沪书画版一年级下册《美术》第7课 新楼房-教案、教学设计--(配套课件编号：e09f4).doc

1、单元单元 方形世界 课题课题 新楼房 模块模块 绘画 主题主题 课时课时 1 课时 教材教材 书画版 执教执教 学校学校 班级班级 一年级 教学背景教学背景 内容分析：内容分析：本课是书画版教材一年级（下） “方形世界”中的最后 一课，在单元的前期学习中主要掌握了生活中方形物体的一些绘画 方法，如：地毯、电视机、洗衣机和冰箱等，本课主要是在前几课 的学习基础上，初步学会用方形的报纸组合、叠加在一起拼搭城市 楼房，并运用粗细的双头记号笔添加绘画楼房的方法。在课中，教 师分两个环节进行重难点的推进，着重让学生在“做中玩” ，用方 形拼搭组合叠加成楼房造型，不限制学生的想象，继而运用勾线笔 勾画楼房

2、外形轮廓，用点、线装饰的方法完成城市新楼房的绘制。 学情分析：学情分析：一年级学生尝试用方形组合、叠加拼搭楼房并不难，通 过剪一剪、拼一拼的游戏环节，学生应该能够较好的掌握，而对于 寻找建筑中的点、线，学生则较难理解，需要通过教师的引导及示 范、分析才能灵活运用。学生对于这种剪贴继而添画的方式也较有 兴趣，针对一年级学生的年龄特征，在玩中学，学中玩，会更加有 趣。 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能：了解楼房的基本特征，初步学会用基本型组合,用叠 加和分割画楼房的方法，画画心目中的高楼大厦。 过程与方法：过程与方法：通过多媒体欣赏各种高楼大厦，用绘画的方法把多个 方形进行叠加组合楼房，学

3、会将方形大小组合，高低组合，宽窄组 合。添加门窗等装饰，加一些自己想象的喜欢的背景，使画面更加 完整饱满。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：了解新楼房与我们生活的关系，体验完整画面 给人以美感及感受想象画的创作乐趣。 重点难点重点难点 重点：重点：学会用基本型组合叠加的方法表现大楼。 难点：难点：启发学生想象，画出关于新楼房的生动有趣的画面。 教学资源教学资源 学具：学具：铅记号笔（细） 、彩色纸 教具：教具：PPT 课件、学生作品、示范作品、铅记号笔（细） 、彩色纸 教学过程教学过程 教学环教学环 节节 评价观察点评价观察点 活动方式方法活动方式方法 设计意图设计意图 教师活动教师活动

4、学生活动学生活动 视频导 入 关注： 学生对 于形状组合 的重组认识。 一、导入部分 1、听儿歌：数高楼 2、 城市建筑欣赏 （图片 欣赏）上海地标建筑。 找一找，在这些建筑 中你能看到那些基本形 状？（圆形、长方形、 梯形（预设回答） 3、 形状组合 （师生互动） 4、课题出示：新楼房 1学生讨论色 彩的联想 2. 学生观察讨 论。 3.讨论并小结。 通过对学生 熟悉的上海 建筑认识， 让学生感受 不同的建筑 中有很多基 本形状的组 合。 通过组合可 以成为一幢 新大楼的方 法，并引出 本课课题 感受不 同形状 组合成 的新建 筑。 观察： 学生积 极举手发言 的习惯与发 言的语言表 达能力

5、。 观察: 学生 看清绘画步 骤和方法并 进行绘画的 情况。 操作： 绘画能 力与正确使 用工具的情 况。 二、新授部分 1、认识图形与建筑 图片：徐家汇教堂、大 剧院、上海博物馆） 2、楼房的造型与设计 观察大楼从外形特点和 遮挡关系。 教师示范 1 错误示范教具：让学生 说说这些大楼画得好不 好？为什么？ （没有高矮宽窄、构图 不完整） 1） 现在纸上画一个长 方形（楼房的外形） 2） 画出高楼和矮楼比 较（高楼和矮楼） 3）画出胖瘦楼房的 比较（宽和窄） 4）画出楼房的前后 遮挡关系 师生互动：学生上台画 出被遮挡的房子 3） 教师补充绘画 3、 楼层窗户和门的添 加 1. 认 识 图

6、形 组 合。 2 学生欣赏 3 学生欣赏作 品 4 学生观察老师 示范 通过拼图比 较，知道可 以把基本形 状组合成楼 房不同结构 的方法。 通过教师示 范，知道可 以用基本形 画出高矮胖 瘦不同造型 的高楼，学 会用图形叠 加和重叠的 方法画出楼 房。 教师示范 2 1） 用线条分割的方法 添画 2） 用添画形状的方法 画出窗户和门 4、 背景装饰的添加 教师示范 3 1） 添加时钟、旗子、 广告牌 2） 添加人物、路灯、 白云、小鸟和植物 要求：根据画面不同适 合添加 5、优秀学生作品欣赏 三、学生练习 1、作业要求 1） 用不同形状叠加和添 画的方法画出新楼房 2） 画出楼房生动有趣的

7、画面，画面饱满丰富， 构图完整。 2、 学生练习 （教师巡回 指导） 1）从楼房的组合上 2） 从楼房的设计和添画 上 学会将基本 形分割和添 画的方法画 出楼层，窗 户和门。 发挥想象添 加背景，使 新楼房变得 生动有趣。 学会用 欣赏的 眼光评 价自己 或他人 的作 品。 分析评述： 用 美术知识分 析作品并用 简短的话语 表达自己对 作品的感受 的情况。 三、作业评价： 1、自评 2、互评 1、 明确评价要求 2、自评、互评、 师评 采用多种方 式进行评 价，明确方 向，以学生 为主体，提 高学生的审 美能力。 板书设计板书设计 新楼房新楼房 在纸上画一个长方形（楼房的外形）在纸上画一个

8、长方形（楼房的外形） 画出高楼和矮楼比较（高楼和矮楼）画出高楼和矮楼比较（高楼和矮楼） 画出胖瘦楼房的比较（宽和窄）画出胖瘦楼房的比较（宽和窄） 画出楼房的前后遮挡关系画出楼房的前后遮挡关系 教学反思：本课要求同学学会用基本形组合叠加分割和添画的方法画出新楼房，教学反思：本课要求同学学会用基本形组合叠加分割和添画的方法画出新楼房， 通过对基通过对基本形的复习和认识，引导学生把图形组合引用到楼房的设计中，并发本形的复习和认识，引导学生把图形组合引用到楼房的设计中，并发 挥想象设计不同造型的新楼房。同时要求学生在绘画的基础上掌握构图的方法，挥想象设计不同造型的新楼房。同时要求学生在绘画的基础上掌握

9、构图的方法， 使得画面饱满丰富，构图完整。使得画面饱满丰富，构图完整。 1 1、 楼房可以高低错落，不要都是一个高度。楼房可以高低错落，不要都是一个高度。 2 2、 可以用叠加、分割和添画的方法画房子和窗户。可以用叠加、分割和添画的方法画房子和窗户。 3 3、 可以在构图前选择先画地平线或者画植物，然后再画房子可以在构图前选择先画地平线或者画植物，然后再画房子 （不画地平线的同学可以把楼房的外形画到底）（不画地平线的同学可以把楼房的外形画到底） 4 4、前后遮挡关系要明确。、前后遮挡关系要明确。 5 5、楼房的窗户要画得大一些，分割的线不要太多。、楼房的窗户要画得大一些，分割的线不要太多。 6 6、背景全部涂上颜色，不可留白。、背景全部涂上颜色，不可留白。 彩色纸教学反思：彩色纸教学反思： 1 1、如果是用彩色纸绘画，不、如果是用彩色纸绘画，不用在上面涂颜色！用在上面涂颜色！ 2 2、楼房内部不要画太多。、楼房内部不要画太多。 3 3、用粗线画出外轮廓，用细线表示内部。、用粗线画出外轮廓，用细线表示内部。