部编人教版年九年级语文下册第二单《8蒲柳人家练习78》.doc

1、 8 8 * *蒲柳人家 蒲柳人家( (节选节选) ) 1.下列加点字的注音全都正确的一项是( C ) A.擀 面(n) 剜 肉(wn) 烟囱 (cn) 断壁残垣 (hun) B.腌臜 (za) 隐匿 (n) 熏 陶(xn) 呱 呱坠地(u) C.荆棘 (j) 温驯 (xn) 荣膺 (yn) 如坐针毡 (zhn) D.痱 子(fi) 捯 气(do) 名讳 (hu) 咬文嚼 字(ju) 2.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是( B ) A.一丈青大娘勃然大怒 ,老大一个耳刮子抡圆了扇过去。 B.在春风和煦的天气里,老师带领我们来到野外,欣赏这美丽的春景,师生共享天伦之乐 。 C.故事就是讲述主

2、人公在一例例的医学案例中妙手回春 ,不断成长的故事。 D.内蒙古自治区两会代表委员偏爱“咬文嚼字 ”,对这些工作报告看得仔细。 3.(2018 枣庄)下列各句中,表达得体的一句是( D ) A.我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中,为山区孩子也能搭上信息时代的列车 贡献自己的宝贵力量。 B.九年级家长会上,家长代表王丽女士的讲话抛砖引玉,希望各位家长就“如何做好家校配 合”这一专题踊跃发言。 C.班主任王老师因病请假半年,教物理的陈老师说:“一个班不能没有班主任,我愿意屈就班 主任一职。” D.王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶,说道:“奶奶,您老身子真硬朗,今年高寿?” 4.(20

3、18 威海)用一句话概括下面材料的主要内容。 伴随着“寻找最美声音读书读报”大型公益活动的开展,书香漂流活动正式拉开帷幕。 包括滨海公园在内的 56 个漂流书籍点参与活动,覆盖中小学校、 企业车间、 社区活动中心和 部队基地等城区多地,充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落,用书页和文 字把人们联系在一起,营造了全民阅读的氛围。书香漂流活动还推出了“全民阅读志愿风 采”微信图书借阅平台,利用“互联网+阅读”进一步浓厚阅读气氛。 答案:书香漂流活动营造全民阅读氛围。 (书香漂流活动借助漂流书籍点和微信图书借阅平台, 营造全民阅读氛围) (2018 杭州)阅读下面的文章,完成后面的问题。

4、 老木匠桑伯 徐惠林 在陶子树家的东厢房里,桑伯正使劲刨着榆木床腿。 沿着锋利的刨刀,木片胶卷般打起卷 儿,木屑如虫豸飞舞,沉香弥漫开来。桑伯眯起眼,不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。 “这榆木是好料,少说有 20 年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟,用袖口擦了把满胡碴 的汗珠子。 “从山里女婿那里拉来的。桑伯,我就信你的手艺。” “我这手艺,卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里 那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手,青筋凸起,仍是那样有劲。 陶家的木工活,还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯 40 岁时才得的,看看床底 下被废弃的各类木玩具,就可知道他

5、是多么疼爱儿子。 娘死得早,桑果能体谅父亲对木工活的 感情,甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经,可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜,不肯 再念书,在水城撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”,都是些新潮样式的。为 此,桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲,陶家二儿子要结婚,他爸主张做套厚实、经久耐用 的老式家具。 桑伯第二天一早就挑起了木匠担。 快一个月没活了,那斧头快锈了,刨子早就犯 了痒。 煦阳从窗外投射进来,桑伯一口气刨好了四条大床木腿,写字台的台面也被刨得锃亮锃 亮。 午饭的菜很丰盛,桑伯破例喝了些酒,越喝脸越红,越喝言语越少。陶子树却越喝话越多 “我说桑伯,这年月真有些不对劲了,

6、就说我这理发的活,村里也只剩下几个老伙计肯请 我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了,我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍 桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里,到水城去摆水果摊了” 桑伯不言语,只是听着。他吃了半碗饭,又马上操起了家伙。借着酒力,刨子、斧头运转 飞快。 少顷,开始给木床雕花。 深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚似快刀斩麻。 在 粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游动的泥鳅,汗水从深蓝的外衣里渗出来。 此刻就要雕那朵老 梅了,桑伯几乎憋住了呼吸,眼眸深处闪动着一种异样温和、 慈爱的柔情。 雕完,抽刀时,刀口 划进了手指,一串滚圆的血珠落下,梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛,痴迷

7、地盯着血珠在梅蕊 上绽开,一行泪水溢出眼眶。 忙完了陶家的活,桑伯回到家里,当晚就病了。一连几天胸闷、喘气,茶饭不思。桑果从 水城赶了回来,隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检结 果:一切正常。 第二天一早,桑果、水妹陪桑伯回湾。桑果嘀咕着:“爸这阵子太累了。” “让爸别干木工活了,又不缺钱花。 ” 水妹低声说。 桑果连忙摇头: “当心爸在后面听见。 ” “可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套,前天又进城买了套组合式的。” 桑果靠近水妹的耳朵说。 今年的春天似乎提前到来,村口的榆树已满枝新芽。 生活仍像那门前的溪水,时缓时急地 淌着。桑伯毅然作出了决定,要把

8、那套营生的家伙扔进火灶,被儿子苦苦请求才作罢。 午后的阳光很有点暖意,桑伯细眯着眼睛,稳稳地坐在新楼的后院里。他的头发白了很 多。那只贴紧老人的新靠椅,散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅,是他病愈后,用他 藏了 10 多年的木料,打制的唯一留给自己的作品。 (选自山西日报,有改动) 5.分析下列句子反映的人物心理。 “我这手艺,卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里那 一捶就破的组合家具。” 桑伯忘了疼痛,痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开,一行泪水溢出眼眶。 答案:桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。 桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍,对传统手艺

9、日渐没落而自己又无能为力 的失落和痛心。 6.桑果不肯“接班”,又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶,为什么? 答案:因为桑果对木工手艺兴趣不大,认识到传统手艺不受市场欢迎,所以不肯 “接班” ;因为 他理解和尊重父亲对木工手艺的感情,明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄,所以他苦苦请 求。 7.品味下面语句,分析语言特点及其表达效果。 深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚似快刀斩麻。 在粗糙的手里,那小小的雕 刀宛如游动的泥鳅,汗水从深蓝的外衣里渗出来。 答案:使用叠词和整齐的句式,朗朗上口,富有节奏感,表现桑伯高超的雕花技艺;使用对比和 比喻,生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余; “渗” 字形象地表现了桑伯雕花时专 注投入的状态。 8.文章塑造桑伯这一人物有什么意义?联系全文谈谈你的理解。 答案:(示例)文章通过塑造桑伯这一人物,引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态,思 考传统手艺的命运与价值,进而反思如何保护和传承传统文化的问题。