7-9年级-初中综合实践活动-9.毕业年级感恩活动-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：20a42)（职业体验及其他活动）.doc

1、1 感谢有你教学设计感谢有你教学设计 教学目标教学目标 1、围绕“感谢有你”这一话题进行口语交际，交流时做到内容 充实，有条理，语气、语调适当；听他人说话时，认真耐心，能抓住 要点，敢于发表自己的意见。 2、 让学生在交际与沟通中理解初中三年来应该感谢父母的养育、 老师的教诲、同学的帮助，从而心怀感恩，走向新的下一站。培养学 生的口头表达能力，增强学生口语表达的自信心，让学生畅所欲言。 教学重点教学重点 联系学生的生活实际让学生充分的体验父母无私无悔的养育、 老 师循循善诱的培育、同学朝夕相伴的鼓励和帮助。 教学难点教学难点 学生和父母相处最多，但九年级孩子正处在青春叛逆期，和父母 的摩擦也最

2、多， 因此理解父母这种无私无悔的养育之爱并表达对父母 的感激之情是教学的难点，理解了，懂得了，才能表达出来。 教学准备教学准备 多媒体课件 视频片段 歌曲感恩的心 教学过程：教学过程： 一、导入话题：一、导入话题： 时光如水，岁月如歌。短暂而丰富的初中生活即将画上句号。三 年里，同学们在学校快乐的学习生活，离不开父母的精心照料，离不 2 开老师的谆谆教诲，离不开同学们的朝夕相伴和互相帮助。今天，在 这里， 让我们敞开心扉， 把对父母、 对老师、 对同学的感谢都说出来。 二、出示课题：感谢有你二、出示课题：感谢有你 在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于父母。从咿咿呀呀到蹒 跚迈步，是父母养育了我

3、们。从身处困境，低靡困惑到坚定信念踌躇 满志，我们每一次的沉浮无不牵动着父母的心。我们的成长凝结着父 母的心血，而我们每个人都是在父母的悉心关怀，百般爱护，千倍叮 嘱，万倍辛苦的抚养下让我们渐渐长成一个散发青春与活力的少年。 三、感谢有你三、感谢有你我的父母我的父母 多媒体展示七组图：图片均为父母对子女浓浓的爱意。 学生表达：让学生用简洁的语言阐述七组画面所表现的内容，从 而理解父母的对自己的爱。 父母如此疼爱子女，作为子女，对父母了解多少？ 1.你父母亲的生日是_。 2.你父母亲的体重是_。 3.你父母亲的身高是_。 4.你父母亲穿_码鞋。 5.你父母亲喜欢颜色是_。 6.你父母亲喜欢食物是

4、_。 7.你父母亲喜欢做的运动是_。 8.你妈妈经常用来教育你的口头禅是_ 学生回答：学生回答：让学生自由回答以上 8 个问题，通过问题反思自己对 3 父母的关注。这些图片和问题，只是让学生慢慢的走进自己的父母， 去回忆父母平时对自己倾注的心血，但事实上，处在青春期的孩子， 时常有许多叛逆的举动，所以播放一个视频短片，让学生从短片中反 思自己，找自己的影子，从而到达理解父母的作用。 播放 3 分钟视频短片。 然后紧接着追加 4 组对比图片，都是父母辛勤劳作，努力挣钱， 希望孩子在学校好好学习，而孩子们却在泡网吧、课堂上睡觉、吸烟 喝酒，完全将父母的定制放在脑后。这些图片，也是让学生反思自己 现

5、在的举动， 是否对父母的默默付出心存感恩， 是否在做正确的事情。 教师呼吁学生：教师呼吁学生：学会感恩。不要再认为父母是理所当然帮我们做 任何事情，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，而且 将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再贪得无 厌的索求他们的付出。 学生表达：学生表达：孝顺父母，我们应该这样做（设计这个环节，主 要是让学生说一说，平时在生活中，可以为父母做哪些力所能及的事 情，来表达对父母的爱） 例如：1.多向父母表达你爱他们。 主动承担家务； 纪念日、节日送点小礼物； 遇特别情况写一封信表达感激； 适时为父母倒杯茶、削个水果。 2.和父母有分歧时学会换位思考

6、，站在父母的角度上去想 4 一想。 3.应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美。 多向父母说说自己的情况，自己的愿望； 多倾听父母的话； 遇上烦恼，告诉父母，寻求父母的帮助。 4.回家和外出主动给父母打招呼。 学生表达：学生表达：把对父母的爱都说出来(设计这个环节，想让学 生用一句话或者一段话，来表达对父母的理解、感激) 四、感谢有你四、感谢有你我的老师我的老师 教师导入：教师导入：老师的心，和父母一样。 父母给了你生命，老师给了你灵魂。 父母给了你肉体，老师给了你思想。 孩子们，老师是你们：亲密的伙伴 心灵的守护 快乐的见证 力量的支持 智慧的启蒙 成长的导师 出生一组任课教师的照片，

7、让学生慢慢回忆三年来，这些老师对 自己的教导和关爱。 学生表达：学生表达：1.献给老师的赞歌 2.写给老师的毕业留言 5 五、感谢有你五、感谢有你我的同学我的同学 同学是朝夕相伴的伙伴，三年来有太多美好的经历，太多美好的 回忆，今天重拾美好回忆，共叙同学情谊。 出示 5 组学生有共同记忆的图片以及学习生活中的瞬间记录， 让 学生回忆那些曾经的美好记忆。 学生表达学生表达：献给友谊的诗歌 教师总结： “感恩”是一个人的基本素质，一个缺乏爱心，不懂 得感恩惜福的人，长大后不可能懂得体谅、关心他人，不懂得孝敬父 母，尊敬师长，也难以与人交往、融入社会，更谈不上爱同学、爱母 校、爱国家、爱民族了。 学会感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境 界，也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界 一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来。 学生宣誓：学生宣誓： 让我们以青春的名义宣誓： 珍爱宝贵的生命，感谢父母的养育之激； 勤奋努力学习，感谢老师的谆谆教诲； 珍惜纯真的友谊，感谢朋友的相伴相助； 从现在开始， 在思想品德上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心； 6 我们决不辜负你们的一片苦心！ 教师总结：心动不如行动，说到不如做到，让我们都拥有一颗感 恩的心 播放歌曲感恩的心 ，全班同学同做手语操，在歌声中下课。