7-9年级-初中综合实践活动-6.少年团校-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：20181)（职业体验及其他活动）.doc

1、1 践行践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观 争做优秀共青争做优秀共青 团员团员 教学目标：教学目标： 1、理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内 容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 2 2、通过个人层面对“爱国、敬业、诚信、友善”进行重点引导学生分析、比 较、归纳、概括，合作学习，发现问题，教会学生思考问题、解决问题的方法。 3 3、发挥优秀共青团员的优秀品质，通过团员青年践行“爱国、敬业、诚信、友 善”帮助同学们增强爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。 思路设思路设计：计： 教学重点：教学重点：核心价值观中个人层面“爱国、敬业、

2、诚信、友善”校园中的具体体 现。 教学难点：教学难点：“爱国、敬业、诚信、友善”升华、凝练成为共青团员追求的目标。 课时安排：课时安排： 1 1 课时。课时。 教学设计教学设计 一、一、【分享实践成果分享实践成果】 团课翻转 分享学习共青团知识的实践成果：（小组汇报展示） 谈话：课前同学们通过分小组自主学习、合作学习、参加社会实践活动等形 式了解共青团的相关知识，也强烈的感受到共青团在发展过程中是怎样践行社会主 义核心价值观的，现在就请各团小组同学将本组的学习实践成果向大家做个汇报： 现在有请第一组同学上场： 1、通过分享综合实践视频：党员讲团课、团委书记讲团课、升国 旗（逐一进行视频链接讲解

3、） 2 学生：我们第一团小组通过参加了党员讲团课、团委书记讲团课、升 国旗等活动，使我了解了共青团的历史和团员责任义务，更激发了我的爱国之 情。 师点评：第一团小组的同学通过学习明确了共青团的历史使命、发展方向及团员 的权利义务、入团的标准，理解学习的很扎实到位，从他们自豪的表现中老师也感 受到了一团团爱国的火焰在燃烧。现在有请第二团小组同学上场： 2、小组诗歌朗诵：我骄傲，我是光荣的共青团员 生：我们小组通过学习团的知识，想朗诵一首诗歌我骄傲，我是光荣的共青 团员，来表达我们当代青年对共青团的热爱之情。 师点评：从第二团小组的热情洋溢、慷慨激昂的朗诵中大家感受到了共青团员的 所迸发出的积极奋

4、进，拼搏向上的敬业精神，老师为你们点赞。现在有请第三团小 组同学上场： 3、小组分享共青团小报 生：我们小组通过对团的知识学习，一同只做了一份精美的共青团小报， 我知道了 * 希望能得到大家的喜欢。 师点评：从第三团小组共同完成的电脑小报中我不仅了解到了更加全面的共青团 知识外，他们整个团队中表现出的团结和友善更是值得我们大家共同学习的。现在 有请第四团小组同学上场： 4、小组汇报实践成果：（视频、图片等查阅团的相关资料、团课考试、学唱团 歌等实践活动） 生：我们小组通过查阅团的相关资料、团课考试、学唱团歌等实践活动，更加 增强了我们的爱国之情。现在我们小组为大家演唱团歌，请大家喜欢。 师点评

5、：从第四团小组同学表现得很好，为你们点赞. 3 通过以上四个小组的汇报，可以看出同学们对共青团知识有了很全 面深入的了解，老师向大家表示祝贺，希望各位同学能学习到更多共青团知识，来 丰富人生。 二、二、【引入新课】 探讨社会主义核心观个人层面的内容探讨社会主义核心观个人层面的内容 谈话：师：团歌中“五月的花海和出生的太阳”指谁？（共青团员） “母亲”指谁？（我们伟大的祖国或者党） 新时代，建设、热爱我们伟大的祖国有哪些具体标准吗？（社会主义核心价值观） 同学们，一起背诵以下具体内容：（富强民主文明和谐 自由平等公正 法治 爱国敬业诚信友善），社会主义核心价值观氛围国家、社会、公民三个层 面。对

6、于公民要做到：爱国敬业诚信友善，有些同学肯定会认为这些高大上的词离 我们远吗，是大人的事情，与我们关系不大，实际 “爱国、敬业、诚信、友善” 时时刻刻就伴我们左右，下面我们一同来探讨这个话题，四个话题，四个小组，咱 们每一个小组讨论一个主题吧，那组讨论爱国的，那组讨论敬业的，那组讨论诚信 的，那组讨论友善的，好现在开始。 完成合作学习（一）：探讨出校园生活中爱国、敬业、诚信、友善的例子？ （1）首先，看“爱国” 校园中我们有哪些地方体现爱国？生： 1、 每周升国旗时，唱国歌。着装整齐，昂首挺胸收腹，以饱满的精神状态去参 加，奏唱国歌时声音洪亮，不嬉戏打闹。 2、 分享祖国伟大成就时充满了无限的

7、自豪感。 3、 不亵渎英雄人物，不丑化英雄。 4、 遵守校规校纪，爱护公共财产和公物，作文明中学生。 5、 爱护我们家园、校园。 6、 好好学习。 4 师：总结补充概括：当我们看到五星红旗冉冉升起时，内心充满了自豪，我必须是 庄严、肃穆精神饱满的参加升国旗仪式；当我看到阅海一小有一位学生脚趾骨折不 能站立，坐在操场上敬礼参加爱升国旗仪式，这就是一种爱国。当我们看到中国 桥、中国路、中国网、中国制作、中国声音、中国力量等祖国日新月异翻天覆地的 变化时内心充满了无限的光荣感和自豪感时这就是爱国。当我们的不亵渎英雄人 物，不丑化英雄时内心义愤填膺这就是爱国，爱护我们的家乡、校园，遵守校规校 纪，爱护

8、公共财产和公物，作文明中学生。好好学习这些都是爱国。 教师点题：爱国不是口号，而是天职。教师点题：爱国不是口号，而是天职。 (2)、校园中 那些事件或者行为能表现出“敬业”？ 1、学习态度上：不比基础比进步，不比成绩比勤奋。 2、学习方式上：勤学好问，刻苦钻研，认真听课 3、认真做值日 4、守时，上下课不迟到。 5、教师精心备课上课，认真批改作业 师：讨论补充。 教师点题：让敬业成为我们的一个习惯。教师点题：让敬业成为我们的一个习惯。 (3)、校园中 那些事件或者行为能表现出“诚信”； 1、说话算数，言行一致，不说谎。 2、知错就改，有担当。 3、借东西及时还 4、考试不作弊。 师：讨论补充。

9、 教师点题：诚信是我们的立身之本。教师点题：诚信是我们的立身之本。 (4)、校园中 那些事件或者行为能表现出“友善”； 1、尊敬父母、老师、同学。 5 2、团结同学，助人为乐。 3、不欺负弱小，制止校园欺凌行为。 4、积极参加社会实践和公益事业等。 师：讨论补充。 教师点题：友善是我们的强身之基。教师点题：友善是我们的强身之基。 师：同学们，作为共青团员是青年中的先进分子，同样在各方面都要起到带 头示范作用，如果把共青团员比作一棵大树，那么爱国就是根基，敬业，诚 信，友善就是枝干，开花结果，茁壮成长、将来成为栋梁之才，才能使我们 的人生更加丰富多彩。那么，作为一名共青团员怎样在爱国、敬业、诚信

10、、 友善方面应该怎样做，完成思维导图？ 三、三、【推进新课】 探讨共青团员何如践行社会主义核心价值观。探讨共青团员何如践行社会主义核心价值观。 完成合作学习（二） 分小组讨论共青团员怎样践行爱国、敬业、诚信、友善？并完成思维导图。 学生汇报思维导图内容： 爱国： 生：带头以健康饱满的精神状态去参加升国旗仪式；唱国歌时声音洪亮。捍卫祖国 荣誉和民族自豪感等；坚决制止亵渎英雄人物，不丑化英雄等不文明行为等；遵守 校规校纪，爱护公共财产和公物，作文明中学生。 争做爱护我们家园、校园的标 兵；成为好好学习的榜样。 敬业：学习态度上：不比基础比进步，不比成绩比勤奋；学习方式上：勤学好问， 刻苦钻研，认真

11、听课；积极认真做值日；守时，上下课不迟到。 诚信：说话算数，言行一致，不说谎；知错就改，有担当；借东西主动还。考试不 作弊，并且倡导同学们文明考试。 6 友善：尊敬父母、老师、同学；积极主动团结同学，助人为乐；坚决制止不欺负弱 小，制止校园欺凌行为；带头积极参加社会实践和公益事业等。 师谈话：其实爱国、敬业、诚信、友善从来离我们不遥远，例如：青年科学家颜 宁，放弃国外优厚待遇和条件，投身国家科学事业建设，体现浓浓的爱国之情； fast 团队经过跨越 22 年，历经三代科学工作者前赴后继，各个拥有高尚的敬业精 神；有债必还 只求安心的邓家祥用自己的言行践行着新时代的“一诺千金”；安 徽桐城“六尺

12、巷”的故事体现了伟大的友善与宽容。 青年是以后国家建设的建设者，必须拥有积极、健康、向上的道德品质并将他传 递下去，用高尚的道德品质去观人生、观世界、观价值。这样我们才能形成正确的 人生观、价值观和世界观。这样我们才能做到人民有信仰、国家有力量、民族有希 望，才能去实现伟大的中国梦。所以每一位共青团员都应该成为社会主义核心价值 观的践行者和代言人。此时此刻，作为共青团员的自豪感我油然而生，请同学们一 同完成“共青团员代言卡” 四、【实践提升】 完成“共青团员为社会主义核心价值观的代言卡” 独立完 成后汇报交流： 1、独立完成后组内进行交流，分享共青团代言卡。 2、分小组一次展示爱国、敬业、诚信、友善等四方面的共青团员为社会主义核 心价值观的代言卡。 3、每个主题选一个同学进行代言，进行汇报，师点评后进行总结：这就是一首 青春的赞歌。 总结：同学们，设计的共青团代言卡都很精彩，感情丰富，老师向同学们表示祝 贺。希望同学们积极践行社会主义核心价值观，争做优秀共青团员。老师提议，让 我们齐声再背诵一下“社会主义核心价值观”来结束我们今天的团课。 7 五、五、板书设计板书设计： 践行社会主义核心价值观践行社会主义核心价值观 争做优秀共青团争做优秀共青团 员员