沪书画版一年级下册《美术》第6课 家里的冰箱-教案、教学设计--(配套课件编号：d045d).docx

1、家里的冰箱家里的冰箱 区县：区县： 学校：学校： 设计教师：设计教师： 年级年级 一 学期学期 2 单元主题单元主题 方形世界 教材教材 书画版 模块模块 工艺与制作 类型类型 制作 课时课时 2（第一课时） 单元要求单元要求 1、 了解方形的特点， 学会用不同的工具和材料在方形中组合图案， 并画画、 做做方形的物体。 2、学习方形的组合与叠加，添加装饰，体验完整的画面给人的美感及感受 想象画的创作乐趣。 教材分析教材分析 本课是一年级第二学期第二单元方形世界中表现家用电器的最后一 课。冰箱方方正正，造型结构简单，主要分冷藏室、零度保鲜室和冷冻室 三大功能区。运用彩纸对折后分割、组合、剪贴、绘

2、画，制作一个能打开， 并能添加食物的冰箱，再贴入画面，添画人物和家的背景，绘制成命题画 家里的冰箱是贴近学生生活，好看又好玩的学习创作教材。 学情分析学情分析 通过第一学期的学习，学生已掌握了简单图形的概括绘画能力，和初 步的折、剪、贴的手工制作技能。冰箱造型简单，贴近学生生活，是学生 最熟悉和喜爱并乐于表现的家用电器之一。手工剪贴能打开的冰箱与添画 人物背景相结合是深受小学生欢迎的作业形式，是积极启发引导学生观察 生活，关注身边周围的事物，联系生活，表现生活，感受生活乐趣的创作 题材，也是对学生已习得的组合、添加人物和生活场景的绘画技能的巩固 及创作运用。 教学目标教学目标 知识与技能：知识

3、与技能：认识冰箱的基本结构，了解各部分功能。绘制一个能打开的 冰箱并进行适当添画。 过程与方法：过程与方法：学习运用方形分割和折、剪、贴、画等技法绘制一台能打开 的冰箱，并通过联系生活，运用习得的绘画技能适当添画人物和背景，绘 制一幅命题画家里的冰箱 。 情感态度价值观：情感态度价值观：感感受绘画与制作活动带来的乐趣，激发创造、和美化生 活的兴趣。 教学重难教学重难 点点 重点：重点：学习绘制一台能打开的冰箱，并联系生活进行适当添画。 难点：难点：画面的组织安排。 教学准备教学准备 学具：学具： 铅画纸、彩纸、剪刀、记号笔、固体胶、人物图 教具：教具： ppt、范画 教学过程教学过程 教学环节

4、教学环节 目标指向目标指向 教师活动教师活动 学生活动学生活动 评价评价 观察点观察点 一、导入 通过 游戏环节 激发学生 兴趣。 老师也带了一台冰 箱，几门的？ 每个门里功能是什 么？（出示各室名称） 1、游戏：出示一组食物 图片，请学生把食物合理 地放进冰箱储藏。 （游戏过程中及时纠正问 题） 回答：三门 学生自己归纳出： 冷藏室、冷冻室、 零度保险室 玩游戏：将老 师出示的食物图 片放进冰箱合适 的位置。 （学生互 相纠正问题） 游戏过程 中能否安静、 认真看他人摆 放。 设计说明设计说明 冰箱是家里的常用电器，食物的保存离不开冰箱，老师通过放食物的 游戏环节，能侧面让那个学生知道冰箱每

5、个区块的不同功能，从而引导学 生对冰箱不同区域功能的认识，激发学生制作冰箱的兴趣。 二、新授 通过 图片欣赏 和交流知 道冰箱的 外形与功 能。制作 一个能打 开的冰 箱。 1、老师介绍：冰箱 主要分冷藏、 零度保鲜和 冷冻三大功能区。 2、谈话交流：出示 几种常见式样的冰箱照 片，引导学生联系生活， 哪款冰箱和家里的一样。 揭示课题：冰箱 3、教师指导看步骤 图，请一位学生上来演 示； 4、看视频：对开门 1、活动反馈交 流，认识冰箱基本 结构特点与功能。 2、回忆交流家 里的冰箱：双门、 三门、对开门大冰 箱。 1、能说出 家里冰箱的外 形结构。 2、能根据 老师的示意图 制作冰箱。 冰箱

6、的制作方法是怎样 的？尤其是门的剪法。 3、学习观摩 制作示意图，根据 示意图制作冰箱。 4、 、运用折、 剪、贴、画等技能 制作一台能打开的 冰箱。 设计说明设计说明 学生家里的冰箱有不同的款式，通过交流，知道冰箱有三门或者对开 门，在制作冰箱的时候的折叠方式不同，通过老师的演示，学生能很好的 完成冰箱的制作。仅仅制作一台冰箱有些单调，结合厨房的背景，能使得 画面更加丰富。 三、作业 明确 作 业 内 容，强调 作 业 要 求。添加 背景，完 成 作 品 家里的 冰箱 。 1、提出作业要 求： 构图饱满、 人物醒目、 色彩鲜艳。 补充课题：家里的冰箱 2、学生创作，教师 巡视，个别辅导。 制

7、作步骤： （1） 、贴冰箱： 出示范 作指导： 把冰箱贴到画纸 合适的位置， 左开门冰箱 靠右贴， 右开门冰箱靠左 贴，留出位置添画人物。 （2） 、 加背景： 添画出厨 房背景。 （3） 、 添人物： 事先画好 1、观摩范作及 同龄学生作品。 2、明确作业要 求。 3、添加背景， 完成作品家里的 冰箱 。 1、是否能 根据老师的要 求完成绘画任 务。 2、完成的 时候是否能做 到认真、安静。 的人物太小怎么办？ 设计说明设计说明 明确作业内容，强调作业要求。 四、 展示与 评价 通过 互相评价 发现同伴 作品的优 点 与 不 足。 1、作业展示交流。 2、 互评和师评结合。 选择冰箱制作 和背景的添画中的 一部分，介绍自己 的作品，其他同学 也可评判。 1、是否能 认真欣赏同伴 的作品。 2、能否根 据老师的作业 要求评价其他 同学的作品。 设计说明设计说明 对作品进行展示，能让学生欣赏同伴的作品时，能思考自己作品的优 点与不足。 板书设计板书设计 家里的冰箱 右开门、左开门冰箱贴法 对开门冰箱的贴法 冰箱功能图 对开门冰箱图