法制教育班会课件.pptx

1、法制教育主题班会法制教育主题班会 2019.5.5.一、导入一、导入 触目惊心：青少年犯罪触目惊心：青少年犯罪 据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。二、你对国家的相关法律知道多少？1、说出你所知道的法律法规。2、法律词典：违法指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应当承担法律责任的行为。通

2、常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，犯罪指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。三、合作交流：问题1 哪些行为属于不良行为？自己有没有不良行为？中度不良行为是指未成年人父母或其监护人中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课；（一）旷课；（二）携带管制刀具；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴，辱骂他人；（三）打架斗殴，辱骂他人；（四）强行向他人索要财物、拿取别人的卡；（四）强行向他人索要财物、拿取别人的卡；（五）偷窃、故意损坏财物；（五）偷窃、故意损坏财物；（

3、六）参与赌博或者变相赌博；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）把烟酒带进校园，吸烟、酗酒；（七）把烟酒带进校园，吸烟、酗酒；中度不良行为：严重不良行为是指严重危害社会，尚不严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：够刑事处罚的违法行为：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带自制刀具，屡教不改；（二）携带自制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物、卡；他人财物、卡；（四）多次偷窃；（四）多次偷窃；（五）参与赌博，屡教不改；（五）参与赌博，屡教不改；（六）其它危害社会行为。严重不良行（六）其它

4、危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。为的发展延伸就是犯罪。携带管制刀具：携带管制刀具：非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘留，刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘留，二百元以下罚款或警告。这些刀具之所以禁二百元以下罚款或警告。这些刀具之所以禁止携带，因其威胁着人的生命安全。携带管止携带，因其威胁着人的生命安全。携带管制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是青少制刀具容易发生人身伤亡事件，特别是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲制观念和是

5、非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲目而不计后果，携带管制刀具，极易一时冲动，酿成不该发生的悲剧。动，酿成不该发生的悲剧。打架斗殴，辱骂他人打架斗殴，辱骂他人:讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风尚。要求我们从小养成好成为时代风尚。要求我们从小养成好的行为习惯，抛弃动辄动手打人，出的行为习惯，抛弃动辄动手打人，出口骂人的不良行为。如果从小养成了口骂人的不良行为。如果从小养成了这种不良行为，危害无穷。好多犯罪这种不良行为，危害无穷。好多犯罪分子从小染着了打架、怒骂别人的不分子从小染着了打架、怒骂别人的不良行为。良行为。强行向他人索要财物

6、强行向他人索要财物偷窃、故意损坏财物偷窃、故意损坏财物（一）偷窃（一）偷窃偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物的行为。青少年中有的不满足自己生活的欲财物的行为。青少年中有的不满足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而当欲望得不到满足时，就会非法去窃取公私财物。当欲望得不到满足时，就会非法去窃取公私财物。一些未成年人因缺少良好的教育环境，平常喜欢一些未成年人因缺少良好的教育环境，平常喜欢贪点小便宜，从拿人家一本书、一支笔、一块橡贪点小便宜，从拿人家一本书、一支笔、一块橡皮开始，逐渐养成小

7、偷小摸的习惯。任何事物总皮开始，逐渐养成小偷小摸的习惯。任何事物总是有一个量变到质变的过程，有句老话叫做贼偷是有一个量变到质变的过程，有句老话叫做贼偷菜起，任其发展就会演变成盗窃。菜起，任其发展就会演变成盗窃。二；故意损坏财物是指故意毁灭或者损坏公二；故意损坏财物是指故意毁灭或者损坏公私财物的行为。私财物的行为。日常生活中的故意损坏财物，多出于报复的日常生活中的故意损坏财物，多出于报复的动机，你对我不义那我就将你的财物损坏，动机，你对我不义那我就将你的财物损坏，使你生活不好或叫你破破财等。青少年中多使你生活不好或叫你破破财等。青少年中多出于嫉妒或寻找刺激，而偷偷地把别人的东出于嫉妒或寻找刺激，

8、而偷偷地把别人的东西损坏。这种行为既损害了别人也害了自己。西损坏。这种行为既损害了别人也害了自己。行为严重的构成犯罪，被追究刑事责任；不行为严重的构成犯罪，被追究刑事责任；不构成犯罪的要按构成犯罪的要按中华人民共和国治安管理中华人民共和国治安管理处罚条例处罚条例处罚。处罚。案例案例1(小偷小摸导致犯罪小偷小摸导致犯罪)2001年，江苏苏州市吴中区木渎镇，一度发生多起撬盗案件，年，江苏苏州市吴中区木渎镇，一度发生多起撬盗案件，到到2002年底，失窃案件多达几十起，财产损失几万元，警方将年底，失窃案件多达几十起，财产损失几万元，警方将作案的作案的26人捉拿归案，查明这伙人自人捉拿归案，查明这伙人自

9、2001年年3月至月至12月间作案月间作案30余起，案值人民币余起，案值人民币10万元。更令警方吃惊的是，作案者竟然万元。更令警方吃惊的是，作案者竟然都是在校中小学生和流失生，年龄最小的仅都是在校中小学生和流失生，年龄最小的仅11岁，其中女性一岁，其中女性一名。面对一张张稚气未脱的脸蛋，办案干警没有像往常破案后名。面对一张张稚气未脱的脸蛋，办案干警没有像往常破案后的欣喜，心情反而变得沉重起来。警方查明，的欣喜，心情反而变得沉重起来。警方查明，26个孩子中有些个孩子中有些人已经不是第一次同警察打交道，按盗窃作案的次数和案值，人已经不是第一次同警察打交道，按盗窃作案的次数和案值，足以判处徒刑，但由

10、于年龄的关系，往往只能教育后予以释放。足以判处徒刑，但由于年龄的关系，往往只能教育后予以释放。于是他们作案后受法律惩罚的犯罪恐惧心理一次次减弱，认为于是他们作案后受法律惩罚的犯罪恐惧心理一次次减弱，认为自己人小法律管不了，渐渐从一个月一次小偷小摸，发展到每自己人小法律管不了，渐渐从一个月一次小偷小摸，发展到每月偷几次，有的几乎天天作案。有些月偷几次，有的几乎天天作案。有些14岁的少年曾公开宣称：岁的少年曾公开宣称：“我还能偷我还能偷2年年”，13岁的少年不甘示弱：岁的少年不甘示弱：“我还能偷我还能偷3年，比年，比你多一年你多一年”。问题问题2、青少年违法犯罪的自身原因还有、青少年违法犯罪的自身

11、原因还有什么？什么？1：平时有不良行为、经常搞恶作剧，：平时有不良行为、经常搞恶作剧，有的会发展到有意或无意识地伤害别人。有的会发展到有意或无意识地伤害别人。2：欣赏：欣赏“哥儿们义气哥儿们义气”，与社会上，与社会上有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结有劣迹的青少年三五成群拉帮结伙，结“拜把子兄弟拜把子兄弟”，干坏事。，干坏事。3：从小骄生惯养，在家是小皇帝，：从小骄生惯养，在家是小皇帝，在外称王称霸乃至行凶打人。在外称王称霸乃至行凶打人。4：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。：小偷小摸会发展成盗窃抢劫。正身避邪，防微杜渐正身避邪，防微杜渐大量事实证明，不良行为习大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯

12、罪的开始。惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。一步，坚决摒弃不良行为。自我预防自我预防学法知法参观检察院 为了使孩子们学法、知法、懂法、守法，用为了使孩子们学法、知法、懂法、守法，用法，我们学校专门设立了法制阅览室和法制长法，我们学校专门设立了法制阅览室和法制长廊，通过法律知识竞赛、法律教育课、法制报廊，通过法律知识竞赛、法律教育课、法制报告会、法制手抄报、法制黑板报、法制教育班告会、法制手抄报、法制黑板报、法制教育班会、少年模拟法庭展演、实地参观学习等多种会、少年模拟法庭展演、实地参

13、观学习等多种形式开展了普法宣传教育，并取得了良好的效形式开展了普法宣传教育，并取得了良好的效果，得到了省市县等各级领导的重视与肯定。果，得到了省市县等各级领导的重视与肯定。也获得了一系列的荣誉，我们学校领导两次去也获得了一系列的荣誉，我们学校领导两次去人民大会堂领奖，受到了上级领导的一致好评。人民大会堂领奖，受到了上级领导的一致好评。在普法的路上，我们一直在努力，一直在前行在普法的路上，我们一直在努力，一直在前行。获得荣誉获得荣誉董事长在人民大会堂领奖李校长在人民大会堂领奖宣宣 誓誓我们郑重宣誓：我们郑重宣誓：从我做起，从现在做起，彻底告别不从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明小学生，做一个合格犯罪，做一个文明小学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。公民，为社会和谐贡献力量。