7-9年级-初中综合实践活动-7.举行建团仪式（14岁生日）-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：30012)（职业体验及其他活动）.docx

1、劳动与技术课程教案劳动与技术课程教案 课程名称课程名称 花样青春半球型插花 授课教师授课教师 授课对象授课对象 初二年级学生 授课学时授课学时 1 授课地点授课地点 授课人数授课人数 42 授课类型授课类型 探究实践课 授课时间授课时间 教材分析教材分析 本课使用的教材是苏教 2013 版初中劳动与技术教材 园艺分册，根据教材插花技术信息（p92） ，充分挖掘教 材，选定半球型插花。 学情分析学情分析 学生无插花的理论基础和实践经验；对于插花课程学生 能够感受美、乐于做中学，能够团队协作，渴望尝试动手实 践。八年级学生,恰逢 14 岁青春仪式。 教学目标教学目标 知识与技能： 1. 了解常见花

2、材的造型功能。 2. 理解插花的构图原则。 3. 学会对花泥的包裹修饰。 4. 掌握半球型插花的基础构造方法。 方法与过程： 1、 以纪念青春仪式为任务驱动，利用课程资源自主学习半 球型插花。 2、 小组合作完成半球型插花作品。 情感态度与价值观： 1、 培养热爱生活，善于通过亲手实践表达情感的习惯。 2、 培养严谨专注的技术素养，提高分析问题和解决问题的 能力。 3、 在模仿制作的基础上对作品进行创新设计，培养创新能 力。 4、 构建团队合作模式，提升团队合作能力。 教学重点教学重点 学会半球型插花技术。 教学难点教学难点 半球型花型的呈现，符合插花构图原则。 教学准备教学准备 相关知识点的

3、课程资源、多媒体课件； 泡好切好的圆柱形花泥、玻璃纸、胶带、花材、枝剪、绿色 细铁丝 通过微课和学案自学本课知识点。 1、西方插花的基本花型（纸质学案） 2、按形状分常见花材的分类及功能（纸质学案） 3、花泥的浸泡、切割、包裹（微课） 4、枝剪的使用方法（微课） 5、插花构图的基本原则（纸质学案） 6、半球型插花作品的基本结构（纸质学案） 7、半球型插花的造型方法(微课+纸质学案） 教法学法教法学法 通过学案、微课导学，重视培养学生自主探究的能力；通过 教师当场示范，培养学生有效观察、感悟美的能力；通过小 组合作的方式，培养学生团队协作、创造美的能力；通过多 点、多形式的评价手段，培养学生欣赏

4、美的能力。 教学过程教学过程 教学内容与教学与教学活动 设计意图 激趣导入激趣导入 布置茶点场景，营造气氛。本周五 我校将举行青春仪式，今天课上我们通 过插花来纪念这次有重要意义的活动。 揭示主题：花样青春半球型插花。 引起学生共鸣，充 分调动学生的学 习兴趣。 新课讲授新课讲授 1、插花的定义、分类、花型 了解东方式插花和西方式插花的区别 以图片直观了解 插花的种类，迅速 切入。 2、插花构图的原则 调和有主次，色彩协调 以作品实物说明 插花构图的原则。 均衡对称，上轻下重（外轻内重） 韵律疏密有致，虚实结合。 3、认识花材及功能 拆解半球型插花作品，并对花材进行分 类 大朵、中朵、小朵、叶

5、子、草 主花、配花、填充花 块状花材、雾状花材 分别请两位同学 上台拆分作品花 材。使学生对作品 结构和功能有更 深刻的了解。 用课前导学的知 识储备剖析作品 结构。 4、半球形插花的基本步骤 根据导学案了解花泥的处理方法，枝剪 的使用方法。 1） 包裹花泥 用玻璃纸包裹花泥，胶带固定，用 半片一叶兰包裹花泥，绿色细铁丝 固定 2） 修剪花材 利用导学知识，分 步骤请同学演示， 教师辅助指导。 初步修剪花材花杆 5 厘米长，去除 不新鲜叶片。 （斜剪） 3）插置花材 花泥表面划线确定主花位置 插配花 插填充花 调整枝干插入花泥的深度或修剪枝干， 使整体花型呈半球型 课堂实践课堂实践 1人员：4

6、 人一组 2分工：包裹花泥、修剪花材、插置 花材、收拾整理 3.目标：每组完成一件半球型插花作品 4.要求：符合插花构图原则、作品呈半 球形。 教师巡视指导，提醒学生安全使用工 具。 小组互助合作实 践可提高效率，培 养学生主动性，增 加团队合作能力。 给学生充分的体 验、学习、调整时 间。教师在小组指 导的过程中有效 解决学生实践中 遇到的问题。 展示评价展示评价 半球型插花评价表 组号 每条满分 3 自评 互评 师评 符合插花构图原则 作品呈半球形 整体效果好 操作习惯好 设计半球型作品， 写出花材构成。 总评 有做必有评，帮助 学生了解自己的 学习情况，完善改 进。奖品奖励提高 了学生的积极性， 鼓励学生继续探 索研究。 小结拓展小结拓展 各组带着鲜花上台发表青春励志感言， 品尝茶点 。 请学生小结半球型插花的要点。 说说还想探索实践的花型。 课后用鲜花为亲人或朋友布置茶点。 礼赞青春，感恩成 长。小结本课重 点，情境升华。