7-9年级-初中综合实践活动-10.制定我们的班规班约-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：601c3)（职业体验及其他活动）.doc

1、常规教育之习惯养成常规教育之习惯养成 807807 门春香门春香 班会背景：班会背景： 良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响， 会让一个人终生 受益。 19 世纪著名心理学家李德说过： “播下你的良好行为，你就 能拥有良好的习惯；播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；播 下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。 ” 我国教育家叶圣陶先生 也说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。” 学习目标：学习目标： 1.通过各个事例和我们身边的事情，感受良好行为习惯养成的重要 性，为使自己走向成功奠定基础，因此，从现在做起，从我做起； 2.能够辨识良好习惯与不良行为，意识到自己行为习惯的偏

2、差，激励 自己及时改正不良习惯。提高自我控制能力。 班会流程：班会流程： 1.1.心情话吧：用心感悟，你有类似的现象吗？心情话吧：用心感悟，你有类似的现象吗？ 材料一：张某，男，14 岁，八年级在校学生，抽烟、喝酒、上 网吧，同学很怕他，平时同学们都不愿与他交往。上课要么睡觉，要 么找前后左右的同学说话，若同学不搭理他，他还骂别人；老师若有 批评，他还不服气，双眼瞪着老师，常常抄袭作业，经常不完成家庭 作业，说谎话是他的“家常便饭” 。偶尔还偷偷拿别人东西。 材料二： 徐某，男，13 岁，八年级在校学生，平常比较调皮， 上课总是东张西望，喜欢管别人的闲事，作业书写态度不是很端正， 作业中常出现

3、错误， 总不及时订正， 平时作业总是老师催着他才肯交。 材料三：某中学八年级学生刘某，平时各科作业“完成”的非常 好，但在期中考试时，各科成绩均排在全班倒数，班主任调查时才发 现，刘某平时的作业，均是花钱“请”同学替他完成的或抄袭的。 材料四：据调查我国现有网民中，大中小学生约占 70%，其中未 成年人约占 20%，在被调查的学生中，曾光顾色情网站的占 46%，热 衷于聊天的占 76%，选择玩游戏的占 55%，只有不到 20%的学生上网 是搜索信息。赵某，在七八年级时是班上的学习尖子，连续两年被评 为三好学生，后因沉溺于网吧，学习成绩直线下降，九年级时，连普 通高中都未能考上。 2. 2. 活

4、动在线：活动在线：1 1）你对以下行为有何看法？）你对以下行为有何看法？ 1.在思考问题时一边旋笔一边思考。 2.吃饭时，边吃边聊天，在盘中翻找自己喜欢吃的食物。 3.吃过的食品袋等垃圾随手扔地上，反正有值日生打扫。 4.给同学起绰号，骂人，挑同学的缺点或者是开玩笑在同学中传播。 5.回到宿舍后，大声说笑甚至追逐打闹。 6.放学回到家，先玩会手机，玩够了，再做作业。 7.见到老师，家长不用打招呼问好。 8.自习课就是自由课，可以随便出入教室、串座、谈笑、大声讨论问 题等。 2 2）以小组为单位，从学习、就餐、住宿三方面，讨论归纳我们自身）以小组为单位，从学习、就餐、住宿三方面，讨论归纳我们自身

5、 及周围存在的良好习惯和不良行为。及周围存在的良好习惯和不良行为。( (要求每组每种习惯至少罗列两要求每组每种习惯至少罗列两 种，并写在黑板上）种，并写在黑板上） 3 3）举例说说，良好习惯给你带来了那些益处？不良品行给你惹出了）举例说说，良好习惯给你带来了那些益处？不良品行给你惹出了 那些困扰？那些困扰？ 3.3.加油站：加油站：课堂常规注意点课堂常规注意点 1 遵守课堂纪律，认真听讲，勤于思考，积极发言。 2 课堂上不戴帽子、围巾和手套，学习用具放置整齐。 3 上课要准备好学习用品，把书本放在课桌左上角。 4 教师走进教室，由班长喊起立，师生行注目礼。由教师示意后学生 再坐下。 5 上课迟

6、到学生要先喊报告，经老师同意后，再进入教室。 6 上课时要坐姿端正，专心听讲，积极思考，做好笔记。 7 老师提问，要立即起立。提问题要先举手，允许后方可发言。 8 上课时要认真严肃，不得随便说话，交头接耳，不准谈笑吵闹，不 随便离开座位，不做与课业无关的事情。 9 经常保持教室内外整洁，不乱扔乱丢纸屑、杂物。 10 教师宣布下课时，班长喊起立，待教师离开教室或经老师允许后 再离开教室。 教师总结：教师总结： 昨日的习惯。 已经造就了今日的我们； 今日的习惯， 决定明天的我们。 好习惯，益终生！ 老师希望你们首先应该做一个堂堂正正的人， 一个懂文明有礼貌的谦 谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要 成为一个身心和谐发展的人！ 亲子交流：家庭作业亲子交流：家庭作业 出招支策：出招支策：我们该如何改掉自己身上的不良习惯？ 良好习惯的养成，是一项长期的复杂的艰辛的过程，和爸爸妈妈谈谈 你的问题和想法，并征求他们的合理建议，为自己制定一份“向不良 习惯 SAY NO!”的计划书。