沪书画版一年级下册《美术》第12课 花衣服-教案、教学设计--(配套课件编号:70a42).doc
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1、 1 / 5 【学学 校校】 【课课 题题】花衣服花衣服 【执执 教教】 【年年 级级】一年级下一年级下 【单元名称单元名称】动物的外衣动物的外衣 【类类 别别】绘画课绘画课 【设计说明设计说明】 花衣服是一年级第二学期动物的外衣单元的第一课,学生在学习本 课之前已经非常熟悉动物们的斑纹,以前也肯定画过,尝试用新的绘画材料来表 现自己熟悉的题材,是本课的难点。在整个学习过程中,我设计了以下教学环节 来帮助学生解决重点和难点。 首先,由一个物归原主的游戏把学生带入学习情境。揭示课题后,学生 又一次欣赏了图片,本堂课的学习是媒体中的四种动物,对所要表现的美丽的动 物斑纹有了进一步的认识。 其次,与
2、以前不同的是用水粉颜料和棉签来表现斑纹,难度相对提高了。对 此,我借助媒体让学生分步骤欣赏,并把四种动物的斑纹特点概括成四个儿歌, 便于学生记忆和掌握。学生选择自己喜欢的动物,两两合作完成。让学生自主选 择学习,以学生为主体,注重培养学生的个性。 再次,演示步骤把重点放在猎豹和长颈鹿两种动物上。为了学生在学习时也 能清楚绘画步骤,录制视频循环播放让学生参考。使用棉签蘸取水粉颜料的方法 能锻炼学生细致作画习惯,培养耐心认真的学习态度,体验美术表现的多样性和 绘画乐趣。 在评价的过程中,鼓励学生介绍的自己的作品。给学生欣赏更多以动物斑纹 设计制作的服装和饰品,再次激发学生对美的感受。从中呼吁大家保
3、护野生动物, 不要使用真皮动物制品,增强保护生态环境的意识,与动物和谐共存。 【教学目标】【教学目标】 知识与技能:知识与技能:认识动物身上斑纹的特点(形状、色彩、布局等) ,能用绘画的方 法表现动物的花衣服。 过程与方法:过程与方法:引导学生选择自己喜欢的动物,学习用水粉颜料表现动物斑纹,在 动物造型上添加斑纹,使动物生动逼真。 情感态度与价值观:情感态度与价值观:通过添加动物斑纹体验水粉绘画的乐趣,增强环保意识:抵 2 / 5 制动物毛皮产品。懂得要关爱动物,人类要与动物和谐相处的道理。 【教学重点难点】【教学重点难点】 教学重点:教学重点:在喜欢的动物造型身上添加不同特点的斑纹,使动物形
4、象逼真。 教学难点:教学难点: 用棉签蘸取不同颜色的水粉颜料添画线条和点, 表现不同动物的斑纹。 【教学准备教学准备】 教具:教具:范例、动物造型、黑色纸、水粉颜料、调色盘、棉签、多媒体课件等。 学具:学具:水粉颜料、调色盘、棉签。 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课:一、导入新课: 1、出示十种拥有斑纹的动物和昆虫图片,引导学生有意观察,比较不同动物的斑 纹特点,充分感受动物和昆虫斑纹的美。 (1)多媒体演示观察图片中动物或昆虫,说说自己喜欢哪种动物或者昆 虫的外衣? (2)创设情境并出示四种动物 师:欢乐森林要举行动物时装节,前三名选手可以获得“最美花衣服” 的称号,动物们都踊跃地报名
5、参加,小猴乐乐带领她的团队也要去比赛。可 是比赛途中她不当心把行李滚下了小山坡,乐乐急急忙忙地整理好以后就赶 去了排练现场。 乐乐的团队一共有四位选手,它们分别是:金钱豹、老虎、长颈鹿和梅 花鹿。让我们一起也去排练现场看看吧。 生: 师:怎么了你们为什么皱眉头,有什么问题吗? 生: 师:原来乐乐慌忙中装错了衣服,你们能帮它们物归原主吗? 2、游戏:物归原主。 3、揭示课题:花衣服 师:小朋友们,花衣服虽然是换好了,可是它们的服装被弄脏了,还有的破了 3 / 5 洞,这可急坏了乐乐,你们愿意帮助乐乐和她团队,在比赛开始前重新制作花 衣服吗? 生:愿意。 出示课题:花衣服 【说明】【说明】 通过创
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