2022-2023部编版语文二年级下册《24羿射九日第二课时》.pptx

1、2424 统编版语文二年级下册统编版语文二年级下册课前导入课前导入 神箭手羿为了帮人们脱离苦海，是如何神箭手羿为了帮人们脱离苦海，是如何射九日的呢？让我们走进羿射九日吧！射九日的呢？让我们走进羿射九日吧！读一读课文，说说故事是按读一读课文，说说故事是按什么顺序写的。什么顺序写的。故事按事情发展的顺序写了羿故事按事情发展的顺序写了羿射九日的射九日的起因起因、经过经过、结果结果。品读鉴赏品读鉴赏 我们一起来看看故事我们一起来看看故事的起因、经过、结果究竟的起因、经过、结果究竟是怎样的吧！是怎样的吧！默读课文，想一想：故事发生在什么时默读课文，想一想：故事发生在什么时间和地点？间和地点？很久很久以前

2、，在世界最东边的海上，很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。生长着一棵大树叫扶桑。很久很久以前很久很久以前时间时间世界最东边的海上世界最东边的海上地点地点 扶桑的枝头站着一个太阳扶桑的枝头站着一个太阳,底下还有九个底下还有九个太阳。每天天快亮时太阳。每天天快亮时,扶桑枝头的太阳就坐上扶桑枝头的太阳就坐上两轮车两轮车,开始从东往西穿过天空。十个太阳每开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换天轮换,给大地万物带来光明和温暖。给大地万物带来光明和温暖。交代十个太阳最开交代十个太阳最开始是怎么工作的。始是怎么工作的。自由朗读课文自由朗读课文1-31-3自然段，思考：羿自然段，思考：羿为

3、什么要射日？为什么要射日？十个太阳每天轮换，给大地万物带来十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。光明和温暖。万物自由生长，人们安居乐业。万物自由生长，人们安居乐业。可是，有一天，这十个可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。来，出现在天空中。拟人拟人写出了太阳写出了太阳的顽皮、任的顽皮、任性，使故事性，使故事充满童趣。充满童趣。起因起因十个太阳像十个大十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。火球，炙烤着大地。比喻比喻把十个太阳比作把十个太阳比作十个大火球，写十个大火球，写出十个太阳一起出十个太阳一起出

4、现时的炎热。出现时的炎热。十个太阳同时出现后，十个太阳同时出现后，给大地带来了什么危害？给大地带来了什么危害？禾苗被晒枯了，土地禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被烤焦了，江河里的水快快要要蒸干了，连地上的沙石蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的好像都要熔化了。人类的日子非常艰难日子非常艰难。十个太阳同时十个太阳同时出现的伤害出现的伤害突出人们遭受的突出人们遭受的苦难，点明羿射苦难，点明羿射九日的原因。九日的原因。禾苗被晒枯了禾苗被晒枯了土地被烤焦了土地被烤焦了江河里的水快要蒸干了江河里的水快要蒸干了沙石好像都要熔化了沙石好像都要熔化了 体现体现羿的箭法精羿的箭法精准、百发百中准、百

5、发百中两个两个“九十九九十九”表示很多，数不清表示很多，数不清 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。经过经过九十九九十九九十九九十九 那个太阳一下子爆裂开那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处一团团火球到处乱窜，接着乱窜，接着,噗噗地掉在地上。噗噗地掉在地上。太阳被射中后的情景，太阳被射中后的情景，体现了羿的箭法精准体现了羿的箭法精准噗

6、噗噗噗【拟声词拟声词】使故事更生动使故事更生动哗哗哗哗 轰轰轰轰 啪啪啪啪 啾啾啾啾仿写：仿写：写出几个和写出几个和“噗噗噗噗”相似的拟声词。相似的拟声词。两个两个“九十九九十九”意在表现羿来到东海边意在表现羿来到东海边非常不容易，从而说明非常不容易，从而说明羿羿心地善良，不怕艰难心地善良，不怕艰难险阻，把人们的疾苦放在心上，并决心帮助人险阻，把人们的疾苦放在心上，并决心帮助人们摆脱困苦的优秀品质。们摆脱困苦的优秀品质。“九十九座高山，九十九条大河九十九座高山，九十九条大河”中的中的“九十九九十九”不是准确数字，那它们有什么特不是准确数字，那它们有什么特殊的含义吗？殊的含义吗？羿一口气射下了九

7、个太羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里慌慌张张地躲进了大海里。羿是怎么射日的羿是怎么射日的 天上没有了太阳天上没有了太阳,整个世界一片黑暗。羿想，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳没有了太阳,就没有了光明和温暖就没有了光明和温暖,庄稼不能生庄稼不能生长长,人类和动物也没法活下去。于是人类和动物也没法活下去。于是,羿留下了羿留下了最后一个太阳。最后一个太阳。没有太阳的坏处没有太阳的坏处 心理描写心理描写羿不但本领高强，而且有羿不但本领高强，而且有勇

8、有谋，一心为人民着想勇有谋，一心为人民着想羿为什么留下了最后一个太阳？羿为什么留下了最后一个太阳？因为羿想到没有了太阳因为羿想到没有了太阳,就没有了就没有了光明和温暖光明和温暖,庄稼不能生长庄稼不能生长,人类和人类和动物也没法活下去。于是动物也没法活下去。于是,羿留下羿留下了最后一个太阳。了最后一个太阳。羿射九日后，大地羿射九日后，大地上出现了怎样的景象？上出现了怎样的景象？从此，太阳每天从东方升起，到西方落从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃

9、生机。勃生机。这番景象与十个太阳一齐出现这番景象与十个太阳一齐出现在天上的情景形成鲜明对比在天上的情景形成鲜明对比 想一想，重现想一想，重现“勃勃生机勃勃生机”的大地上还的大地上还会出现哪些景象？会出现哪些景象？鸟儿在枝头歌唱鸟儿在枝头歌唱露珠在荷叶上轻轻滚露珠在荷叶上轻轻滚动动鱼儿在水里自由自在地玩耍鱼儿在水里自由自在地玩耍学完课文，你觉得羿是一个怎学完课文，你觉得羿是一个怎样的人？样的人？羿是一个本领高强、心地善良、羿是一个本领高强、心地善良、不畏艰险、英勇无畏、有勇有谋、不畏艰险、英勇无畏、有勇有谋、敢于征服自然且一心为民的英雄。敢于征服自然且一心为民的英雄。板书设计板书设计羿射九日羿射

10、九日起因起因羿射下九个太阳，羿射下九个太阳，留一个太阳在天上留一个太阳在天上拯救人民拯救人民英勇无畏英勇无畏经过经过结果结果十个太阳炙烤着大十个太阳炙烤着大地，人类生活艰难地，人类生活艰难大地上重现勃勃生机大地上重现勃勃生机主旨提炼主旨提炼 本文是一个古老的神话故事，讲述了古时本文是一个古老的神话故事，讲述了古时候天上同时出现十个太阳，给人类带来了深重候天上同时出现十个太阳，给人类带来了深重的苦难，羿为了帮助人类脱离苦海，历尽艰辛的苦难，羿为了帮助人类脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，表现了射下九个太阳的故事，表现了羿刚毅有力、勇羿刚毅有力、勇敢无畏的英雄形象敢无畏的英雄形象和和不怕艰难险

11、阻、一心为人不怕艰难险阻、一心为人民着想的品质民着想的品质。课后习题解答课后习题解答默读课文，不要指读。默读课文，不要指读。名师点拨：默读课文是本课学习的重点之名师点拨：默读课文是本课学习的重点之一，默读时我们要做到不发声、不动唇、不指一，默读时我们要做到不发声、不动唇、不指读，认真看清每一个字，边读边画出重点的词读，认真看清每一个字，边读边画出重点的词句。同时阅读速度不能过慢，要快速浏览，心句。同时阅读速度不能过慢，要快速浏览，心中能记住大概意思，重点在于理解课文的内容。中能记住大概意思，重点在于理解课文的内容。根据表格里的内容，讲一讲这个故事。根据表格里的内容，讲一讲这个故事。起因起因经过

12、经过结果结果 十个太十个太阳炙烤着大阳炙烤着大地，人类的地，人类的日子很艰难。日子很艰难。羿射下羿射下了九个太阳，了九个太阳，留下了最后留下了最后一个。一个。大地上大地上重新现出了重新现出了勃勃生机。勃勃生机。名师点拨：起因、经过、结果就是本文的名师点拨：起因、经过、结果就是本文的脉络。表格通过提示羿射九日的起因、经过、脉络。表格通过提示羿射九日的起因、经过、结果，呈现了故事的主要内容，这对讲故事是结果，呈现了故事的主要内容，这对讲故事是一个辅助。在讲故事之前，首先把握故事发展一个辅助。在讲故事之前，首先把握故事发展的顺序、理解故事的内容、感受神话故事的神的顺序、理解故事的内容、感受神话故事的

13、神奇。然后结合表格中的提示语句，用自己的话奇。然后结合表格中的提示语句，用自己的话按照起因、经过、结果的顺序把故事讲清楚。按照起因、经过、结果的顺序把故事讲清楚。最后注意讲时语句通顺，语言简洁，表达清晰。最后注意讲时语句通顺，语言简洁，表达清晰。参考答案：很久以前有十个太阳，他们每参考答案：很久以前有十个太阳，他们每天轮换着出现在天空。有一天，十个太阳觉得天轮换着出现在天空。有一天，十个太阳觉得没意思没意思,于是同时出现在天空。十个太阳炙烤于是同时出现在天空。十个太阳炙烤着大地着大地,人类的日子很艰难人类的日子很艰难,羿为了帮人们脱离羿为了帮人们脱离苦海苦海,历尽艰辛历尽艰辛,射下了九个太阳射

14、下了九个太阳,留下一个太留下一个太阳。从此太阳东升西落阳。从此太阳东升西落,大地上重新现出了勃大地上重新现出了勃勃生机。勃生机。名师点拨：先读课文了解文章的主要内容，名师点拨：先读课文了解文章的主要内容，体会文章描写的羿射九日的神奇。然后找出自体会文章描写的羿射九日的神奇。然后找出自己认为最神奇的地方，和同学交流。最后发表己认为最神奇的地方，和同学交流。最后发表看法时注意结合文章的具体内容，如，太阳坐看法时注意结合文章的具体内容，如，太阳坐上两轮车，十个太阳轮流值日，想象丰富神奇。上两轮车，十个太阳轮流值日，想象丰富神奇。你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。你觉得故事里哪些内容很神奇？和同

15、学交流。参考答案：参考答案：“每天天快亮时，扶桑枝头的每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。暖。”这两句话充满了神奇的想象，通过把太这两句话充满了神奇的想象，通过把太阳想象成有思想、能劳动、每天按时工作的人阳想象成有思想、能劳动、每天按时工作的人来解释太阳东升西落这一自然现象，非常有趣。来解释太阳东升西落这一自然现象，非常有趣。随堂练习随堂练习一、一、写出下列词语的反义词。写出下列词语的反义词。凉爽凉爽（）旧旧（）寒冷寒冷（）光明光明（）退退（）落落（）炎热炎热新新温暖温暖黑暗黑暗进进升升二、照样子，补充句子。二、照样子，补充句子。例：这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进例：这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。了大海里。小弟弟害怕极了，小弟弟害怕极了，_ _ _。_害怕极了，害怕极了，_。连忙躲进了妈妈的怀抱连忙躲进了妈妈的怀抱我我连忙闭上了眼睛连忙闭上了眼睛课后作业课后作业 用自己的话将这篇课文用自己的话将这篇课文所讲的故事讲给父母听。所讲的故事讲给父母听。