部编人教版年九年级语文下册第四单《14山水画的意境检测试卷29》.doc

1、 山水画的意境山水画的意境 1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A.渲染 （xun） 诱惑 （yu） 内疚（ji） 庇护（p） B.惆怅 （chu） 称职（chn） 停泊 （b） 灵魂（ln） C.浮光掠影（l） 真挚 （ch） 虐杀（n） 津津乐道（jn） D.开辟（p） 嫌恶（w） 暮霭 （i） 踉踉跄跄（qing） 2.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。 B.我们的先辈开启了丝绸之路，开辟了人类文明史的大交流时代。 C.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。 D.市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成

2、为我市文明城市建设的一张亮丽名片。 3.下面对课文内容理解有误的一项是（ ） A.意境是景与情的结合，是山水画的灵魂。 B.要深刻认识观察对象，要有强烈、真挚的思想情感，才能获得意境。 C.中国画不强调“光” ，这是不科学的，因为画家要进行长期的观察，时间会影响观察对象的精神实质的表现。 D.画画光有意境还不够，还要有意匠。 4.填入下面横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像_的战士，_的渔夫，_ 的隐者，站立出自己的风骨。大自然叩击着我们的心灵，让我们探求忠诚、勇敢、洒脱的真谛。 A.搏击风浪坚守阵地远离世俗 B.坚守阵地远离世俗搏击

3、风浪 C.坚守阵地搏击风浪远离世俗 D.搏击风浪远离世俗坚守阵地 5.请结合语境，将下面的对联补充完整。 漫步水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色渐近，飞鸟相还。渡船桥的桥联很 精彩，联云： “春人船唇流水绿，人（ ）渡口夕阳红。 ”正是眼前之景，惟妙惟肖，精彩绝伦。读后让人涌 起思乡之情。 6.阅读下面一段文字，在横线处补写恰当的语句。 （不超过 15 字） 黑板上挂着两张照片，一张拍的全是蓝天，而另一张，蓝天之中点缀着几朵白云。老师问： “哪张照片里的 蓝天更美？”学生一致认为点缀着白云的蓝天更美。老师说： “是啊，白云衬托着蓝天，从而让蓝天变得更加美 丽。那么，白

4、云为什么会衬托得蓝天更美丽呢？那是因为蓝天给白云展示美的空间。 ” 其实，人际交往的道理也一样：_。 阅读课文 710 段，回答以下问题。 画山水，最重要的问题是“意境” ，意境是山水画的灵魂。 什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解， 不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要结 合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾 感动，当然更感动不了别人。 在我们的古诗里，往往有很好的意境，虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充

5、分表现了人的思 想感情，如李太白送孟浩然之广陵的诗句： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水， 好像心都随着帆和流水去了情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自 然的景色；然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。 毛主席的诗句，意境是很深的。如十六字令三首 ，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一 字又都充分表达了人的思想感情。三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接描写人，实际上都 有力地歌颂了人，歌颂了人的英

6、雄气概。古人说“缘物寄情” ，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。 7.第 1 段在文中的作用是什么？ 8.作者认为怎样画画才能感动人？ 9.第 3 段举古诗的例子有什么用意？ 10.如何理解文中的画线句？ 诗画有意境，就有了灵魂。 参考答案 1.D 解析:A.庇护（b）B.灵魂（lng）C.真挚（zh） 2.D 解析：A 项，语意重复， “停下脚步”与“驻足”意思相同，去掉其中一个即可。B 项，搭配不当， “开启” 应修饰“人类文明史的大交流时代” ； “开辟”应修饰“丝绸之路” 。C 项，关联词“即使但”搭配不当，应 改成“即使也” ，或者“虽然但” 。 3.C 解析：中国画不强调“光”

7、 ，这是科学的，因为中国画重在表现观察对象的精神实质，对“光”的要求并不 高。 4.C 解析： “坚守阵地”的意思是“坚决地保卫着阵地，不让敌人占领” 。 “搏击风浪”的意思是“与风浪作斗争” 。 “远离世俗”的意思是“逃避现实，出家或隐居深山” 。这三个词分别与“战士” “渔夫” “隐者”的身份特点相 符。 5.归 6.示例：赠人玫瑰，手有余香 7.总领全文，提出意境是山水画的灵魂的观点。 8.既要准确描绘自然地理，又要充满画意。 9.作者举李白的诗，分析其中包含的情感，让读者感受到诗中的意境。作者以古诗情寓于景为例，来说明意境对 诗画的重要性。 10.作者认为，意境就是景与情的结合，无论是

8、诗歌还是山水画，只有做到情寓于景，才能感动别人，也就有了 灵魂。 山水画的意境（B 卷） 1.下面加点字注音有误的一项是（ ） A.惆 怅（chu） 赋予 （y） 夔 门（ku） B.渲 染（xun） 柏 树（bi） 颐 和园（y） C.暮霭 （i） 真挚 （zh） 掠 影（l） D.朝 霞（zho） 熟 悉（sh） 沁 园春（qn） 2.下列词语中字形完全正确的一项是（ ） A.标本 身临其境 胸有层竹 B.情趣 依依送别 浮光略影 C.独创 夸张渲染 富丽堂皇 D.描绘 朝朝暮暮 金壁辉煌 3.下列个句中加点词语的运用不恰当的一项是（ ） A.北京故宫是一个富丽堂皇、举世无双的宫殿群，现在

9、每天有成千上万的游客来次观光。 B.这次活动从校园欺凌。社交安全、网络安全、交通安全等方面为大家模拟再现了各种场景，使学生身临其境， 倍感安全的重要性。 C.爸爸上班的地方离家较远，每天早出晚归，朝朝暮暮木，从不迟到。 4.选出下列句子中没有病句的一项（ ） A.满山遍野到处都是鲜艳的杜鹃花。 B.王明常常背着妈妈去医院看病。 C.是否具有端正的学习态度是成绩好坏的关键。 D.广场上空奏起了胜利的凯旋乐曲。 5.下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ） A.什么是意境？我认为，已经就是景与情的结合，写景就是写情。 B.像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真

10、。 ” C.记得苏州有四棵古老的波叔，名叫“清” “奇” “古” “怪” 。 D.一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。 6.下列有关文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ） A.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记是我国第一部纪传体通史，作者司马迁是西汉史学家、文 学家、思想家。 B.“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是杜甫高度评价李白的诗句，李白和杜甫是我国古代诗歌史上的两座高峰，被后 人称作“李杜” 。 C.过零丁洋的作者文天祥是南宋大臣、文学家，他的作品集文山集以其号来命名。 D.“足下事皆成”中的“足下”是古人对于别人的敬称，指对方； “欲报之于陛下

11、也”中的“陛下”是对皇帝的 谦称。 （广东）阅读下面的文章，回答问题。 笔下犹能有花开 肖复兴 秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风 中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。 没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着 他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲， 笔随意驰。 那天，我看到我的斜对面坐着一位老太大，个子很高，身体很壮，头戴一顶棒球帽，还歪戴着，很俏皮 的样子。她穿着一件男士西装，不大舍身，有点儿

12、肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的， 就是她家老头穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了， 或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用” ，变成了她行走的拐杖。车里放 着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。 老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她 也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，还是不以为意？正是中午时分，太阳很 暖，阳光透过藤萝残存的叶子，斑斑点点地洒落在老太太身上，老太太

13、垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是在 打瞌睡呢。 我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句： “刚才是不是在画 我呢？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感 觉。我很尴尬，赶紧坦白： “是画您呢。 ”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还 给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句： “我也会画画。 ”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气， 特别像小时候体育课上跳高或跳远， 我跳过去了或跳出了一个高度或远度， 另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。 ” 我赶紧把那本旧杂志递给她，对她

14、说： “您给我画一个。 ”她接过杂志，又接过笔，说： “我没文化，也没 人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。 ”我指着杂志对她说： “那您就给我画个花，就在这上面，随便画。 ” 她拧开笔帽，对我说： “我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。 ”我说： “没事的，您随便画就好！ ” 架不住我一再请求， 老太太开始画了， 她很快就画出一朵牡丹花， 还有两片叶子。 每个花瓣都画得很仔细， 手一点儿不抖，我连连夸她： “您画得真好！ ”她把杂志和笔还给我，说： “好什么呀！不成样子了。以前，我和 你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。 ”我说： “您就够棒的了，都多大岁数了呀！ ”

15、 然后我问她有多大岁数了，她反问我： “你猜。 ”我说： “我看您没到八十岁。 ”她笑了，伸出手冲我比画： “八十 八啦！ ” 八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的 人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心中未与年俱老，笔下犹能有花开，这 样的老人并不多。 那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来 看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？ （选自北京晚报2017 年 12 月 12 日，有删改） 7.阅读全文，按要求填写下表。 场景 偶 遇

16、 老 太太 画像被发 现 老太太画 花 得知其年 龄 “ 我 ” 的心理 8.分析第段在文中的作用。 9.品味下列句中加点的词语，分析其表达效果。 （1）我注意观察她，她也时不时地瞄 我两眼。 （2）她扫 了一眼画，便把杂志还给我 10.第段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。 参考答案 1.C 解析：C 项中的“掠”应读 l。 2.C 解析：A.层成 B.略掠 D.壁碧 3.C 4.C 解析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘 余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A.重复，把“到处”去掉。B.有歧义，1.背，读第一声，句子意思有两

17、种， 一是自己有病，看病时，带着妈妈。二是，妈妈有病，没有交通工具，只能背着妈妈去医院。2.读第四声时，句 义是，自己看病不想让妈妈知道，是偷着去的 C.搭配不当， “奏起”改为“响起” 。要求学生多读课文，养成熟 练地语感。识记常见的语病类型。 5.B 解析：句号在引号外。 6.D 解析：D 项， “陛下”是对帝王的尊称。 7.好奇 尴尬 惊叹 羡慕 8.交代了事情发生的时间、地点；以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，写出了时间对人和花的影响： 反映出老太太“心中未与年俱老” 。 解析：本题考查段落的作用。阅读首段， “秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架”交代了事情发生的时间和地点。 第

18、一句和第二句分别写秋末冬初的藤萝架和春末的藤萝花，形成对比。 9.（1） “瞄”是“眼睛迅速地看”的意思，写出了老太太对“我”举动的好奇，表现了她的俏皮。 解析：本题考查对词语的赏析。赏析时要先解释词语的本义， “瞄”为动词，本义为“眼睛迅速地看” ；再点明词 语在文章中的引申义；最后结合文章写出这样用词的好处。 （2） “扫”指快速地看，写出了老太太对“我”的画不以为意的神态，表现了她的自信。 解析：本题考查对词语的赏析。 “扫”指快速地看，这一动作生动地反映出老太太的神态与心理，结合后文内容 可知她也会画画，且画得很好， “扫”字表现出她的自信。 10.明指老太太画的牡丹花；暗指老太太内心纯真，如花般美丽。表达了作者希望自己将来也有颗年轻的、热爱 生活的心。 解析：本题考查对文章内容的理解。解答此题，要从表层含义和深层含义来分析。