迎接期末备战高考主题班会高三课件.ppt
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1、高三高三(3)(3)班主题班会班主题班会战严寒磨意志战严寒磨意志拼期末创辉煌拼期末创辉煌珍惜 高考来了,你准备好了吗?n面对现实,我该如何选择以后面对现实,我该如何选择以后的人生?的人生?步入这人头涌涌的招聘会,你有何感想?你选择什么?步入这人头涌涌的招聘会,你有何感想?你选择什么?资本不足,怎么选择?资本不足,怎么选择?寻寻觅觅,只怨当初不努力。寻寻觅觅,只怨当初不努力。我的生活会怎样?我的生活会怎样?我们该怎么办我们该怎么办 忘掉暂时的痛苦,期待终身的幸福忘掉暂时的痛苦,期待终身的幸福 我们深知,期末考试是我们我们深知,期末考试是我们当前最大的目标,期末考试当前最大的目标,期末考试是我们展
2、示学习奋斗成果的是我们展示学习奋斗成果的最重要的机会。最重要的机会。同学们:同学们:面对期末考试,面对期末考试,你准备好了吗?你准备好了吗?要计划好每一天要计划好每一天 控制好每一天控制好每一天 无悔于每一天无悔于每一天面对期末,我们该怎么办?面对期末,我们该怎么办?要让期末考试的目标成为我们战斗的方向,要让期末考试的目标成为我们战斗的方向,让考试中的每一点成绩贮藏于我们收获知识的让考试中的每一点成绩贮藏于我们收获知识的粮仓,让知识在考前复习的滚动中成为我们实粮仓,让知识在考前复习的滚动中成为我们实现跨越的坚实的桥梁。有了这样的追求,有了现跨越的坚实的桥梁。有了这样的追求,有了饱满的内驱力,我
3、们就有了最根本的动力,我饱满的内驱力,我们就有了最根本的动力,我们才有成功的渴望,我们就会燃烧拼搏的欲望。们才有成功的渴望,我们就会燃烧拼搏的欲望。从今天开始,我们要从今天开始,我们要更加饱满自己的更加饱满自己的内驱力内驱力 要让寒冷成为检验我们能否实现期末冲刺要让寒冷成为检验我们能否实现期末冲刺的重要衡量,我们要增强抗拒学习中各种挫的重要衡量,我们要增强抗拒学习中各种挫折、失败等因素的影响的能力。我们不应该折、失败等因素的影响的能力。我们不应该因严冬而停止我们奋进的步伐,也不会让寒因严冬而停止我们奋进的步伐,也不会让寒冷冻僵我们的信念,不会因暂时的摔倒而一冷冻僵我们的信念,不会因暂时的摔倒而
4、一落千丈。因为,坚强的意志力是在学习中收落千丈。因为,坚强的意志力是在学习中收获成功的保障。获成功的保障。从今天开始,我们要从今天开始,我们要更加坚强自己的更加坚强自己的意志力意志力 如果没有集中的注意力,我们必将渐渐失如果没有集中的注意力,我们必将渐渐失去方向;没有集中的注意力,我们必将让短暂去方向;没有集中的注意力,我们必将让短暂的复习时间消耗殆尽。是无聊的闲谈,是庸俗的复习时间消耗殆尽。是无聊的闲谈,是庸俗的交往,是频繁的打闹,是无边的遐想,在影的交往,是频繁的打闹,是无边的遐想,在影响着我们的注意力响着我们的注意力.有注意力才能全神贯有注意力才能全神贯注于书本,才能全身心投入于学习,有
5、集中的注于书本,才能全身心投入于学习,有集中的注意力才有复习的效率,才能收获复习的最大注意力才有复习的效率,才能收获复习的最大效益。效益。从今天开始,我们要从今天开始,我们要更加集中自己的更加集中自己的注意力注意力思想上 1.坚持:贵在坚持、难在坚持、成在坚持。坚持:贵在坚持、难在坚持、成在坚持。2.太阳每天都是新的,你是否每天都在努太阳每天都是新的,你是否每天都在努力。力。3.再苦再难,也要坚强,只为那些期待的再苦再难,也要坚强,只为那些期待的眼神眼神。坚持心中的目标坚持心中的目标坚持不懈的努力坚持不懈的努力坚持持久的计划坚持持久的计划坚持良好的习惯坚持良好的习惯坚持永不服输的斗志坚持永不服
6、输的斗志坚持平静自己的心态坚持平静自己的心态坚持上好每节课坚持上好每节课坚持认真完成每次作业坚持认真完成每次作业坚持利用好每一分钟坚持利用好每一分钟坚持到第三节晚自习的最后一秒钟坚持到第三节晚自习的最后一秒钟我们现在坚持什么?1.认真回顾课本知识认真回顾课本知识一轮复习阶段过程主要是对全部课程的回顾。高考一轮复习阶段过程主要是对全部课程的回顾。高考试题的试题的80%是基础知识,是基础知识,20%是稍难点的综合题。是稍难点的综合题。弄懂课本不是光记住结论,而是要通读。即文科全弄懂课本不是光记住结论,而是要通读。即文科全部的知识点和原理要弄清、语文课文内标注的字词部的知识点和原理要弄清、语文课文内
7、标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺。注意,第句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺。注意,第一轮复习十分重要一轮复习十分重要,大家千万不要埋头做题,而是大家千万不要埋头做题,而是先看课本,再先看课本,再“精精”做题目。做题目。2.把握好自己的节奏把握好自己的节奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏,导致前面部很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏,导致前面部分没弄懂,后面部分更是拉下,学校在教学节奏控制上又不分没弄懂,后面部分更是拉下,学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。如果实在跟不上节奏,就将遗漏的课能根据学生本身制定。如果实在跟不上节奏,就将遗漏的课本部分做好画线标记,
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