。（形状弧线，背景直线） 3. 揭示课题会“鼓”起来的画。二、了解欧普，尝试练习 1. 欣赏欧普艺术作品，简介艺术表现形式。 2. 第一次尝试，让小蚯蚓形状“鼓”起来。 3. 比较“鼓”起和没有“鼓”的形状。 4学生交流，归纳总结，发现可以让形状“鼓”起来的线条奥秘。 *直线和弧线连接细致。 *弧度高且一样。 5. 教师示范。 6. 第二次尝试，让水滴形状“鼓”起来。 7. 学生交流，归纳总结。 *粗细均匀会更好。三、主题创作，体验乐趣 1. 明确创作主题内容，欣赏作品。 2. 小组抽签游戏，确定创作主题。 3. 观看创作步骤视频，回顾要求。 4. 学生创作完成。四、作品展示，交流评价 1. 按小组主题分类，在雪弗板上展示小组学生作品。 2. 作业评价：（1）是否使形状“鼓”起来了？（2）哪一组的形状“鼓”得最为明显？ 3. 教师评价总结。

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