沪书画版一年级下册《美术》第7课 新楼房-教案、教学设计--(配套课件编号：803ba).doc

1、课题课题 第 7 课 新楼房 主题主题 绘画 课时课时 2 课时 教学背景教学背景 教材分析：教材分析：在进行了一系列方形物体的表现、学习之后，本课是方形的组合、叠加练习。高楼是学生熟悉的内 容，而且在学生的眼中楼房就是一个个大小不同的方形组成的。因此，本课通过对方形的组合、叠加，展开想 象，表现有趣的高楼大厦。 学情分析：学情分析：学生通过半个学期的学习已基本具备徒手描画的能力，并且有了一定的观察事物的能力，能简单概 括物体的基本形。房子是学生生活中比较熟悉的物体，与学生生活经验相联系，学生对学习定会充满兴趣。一 年级学生比较喜欢做做、画画，用撕纸的方法撕出各种形状，拼搭建筑即能激起学习兴趣

2、又能拓展学生创作的 思路。 课时目标课时目标 知识与技能：知识与技能：了解楼房的基本特征，学习用方形的组合与叠加的方法设计楼房。组合中注重方形大小，高低， 宽窄等节奏的变化。学习撕贴与描画的技能，设计楼房。 过程与方法：过程与方法：通过媒体演示，学生欣赏生活中熟悉的高楼大厦，了解高楼的基本形态，尝试用撕、贴组合的方 法造高楼，添画门窗等装饰。编画故事、添加人物，让画面充满情趣。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：了解建筑设计与美术的关系、优秀的建筑是人类造就的大型雕塑与我们生活密切相关，感 受创作、想象的乐趣。 教学重难点教学重难点 重点：重点：学习运用形状的组合设计建筑。 难点：难点：能整

3、齐的添画各种样式的门窗。 教学资源教学资源 实物投影仪、电脑、课件 教学准备教学准备 教具：教具：彩色纸、记号笔、剪刀、胶水、课件等 学具：学具：彩色纸、记号笔、剪刀、胶水等 教学过程教学过程 教学环节教学环节 目标指向目标指向 教师教师 学生学生 评价点评价点 一、导入一、导入 欣赏各种楼房， 激发学习兴趣。 1、欣赏图片：金茂大厦、环球金融 中心、国际饭店等。 2、说说这些建筑给你的感受。 3、介绍自己喜欢的建筑。 4、揭示课题：新楼房 1、欣赏图片 2、交流感受 3、介绍自己喜欢的楼房 关注：关注：关注生活中各 种建筑并对此感兴趣 的情况。 设计说明设计说明 通过欣赏图片，联系生活实际，

4、激发学习兴趣。 二、新授教学二、新授教学 了解高楼的基 本形态，尝试用撕、 贴组合的方法造高 楼，添画门窗等装 饰。添加人物，让画 1、分析楼房的组成部分：楼身、房 顶、窗户、门 2、 分析用基本形来概括楼房的各个 部分： （1）房顶：三角形、半圆形、长方 1、观察楼房，讨论交流组成 部分。 2、讨论、交流用基本形概括 楼房各个部分。 探究：探究：探究各种基本 形组合成“楼房”的 情况。 面充满情趣。 形、梯形 （2）楼身：长方形 （3）窗户：正方形、长方形、半圆 形、圆形、椭圆形等 （4）门：长方形、半圆形等 3、示范用彩色纸剪贴“新楼房” （1）选择彩色纸 （2）剪出楼房的组成部分：从上至

5、 下，剪出房顶、楼身、窗户、门 色彩搭配合理 楼房各部分的大小比例 （3）拼“楼房” ：组织学生尝试拼 贴，学习基本形的组合方法。 （4）用胶水粘贴“楼房” （5）添画背景，完成剪贴画 4、欣赏优秀作业 3、仔细观察，学习“楼房” 剪贴的方法。 4、讨论，尝试拼贴，学习拼 贴 “楼房” 的方法并进行简单 归纳。 1、 欣赏优秀作业。 观察：观察：仔细看清剪贴 方法的情况。 设计说明设计说明 如何将基本形组合成“楼房”是新授环节的难点，通过组织讨论，请学生尝试拼贴“楼房”等互动环节， 突破难点，引导学生掌握拼贴的方法，完成作品。 三、学生作业，教师三、学生作业，教师 巡视指导巡视指导 1、明确作

6、业要求： 作业内容：运用剪贴的方法，通过 各种不同形状的组合， 制作一幅 “楼 房”剪贴画。 作业要求： （1） 能用基本形准确地概括 “楼房” 各个部分。 （2）能剪出基本形，并组合成“楼 房” （3）剪贴画中， “楼房”高低、大 小、宽窄安排合理 （4）能适当添画背景，画面有趣 作业形式：用剪贴的形式制作一幅 有趣的“楼房”剪贴画。 2、巡视指导 1、明确作业要求。 2、完成剪贴画制作 参与：参与：按时完成剪贴 画作业的情况。 设计说明设计说明 剪贴画一直是学生喜欢的作业形式，在学生作业时，教师应该加强巡视指导，对动手能力比较弱的学生给 予帮助。 四、作业展示、评价四、作业展示、评价 能够

7、根据评价内容 评价和欣赏同伴的 作品， 并感受剪贴画 创作的乐趣。 1、优秀作业展示 2、评价内容： （1）能用基本形概括“楼房”各部 分 （2）剪贴方法正确， “楼房”组合 富有节奏 （3） 添画合理， 画面完整， 有新意。 3、评价方式 （1）学生自评 （2）学生互评 （3）教师点评 1、展示作业 2、明确评价内容 3、大胆进行评价 分析评述：分析评述：能用学到 的剪贴方法和绘画方 法分析同伴的作品， 表达自己对作品感受 的情况。 设计说明设计说明 通过欣赏作品，学生自评、互评和教师点评的多元化评价方式，使学生了解自己的学习情况，改进自己的 学习方法，提高学习质量，另一方面也使教师对自己在教学中采用的教学方法有一个正确的评估，改进自己的 教学。 五、拓展五、拓展 欣赏视频：有趣的建筑 欣赏视频 设计说明设计说明 拓宽学生视野，激发学习兴趣。 板书设计： 新楼房 1、上海的楼房 2、楼房的组成部分：房顶、楼身、窗户、门 3、基本形概括“楼房” （1）房顶 （2）楼身 （3）窗户 （4）门 4、制作“楼房” ： （1）挑选彩色纸 （2）剪出“楼房”各部分 （3）组合、摆放 （4）粘贴固定 （5）添画画面