部编统编(五)年级下册:全脑思维导图作文第(1)单元.pptx
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- 统编 年级 下册 思维 思惟 作文 单元 pptx 下载 _五年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、部编(五)年级上册第(01)单元:第第1 1单元单元 那一刻,我长大了那一刻,我长大了 读题审题 第第1 1单元单元 那一刻,我长大了那一刻,我长大了 翻阅影集、日记、成长手册回忆一下自己的成长历程, 有没有某一个瞬间、某一件事情让你觉得自己长大了? 今年我过生日,妈妈给我切蛋糕的时候,我发现她的眼 角出现了浅浅的皱纹。 最近爷爷起早贪黑,忙着采、晒野菊去集市卖,原来 是为了给我买双新球鞋。接过爷爷递过来的球鞋,感觉手上沉 甸甸的。 上个星期,第一次在班里当众发言,看到同学们鼓励 的目光我忽然对自己充满了信心。 这次习作,请写一件成长过程中印象最深的事情,要把 事情的经过写清楚,还要把自己受到
2、的触动、感到长大的那个 瞬间写具体,记录当时的真实感受。 题目自拟。写完后和同学交流,看看有没有把感到触动 的那个瞬间写具体,根据同学的意见进行修改。本次习作大体 有以下一些要求: 1这次习作,写一件成长过程中印象最深的事情。 2写清楚事情的经过或事物的特点。 3把自己受到的触动、感到长大的那个瞬间写具体,写出自 己当时的真实感受。 我长大了自我 鉴定表(你进步了吗?) 自我 鉴定 我的过去(表现) 我的现在(表现) 身高 体重 知识 智慧 本领 个性 思想 魔力磁场 (一)写作前分小组讨论: 什么是“我长大了”? (二)发现自己的过去现在, 思考:你进步了吗?哪点进步了?有什 么故事? 写作
3、魔方魔方一:巧借思维导图分析读懂题目的含义 学会感恩学会感恩 学会孝顺学会孝顺 学会责任学会责任 学会宽容学会宽容 学会坚持学会坚持 学会坚强学会坚强 学会创造学会创造 长大了长大了 写作魔方魔方二:巧用思维导图安排好作文的写作结构(顺 序) 写作魔方魔方三:怎样写具体写生动自己经历的故事。 魔方四:参考思维导图 写作 1.回忆开头法: 打开记忆的闸门,往事如烟,如雾,如竹林中的响箭,但有一件我亲身经 历的事,让我感动,那一刻,我突然发现自己长大了。 2.比较对比开头法: 有的人,有的事,长期相处,却没什么感觉与记忆;有的人,有的事,时间 短暂, 却像流星一样,化着永恒。有一件我亲身经历的事,
4、瞬间就击中了我的心,那一 刻,我发现我长大了。 3.抒情回忆法。如: 在我度过的十个五彩缤纷的岁月里,接触过许多的人,随着时光的流逝,许 多人的面容大多都忘记了,只有一件事,在我的脑海里留下了深深的烙印。那一 刻,我长大了。 (一)写好文章的开头 万事开头难,写好文章的开头很重要,作文的开头一要紧扣题目;二 要有吸引力(小、巧、新、创)最好选三个开头(选一个)。开头一般 控制在60字内。 有人说:一篇好的文章,开头如“龙头”,中间 如“猪肚”,结尾如“豹尾”。好的结尾要简洁有 力,或余味无穷,或前呼后应,画龙点睛,点明中 心。结尾点明中心,再扣题也很重要。 结尾的方法 1.照应开头法 这件事已
5、经过去了,但在我记忆的海洋中, 却常常卷起美丽、动人的浪花。那一刻,我突然发 现我真的自己长大了。 2.总结点题法 在我成长的道路上,这件事让我感动,让我 ( ),这件事让我学会了( )。 明白了 ( )。 3.画龙点睛法 这件事,见证了我的成长。这件事,让我懂 得了( )。 (二)写好文章的结尾 高分示范 成长中的故事我长大了 小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈, 我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不 代表你成为大人。” 于是,我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘,带着一
6、份期盼对父母说:“爸、妈,我 长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明 你长大。”渐渐,“长大”在繁忙的学业中被淡忘了。 后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己 的自行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子 的自行车撞倒了人, 我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行 车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是, 当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太。许多人围了过来。我有些 惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟 发现了父亲那深邃的目光。我开
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