沪书画版一年级下册《美术》第12课 花衣服-教案、教学设计--(配套课件编号：1002c).doc

1、 一、基本信息一、基本信息 学校 课名 花衣服 教师姓名 学科（版本） 美术（上海书画出版社） 章节 第五单元 学时 1 课时 年级 一年级 二、教学目标二、教学目标 知识与技能：认识一些常见动物斑纹的特点，了解不同动物身上花纹的作用。 过程与方法： 欣赏不同动物斑纹的组成特点， 学习用对称的方法为小甲虫设计花衣服。 情感态度与价值观：培养学生关爱动物，懂得人类要与动物和谐相处的道理。 三、学习者分析三、学习者分析 本课的教学对象是小学一年级学生， 对于动物园中形形色色的动物他们都印象深 刻，尤其是一些拥有漂亮花外衣的动物，这就为上好本课做了铺垫。一年级的学生对 各种游戏有着很浓厚的兴趣， 在

2、教学过程中通过 seewo 的互动功能， 穿插多种小游戏， 既能创设教学情境，活跃课堂氛围，又能起到激发学生学习的兴趣。同时班级优化大 师的课堂随机抽选，更是优化了学生的学习积极性。而其即时评价反馈，也动态捕捉 了学生的闪光点，让每一个学生都能有表现的机会，体会到成功的喜悦。 四、教学重难点分析四、教学重难点分析 教学重点：教学重点：运用新材料组合小甲虫的身体。 教学难点教学难点：用对称的方法组合、拼贴出小甲虫美丽的新外衣。 五、教学设计五、教学设计 教学环节 环节目标 教学内容 学生活动 导入 激发学生学习兴趣， 揭示课题。 播放微视频，引导学 生说说自己喜欢的动 物。 欣赏视频，交流各自喜

3、 欢的动物。 - 2 - 新授 通过游戏“猜猜我是 谁” ， 引导学生关注动 物身上花纹的特点。 用聚光灯引导学生观 察动物局部的花纹。 学生观察聚光灯所移动 到动物身上的花纹，并 根据局部花纹的特点猜 猜是哪种小动物。 通过花纹分类的游 戏，让学生知道动物 身上的花纹大致可分 为“条状花纹” 、 “块 状花纹”和“点状花 纹” 。 花纹分类游戏。 一组学生在 seewo 上完 成分类游戏，其余分组 完成。 通过让学生观察教师 范例和真实甲虫的异 同，引出本节课制作 小甲虫所需的材料。 1.拼图游戏。 2.引导学 生观察比较范例与小 甲虫的区别。 3.认识扭扭棒、活动 眼睛等制作材料。 1.一

4、位学生在 seewo 上 完成拼图游戏，其余分 组完成。 2.交流范例与真实小甲 虫的区别。 学生通过观看微课， 学会组合甲虫的方 法。 1.新授组合甲虫的方 法。 2.学生完成练习一。 1.学生观看微课。 2.学生完成练习一： 组合 小甲虫。 通过“对称”微视频的 播放，让学生理解对 称的含义，并通过摆 一摆的方式为小甲虫 设计对称的花衣服。 新授“对称”的设计 方法。 1.学生观看“对称”微视 频。 2.两位学生在 seewo 上 用老师给的形状设计对 称的花衣服，其余学生 设计摆放对称花纹。 通过教师范例的反复 出现，引导学生观察 形状的多种组合方 式。 1.出示范例。 2.学生完 成练习二。 学生完成练习二：设计、 粘贴对称的花纹。 评价 学生能根据评价标准 评价自己或同伴的作 品。并能通过思维导 图回顾一节课的制作 过程。 1.作品展示 2.作品评价。 3.复习制 作小甲虫的过程。 1.学生互评、自评作品。 2.复述本课制作的步骤 拓展 通过寻找隐藏的小动 物，让学生知道动物 身上花纹有保护色的 作用。 找找隐藏的小动物。 请一位学生在 seewo 上 拖动隐藏在植物后的小 动物。 小结 通过在小结环节出现 一组野生动物的图 片，使本课主旨得以 升华。 课堂小结。 欣赏一组野生动物图 片。