甘肃省临夏回族自治州广河中学2022-2023学年高二上学期期末考试语文试题.pdf

1、第 1 页广河中学广河中学 2022-20232022-2023 学年度第一学期期末考试学年度第一学期期末考试高二高二 语文（满分语文（满分 150150）一、一、现代文阅读现代文阅读(3(35 5 分分)(一一)现代文阅读现代文阅读（本题共（本题共 5 5 小题小题,19,19 分）分）阅读下面的文字，完成 15 题。材料一：文化的重要功能是文以化人，其最深层的积淀和影响是对人格的培养。源远流长、博大精深的中国传统文化，在数千年漫长发展中不断塑造和培育的正面人格，或者说集体人格，就是被历代中华儿女广泛接受并尊崇的君子人格。“君子”一词早在西周时期就已经流行，主要是贵族和执政者的代称。到了春秋

2、末期，孔子在构思和传布自己的儒家学说时，对“君子”概念的内涵进行改造，赋予其许多优秀道德的意蕴。如果说，孔子在构思和传扬儒家学说时，思考的轴心问题是探求如何立身处世，即如何做人的道理，那么他苦苦追寻的结果，或者说最终给出的答案，就是做人要做君子。孔子塑造的君子人格，伴随论语的流传而走入人们的心灵，可谓登高一呼，山鸣谷应。儒家学派的后继者如孟子、荀子等，对君子人格张扬申说，自不待言。“君子”一词，在孟子中出现 82 次,在荀子中出现了 304 次，其推波助澜，可谓不遗余力。与儒家学派颇多论争的墨家学派和法家学派，对君子人格也欣赏有加，如墨子说“君子不义不富，不义不贵，不义不亲，不义不近”（墨子尚

3、贤）；韩非子说“君子不蔽人之美，不言人之恶”（韩非子内储说上）等等，都是对君子人格的高度肯定。影响深远的道家学派，虽然诸多思想观念与儒家学派判然有别，但在如何看待君子人格这一点上，两者却颇为一致。老子说：“兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡为上，胜而不美”（道德经三十一章）；庄子说：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝”（庄子山木）。凡此种种，无不表明道家学派对君子人格的认同和称许。至于被誉为“群经之首”的周易，更是对君子人格赞不绝口，推崇备至。其中广为人知的名句：“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”，张岱年等哲学家认为，这是对君子形象的生动描绘，

4、也是对中华民族精神的最佳概括。由孔子孕育培养、诸子百家呵护成长的君子人格，在此后中华文化奔腾不息的历史长河中，受到上至历代政治家、思想家及文人士大夫，下至社会各阶层人士包括普通百姓的广泛认同和景从。从先秦至清末，有关君子和君子文化的描述不仅在汪洋浩瀚的历代典籍中星罗棋布，数不胜数，而且在传统戏剧、民间说唱、民俗礼仪及家教家训中，俯拾即是。君子文化及君子形象还渗透和融入我们日常生活及器物之中，如中国人自古就有爱玉的传统，实缘于“君子比德于玉焉，温润而泽”（礼记），“言念君子，温其如玉”（诗经）的观念。君子概念历久而弥新，至今仍保存着旺盛的生命力。当今社会尽管发展迅速，观念多变、文化多样，但只要是

5、中国人，不论居庙堂之高，抑或处江湖之远，哪怕是目不识丁的山村老农，也乐于被人看作君子，而决不愿意被人视为小人。君子人格在不同阶层人群，包括社会底层老百姓中都有相当的知晓度和认同度，君子风范今天仍为绝大多数中国人奉为做人的圭臬。做人做君子，这是中华民族世代相传的祖训，像血液一样涌动在每个中华儿女的内心。“君子一言，驷马难追”“君子成人之美”“君子不夺人所好”“君子动口不动手”等等，这些至今活在人们口头的君子格言，已不同程度地成为中华儿女做人做事的人生信条。第 2 页君子作为中华民族千锤百炼的人格基因，是凸显中华文化“精气神”的典范人格模式，彰显着中华民族深沉精神追求和独特精神标识，是中国优秀传统

6、文化的聚焦之点和闪光之源，是烛照中华儿女历经坎坷而跋涉向前的人格力量和心理支撑。（摘编自钱念孙君子：千锤百炼的人格基因）材料二：如果说圣徒、绅士、骑士、牛仔是西方文化人格的表征，那么中华文化人格则体现为“君子”。君子文化，无疑是联系中国人的血脉之根，渗透在中国人的日常生活中。春秋时期，礼崩乐坏，天子权力式微。君子不再纯粹作为政治上的统治者，而以道德修养的践行者被儒家所推崇，并赋予新的人文内涵，一举成为济世的高标。由此，君子集智慧与美德于一身，“新君子群体”产生。新君子群体通过推广“六经”，强调仁爱精神，播下了人文思想的种子。君子形象成为文学家们最为迷恋的书写对象。从诗经起，中国文学塑造了一系列

7、卓尔不群的君子形象。有岳飞、关羽等忠烈君子，有赵云等勇毅君子，等等。当然，君子毕竟是楷模、典范和高标，做个君子自然不可能没有门槛。因此，君子文化对于君子的外在和内在都有质的规定。就外在而言，君子的穿着打扮、言谈举止都有标配。如“毋侧听，毋噭应，毋淫视，毋怠荒”。当然，对于君子的内在要求更为恢弘、深远。修身养性是低配，齐家治国平天下才是终极目标。欲实现这样的高标，主要依凭才学。不仅需要“学富五车，才高八斗”，而且还得富有文人雅趣。当君子内外兼修，自然就剔除了权势阶层的倨傲，增加了温良恭俭让等人文内涵，从而成为一种美好的文化精神流淌在中华大地上。哪里有君子的身影，哪里就播撒了君子文化的种子。君子文

8、化是中华文化最具有生命力的一种文化基因。一些人因为与世俗生活完全同一，从某种意义上说，不过是“半人”。完成了君子人格塑型，才能成为一个真正意义上的具有审美内涵的“人”。或者说，不少人不过是一次性活着，只有具有君子人格的人才可能让精神传承，才可能不朽。做个君子，不但预示了人生的方向，而且确立了最具终极意义的人生价值追求。既是中华文化的普世价值，又是中华文化人格的品牌标识。弘扬君子人格的正能量，是传播中华优秀君子文化的必由之路。培养新一代有操守、有担当、有襟怀、有胆识、有雅趣的新君子，培养他们的家国情怀、悲悯情怀、生命意识和人文素养。传承君子文化的优良基因，处理好义与利的关系。同时，应该正视君子文

9、化的瑕疵，君子一度被矮化为“文弱书生”。所谓“百无一用是书生”，显然是对君子的误解。君子不等于文弱，君子文化不等于腐儒文化，不等于失去了血性和勇武。当下，君子文化的式微，源于精致的利己主义和极端的个人主义的大行其道，以及现代性焦虑和人文精神信仰的断裂。事实上，当下是推行君子文化最好的时代，因为大众受教育程度得到了前所未有的普及和提高。（摘编自张国龙、凌丽君中华民族的精魂：君子人格和君子文化）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）A.孔子改造了“君子”概念的内涵，赋予其许多优秀道德的意蕴，他一生苦苦追寻的结果，就是做人要做君子。B.“君子”概念的内涵经孔子的改造不断丰富，其他

10、学派虽然与孔子的主张不同，但对君子人格都表示认同赞许。C.春秋时期的礼崩乐坏使“君子”从政治上的统治者变为被儒家推崇的道德修养的践行者，而成为济世的高标。D.有人认为，君子是百无一用的文弱书生，是腐儒书生的代表，缺乏血性和勇武，这是对“君子文化”的误解。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3 分）A.古往今来，君子人格对人们影响深远，它得到了社会各阶层人士的广泛认同和尊崇，形成了生生不息的君子文化。第 3 页B.君子一词历久弥新，生命力旺盛，做人做君子已成为我们的祖训，至今人们都把君子人格奉为自己做人行事的信条。C.君子只有内外兼修，才能剔除权势阶层的倨傲，增加温良恭俭让等人文内涵，成为中

11、华文化最具生命力的一种文化基因。D.精致的利己主义和极端的个人主义的大行其道才使得当下的君子文化日趋衰落，所以传播中华优秀君子文化是时代赋予我们的使命。3.结合材料，下列说法中属于“君子文化对于君子的内在有质的规定”的一项是（3 分）A.君子食无求饱，居无求安。B.君子欲讷于言而敏于行。C.有力如虎，执辔如组。D.择其善者而从之，其不善者而改之。4.比较材料一和材料二内容上的异同。(5 分)5.材料二作者认为“当下是推行君子文化最好的时代”,请结合两则材料阐述理由。(5 分)（二二）文学类文本阅读（本题共）文学类文本阅读（本题共 3 3 小题，小题，1616 分）分）阅读下面的文字，完成 69

12、 题。到了晚上约定的时间，米考伯先生又来了。我洗了手和脸，以便向他的文雅表示更多的敬意。接着我们便朝我们的家走去，我想，我现在得这样来称呼了。一路上，米考伯先生把街名、拐角地方的房子形状等，直往我脑子里装，要我记住，为的是第二天早上我可以轻易地找到回货行的路。到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），他把我介绍给他的太太。米考伯太太是个面目消瘦、憔悴的女人，一点儿也不年轻了。她正坐在小客厅里（楼上的房间里全都空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目），怀里抱着一个婴儿在喂奶。婴儿是双胞胎里的一个。我可以在这儿提一下，在我跟米考伯

13、家的整个交往中，我从来不曾见到这对双胞胎同时离开过米考伯太太。其中总有一个在吃奶。他们家另外还有两个孩子:大约四岁的米考伯少爷和大约三岁的米考伯小姐。在这一家人中，还有一个黑皮肤的年轻女人，这个有哼鼻子习惯的女人是这家的仆人。不到半个小时，她就告诉我说，她是“一个孤儿”，来自附近的圣路加济贫院。我的房间就在屋顶的后部，是个闷气的小阁楼，墙上全用模板刷了一种花形，就我那年轻人的想象力来看，那就像是一个蓝色的松饼。房间里家具很少。“我结婚以前，”米考伯太太带着双胞胎和其他人，领我上楼看房间，坐下来喘口气说，“跟我爸爸妈妈住在一起，当时我从来没有想到，有一天我不得不招个房客来住。不过，既然米考伯先生

14、有困难，所有个人情感上的好恶，也就只好让步了。”我回答说:“你说得对，太太。”“眼下米考伯先生的困难，几乎要把我们给压垮了，”米考伯太太说，“到底是否能渡第 4 页过这些难关，我不知道。当我跟爸爸妈妈一起过日子时我真的不懂，我现在用的困难这两个字是什么意思。不过经验能让人懂得一切正像爸爸时常说的那样。”米考伯先生曾当过海军军官，这是米考伯太太告诉我的，还是出于我的想象，我已弄不清楚我只知道，直到现在我依然相信，他确实一度在海军里做过事。只是不知道我为什么会有这样相信。现在，他给各行各业的商家跑街招揽生意，不过恐怕赚不到多少钱，也许根本赚不到钱。“要是米考伯先生的债主们不肯给他宽限时间，”米考伯

15、太太说，“那他们就得自食其果了。这件事越快了结越好。石头是榨不出血来的。眼下米考伯先生根本还不了债，更不要说要他出诉讼费了。”可怜的米考伯太太！她说她曾尽过最大的努力，我毫不怀疑，她的确如此，想过一切办法。朝街的大门正中，全让一块大铜牌给挡住了，牌上刻有“米考伯太太青年女子寄宿学舍”的字样，可是我从来没有发现有什么青年女子在这一带上学，没有见到有什么青年女子来过这儿，或者打算来这儿，也没见过米考伯太太为接待什么青年女子作过任何准备。我所看到和听到的上门来的人，只有债主。这班人没日没夜地找上门来，其中有的人凶得不得了。有个满脸污垢的男人，我想他是个鞋匠，经常在早上 7 点就挤进过道，朝楼上的米考

16、伯先生大喊大叫:“喂，你给我下来！你还没出门，这你知道。快还我们钱，听到没有？你别想躲着，这你知道，那太不要脸了。要是我是你，我绝不会这样不要脸面。快还我们钱，听到没有？你反正得还我们钱，你听到了没有？喂，你给我下来！”他这样骂了一通后，仍旧得不到回答，火气就更大了，于是就骂出“骗子”“强盗”这些字眼来。连这些字眼也不起作用时，有时他就跑到街对面，对着三楼的窗子大声叫骂，他知道米考伯先生住在哪一层。“”米考伯太太也同样能屈能伸。我曾看到，她在 3 点钟时为缴税的事急得死去活来，可是到了 4 点钟，她就吃起炸羊排，喝起热麦酒来了（这是典当掉两把银茶匙后买来的）。有一次，她家刚被法院强制执行，没收

17、了财产，我碰巧提前在 6 点钟回家，只见她躺在壁炉前（当然还带着一对双胞胎），头发散乱，披在脸上，可是就在这天晚上，她一面在厨房的炉子旁炸牛排，一面告诉我她爸妈以及经常来往的朋友们的事。我从未见过她的兴致有比那天晚上更好的了。（节选自英查尔斯狄更斯大卫科波菲尔）6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）（3 分）A.成为米考伯先生的房客之后，“接着我们便朝我们的家走去”中“我们的家”这称呼主要表现了“我”去米考伯先生家的兴奋。第 5 页B.米考伯太太生活很不如意，虽曾反对米考伯先生招房客来住，但为了缓解经济困难最终同意；她不懂持家，用典当餐具的钱吃喝享受。C.第段有关米考伯当过海军军官的叙

18、写，能使读者联想作者参照了自己孩童时期的经历，米考伯夫妇的身上有着狄更斯父母的影子。D.米考伯太太刻意向“我”介绍米考伯家庭的遭遇，“石头是榨不出血来的”写出其无力偿还债务的境况，刻画出他们夫妇的无耻形象。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3 分）A.米考伯家还有一个黑皮肤的年轻女人，是“一个孤儿”，作者希望通过这些描绘，引起人们对“孤儿”、童工等问题的广泛关注。B.第段写米考伯太太跟“我”谈论现在与她结婚以前的生活比较，表现出她对过去优越生活的怀念，对现在贫困生活的不满、无奈。C.米考伯先生债多不愁、乐天知命，人们将这一典型形象特征概括为“米考伯主义”，可见作者人物塑造之

19、成功、影响之大。D.小说以全知视角叙事，便于揭示主人公的深层心理，能唤醒读者内心的感受和思考，也使故事情节更加真实，产生艺术感染力。8.从节选内容看，“我”对米考伯夫妇的态度是怎样的？）（4 分）9.有评论说，狄更斯善于用艺术夸张来突出人物的某些特征，塑造的人物属于“扁平人物”。请结合第段中有关米考伯先生的描写，谈谈你对“艺术夸张”与“扁平人物”的理解。（6分）二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（3535 分）分）（一）文言文阅读（本题共（一）文言文阅读（本题共 4 4 小题，小题，2020 分）分）阅读下面的文言文，完成 1014 题。说剑说剑昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千馀人，日夜相击于前

20、，死伤者岁百馀人，好之不厌。如是三年，国衰，诸侯谋之。太子悝患之，募左右曰：“孰能说王之意，止剑士者，赐之千金。”左右曰：“庄子当能。”太子乃使人以千金奉庄子。庄子弗受，与使者俱往见太子，曰：“太子何以教周，赐周千金？”太子曰：“闻夫子明圣，谨奉千金以币从者。夫子弗受，悝尚何敢言！”庄子曰：“闻太子所欲用周者，欲绝王之喜好也。使臣上说大王，而逆王意，下不当太子，则身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上说大王，下当太子，赵国何求而不得也！”太子曰：“然。吾王所见，唯剑士也。”庄子曰：“诺。周善为剑。”太子曰：“然吾王所见剑士，皆蓬头突鬓”，垂冠，曼胡之缨，短后之衣，瞋目而语难，王乃说之。今夫子必儒服而

21、见王，事必大逆。”庄子曰：“请治剑服。”第 6 页治剑服三日，乃见太子。太子乃与见王，王脱白刃待之。庄子入殿门不趋，见王不拜。王曰：“子欲何以教寡人，使太子先？”曰：“臣闻大王喜剑，故以剑见王。”王曰：“子之剑何能禁制？”曰：“臣之剑，十步一人，千里不留行。”王大悦之，曰：“天下无敌矣！”庄子曰：“夫为剑者，示之以虚，开之以利，后之以发，先之以至。愿得试之。”王曰：“夫子休就舍，待命令设戏请夫子。”王乃校剑士七日，死伤者六十馀人，得五六人，使奉剑于殿下，乃召庄子。王曰：“今日试使士敦剑。”庄子曰望之久矣王曰夫子所御杖长短何如曰臣之所奉皆可然臣有三剑唯王所用请先言而后试王曰：“愿闻三剑。”曰：“

22、有天子剑，有诸侯剑，有庶人剑。”王曰：“天子之剑何如？”曰：“天子之剑，以燕谿石城为锋，齐岱为锷；包以四夷，裹以四时；制以五行，论以刑德；上决浮云，下绝地纪。此剑一用，匡诸侯，天下服矣。”文王芒然自失，曰：“诸侯之剑何如？”曰：“诸侯之剑，以知勇士为锋，以清廉士为锷；上法圆天，以顺三光；下法方地，以顺四时；中和民意，以安四乡。此剑一用，四封之内，无不宾服而听从君命者矣。”王曰：“庶人之剑何如？”曰：“庶人之剑，蓬头突鬓，垂冠，瞋目而语难。相击于前，上斩颈领，下决肝肺，无异于斗鸡，一旦命已绝矣，无所用于国事。”王乃牵而上殿。宰人上食，王三环之。庄子曰：“大王安坐定气，剑事已毕奏矣。”于是文王不出

23、宫三月，剑士曾服毙其处也。（选自庄子，有删改）注突鬓：鬓毛突出。垂冠；帽子低倾，表示威武。曼胡：粗实。短后之衣：后身短便于起坐的衣服。齐岱为锷：岱，泰山。锷，创刃。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A.庄子曰/望之久矣/王曰/夫子所御杖长短/何如/曰/臣之所奉皆可然/臣有三剑/唯王所用/请先言而后试/B.庄子曰/望之久矣/王曰/夫子所御/杖长短何如/曰/臣之所奉/皆可/然臣有三剑/唯王所用/请先言而后试/C.庄子曰/望之久矣王/曰/夫子所御杖/长短何如/曰/臣之所奉皆可然/臣有三剑/唯王所用/请先言而后试/D.庄子曰/望之久矣/王曰/夫子所御杖/长短何如/曰/臣之所奉皆

24、可/然臣有三剑/唯王所用/请先言而后试/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A.太子，又称王储、皇储或储君，是中国古代王朝中王位或皇位继承人的称谓。B.五行，是指木、火、土、金、水五种物质。五行学说常被视为古代朴素唯物主义哲学。C.宰人，现比喻向买东西或接受服务的人索取高价，在文中指负责国君膳食的官员。D.服毙，中国古代的一种死刑。文中指剑士被赵文王赐死。12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）A.庄子说他的剑术能做到不出十步击杀一人，奔走千里锐不可当，是为了引起赵文王的兴趣，以达到“说剑”尽讽谏之意的最终目的。B.庄子采用比喻、夸张、对比等

25、手法迂回巧妙地劝谏赵文王不要争斗，反映了庄子清静无为的思想。C.庄子说，剑有天子剑、诸侯剑、庶人剑三种，委婉地指出赵文王所好实际是庶人之剑。D.庄子对“天子剑”的描述，如拿燕谿的石城山做剑尖，拿齐国的泰山做剑刃，用中原以外的四境来包扎等，表现了庄子的想象力极为丰富，语言灵活多变，能把微妙难言的道理说得引人入胜的特点。13.把下列句子翻译成现代汉语。（8 分）（1）自见者不明，自是者不彰。自伐者无功，自矜者不长。（老子四章）（4 分）（2）质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。（论语十二章）（4 分）第 7 页14.赵文王听了庄子关于“天子剑”的描述，为何“芒然自失”？(3 分)（二）古代

26、诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共 2 2 小题，小题，9 9 分）分）阅读下面这首诗，完成 1415 题。春江花月夜（节选）春江花月夜（节选）张若虚江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。15.下列对春江花月夜的解说，不正确的一项是（）（3 分）A.“可怜楼上月徘徊”一句运用比喻手法，生动形象地写出了思妇对离人的思念之情。B.诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。这种追问是

27、人类永恒的哲学话题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。C.“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云”“青枫浦”托物寓情，白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。D.全诗随着韵脚的转换变化，平仄的交错运用，一唱三叹，前后呼应，既回环往复，又层出不穷，音乐节奏感强烈而优美。16.“月”这一意象在全文中有何作用？春江花月夜这首诗蕴含怎样的人生哲理？（6分）（三）名篇名句默写（本题共（三）名篇名句默写（本题共 1 1 小题，小题，6 6 分）分）17补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）老子中指出固执己见、自以为是的危害的句子是“_，_”。（2）论语 里仁 中，孔子认为向别人学习

28、，发扬长处避免短处的句子是“_，_”。（3）大学之道中，“_，_”两句指出本末始终的道理，进而说明“知所先后，则近道矣”的观点。三、语言文字运用（三、语言文字运用（2020 分）分）（一）语言文字运用（本题共（一）语言文字运用（本题共 5 5 小题，小题，2020 分）分）阅读下面的文字，完成小题。第 8 页腰封也叫书腰，定义为“于书籍中间地带另置一条类似腰带的文字介绍，以配合行销或书籍推荐”。准确地说，()。在出版界流行一句话：“书名是眼睛，书腰是嘴巴。”一个腰封好不好，应该给读者关于图书的更多信息内容。它能够吸引读者的，激发读者的阅读兴趣，促进图书销售。在腰封的编辑和设计中，应体现图书的营

29、销策略，并将营销策略于腰封的设计过程中，以更好地发挥图书的推广作用。所以说，从出版营销的角度，“腰封”是图书信息推广的营销工具，对读者而言也是一种有益的迅速了解图书内容的信息手段。应该说，优秀的腰封应是件的事儿。18下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）（）A它虽是一种图书的营销推广工具，却也是一种图书的装帧设计艺术B它既是一种图书的装帧设计艺术，更是图书的营销推广工具C它虽是图书的营销推广工具，却也是图书的装帧设计艺术D它既是图书的一种装帧设计艺术，也是图书的一种营销推广工具19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（）A一个腰封好不好，应该看它给读者更多关

30、于图书内容的信息。B一个好的腰封，应该给读者提供更多关于图书内容的信息。C一个腰封好不好，应该看它提供读者多少关于图书信息的内容。D一个好的腰封，应该提供给读者多少关于图书的内容信息。20依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）（）A注意力贯串勾通雪中送炭B关注点贯串沟通锦上添花C注意力贯穿沟通锦上添花D关注点贯穿勾通雪中送炭21在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。（6 分）健康饮食能提高人体免疫力，但专家表示，想单独依靠饮食短期内提高人体免疫力不太现实，因为这需要一个长期的积累过程。但是，免疫力短期下降是相对容易

31、的，造成免疫力短期下降的各种原因中，_。睡眠不足能在短期内导致人体免疫力下降，要是在这期间接触病毒，感染的可能性就会增加。除了合理饮食，注意休息外，_，以促进身体新陈代谢，提高心肺功能。但如何运动也有讲究，专家表示，运动强度要适中。专家建议，_，因为体操不仅能在有限空间里开展，还能够激活全身，满足全身的运动需求。22请给下面这则新闻拟写一个标题。（不超过 20 个字）（5 分）3 月 24 日 11 时 43 分，我国在西昌卫星发射中心用长征二号丙运载火箭，成功将遥感三十号 06 组卫星发射升空。卫星顺利进入预定轨道，任务获得圆满成功。遥感三十号 06 组卫星采用多星组网模式，主要用于开展电磁

32、环境探测及相关技术试验。遥感三十号 06 组卫星和长征二号丙运载火箭，分别由中国科学院微小卫星创新研究院和中国航天科技集团有限公司所属中国运载火箭技术研究院研制。这次任务是长征系列运载火箭的第 329 次航天飞行。四、写作（四、写作（6060 分）分）23阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）魏征有感于守成之难，敢于犯颜直谏；王安石不避众议汹汹，坚持变法除弊；杜牧总结秦朝覆亡教训，意在针砭时弊；苏洵探究六国破灭缘由，旨在警示当朝。古代优秀的士人，“修身、齐家、治国、平天下”。在其位，则积极建言献策，以期有补于世用；不在其位，仍能心系朝堂，时时牵挂国事，以各种方式表白心迹。第 9 页以上材料具有启示意义。请结合材料，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。