7-9年级-初中综合实践活动-4.民族节日联欢会-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：701b1)（职业体验及其他活动）.docx

1、 中国传统节日中国传统节日 走进春节综合实践开题课教学设计走进春节综合实践开题课教学设计 综合实践活动 一、活动背景： 在即将过节之际，人们的脸上洋溢着微笑，到处充满着热闹的 气氛。丰富多彩的节日为我们的生活增添了一抹绚丽的色彩。节日体 现了一个民族的文化内涵，是人类智慧的结晶，每个民族都有自己的 节日。 随着中西文化交流的日益密切， 一些西方文化也被人们所接受， 如圣诞节、情人节、万圣节等。然而，一些热衷于过节的人，为了求 新求异，刻意将西方节日赋予隆重形式，而忽视中国传统节日。久而 久之，现代文明孕育出来的孩子，对中华传统节日的感受和记忆少之 甚少，对传统节日的情感也越来越淡漠，即使是春节

2、这一重要节日对 他们来说也很有距离感。针对这一情况，为了使学生了解并传承传统 文化，我们便以走进春节为主题开展综合实践活动。 二、活动目标： 1.通过探寻研究，可以增强学生对中国传统节日和古代人民社会 生活的了解，弘扬和培育学生的民族精神，激发学生的爱国热情。 2.使学生在自主、 合作中主动地去探寻春节源远流长的传统文化， 既满足了孩子们的求知欲，增长许多丰富的课外知识。 3.还可以使学生在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队 合作精神和人际交往能力。 4.增强学生的民族自尊心和自豪感。 三、活动重点： 1.引导学生探寻研究中国传统节日春节的方法， 确定实践活 动课题项目。 2.引导学生围

3、绕课题准备搜集资料，整理之后进行成果展示。 四、活动准备：研究性学习计划表。 第一阶段：开题过程 活动时间：2 课时 同学们，这节综合实践课我们又要确定新的研究课题，下面我们 先看一段视频： （一）、播放录像、激发兴趣（准备好的视频） 1、（看视频）通过视频你看到了人们都在做什么？ 生：人们在放鞭炮、吃饺子欢天喜地庆祝节日。 师：你们喜欢过节吗？生：喜欢 师：为什么？（有好吃的，好玩的，比如说传新衣） 师：看来这节是同学最盼望的一件事了，不过有关节日还大有学 问呢，有世界节日，我国的传统节日，民族节日等等，你们想不想对 它们进行研究？（想），在短时间内我们不可能对它们都进行研究， 好，老师和你

4、们的想法一样，今天我们就一起来研究我国的最重 要的传统节日春节（板书：走进春节） （二）谈谈对春节的理解 师：谁能说说你对春节是怎样理解的？（学生自由表述） 生 1：我认为春节就是中国的节日。 生 2：我认为春节是从古代流传下来的民族节日。 生 3：我理解的是：春节寄托着劳动人民一年的收获的总结和对 来年的美好愿望。 课件出示： 传统节日的形成是一个民族或国家历史文化长期积淀 凝聚的过程，都是从远古发展过来的。像这样从古代就已产生一直流 传至今，并有着丰富文化内涵的节日，我们就把它叫做传统节日。而 中华民族的春节是传统节日最隆重历时最长的一个节日。 师：那谁能根据你已有的经验来说说春节都有哪些

5、习俗。 预设：春节的由来 腊八粥，祭扫 灶王爷上天 发纸 上坟 祭祖 吃饺子 贴春联 跑高跷 落子 看春晚 （三）确定子课题，组建小组 1、师：我们就以我国最具影响力的传统节日春节作为我们今天 研究的课题，好吗？ 2、选课题：同学们根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的 课题。 3、组建小组：选择同一课题的同学自由合成一个小组。 （四）教师宣布活动开始 1、师：给大家两分钟时间交流。 2、分组：愿意研究春节的由来的同学举手，同学们按老师 指定的位置就坐。 古时人们过春节有哪些习俗？现在过春节又有哪些习俗？保留了 哪些，为什么会这样？研究春节习俗的同学请举手，按位置就坐 春节食品的种类、所食东西

6、与春节的关系、春节食品的材料、食 品的制作过程、 春节的食品是否受人欢迎研究春节食俗的同学请 举手，按位置就坐 分成四个大组 A. 春节的习俗：古时人们过春节有哪些习俗？现在过春节又 有哪些习俗？保留了哪些，为什么会这样？ B. 春节的食俗：春节食品的种类、所食东西与春节的关系、 春节食品的材料、食品的制作过程、春节的食品是否受人欢迎 C. 春节的的诗词、歌谣：历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、 歌谣；谁写的？内容怎样？表现出什么？ D. 春节的活动：春节活动的种类、活动的意义、具体的活动 过程 3、统计分组情况。 4、选出各组的组长和副组长 师：火车跑得快，全靠车头带，请各小组先推选出一名组

7、长。并 且各小组起一个响亮的名字和一个具有号召力的口号， 这样可以增加 我们各小组的凝聚力。 （四）制定研究计划 老师想问大家，对于你喜欢的节日，你最想知道什么呢？ 预设：（1）了解传统节日的由来。（2）收集相关的人物故事。 （3）收集相关的知识和图片。（4）了解节日的习俗并动手制作实物 像春联，窗花，学会一项民俗活动。（5）收集有关的诗歌，童谣。 师：刚才大家说的这些作为下一步的研究内容。 （五）制定活动计划 师：现在请每组的组长领取计划表，（投影出示，教师进行适当 讲解）看哪些小组能够文明、有序的把表填完。 （六）、总结 这节课我们确定了本期活动课题内容， 并对小组活动方案进行了 初步的制

8、定，课后各小组之间可以互相交流与补充，下节课我们继续 完善我们的活动方案。 初定方案设计初定方案设计 年级 班 年 月 日 组 名 口 号 组 长 成 员 活动课题 选题原因 研 究 的 问 题 第二阶段： 课题实施与总结 1、活动时间：寒假期间 2、活动方法：以小组为单位一起收集有关资料、采访有关人员，也 可个人实践。 3、活动过程 （1）以小组为单位进行实践活动 A、按预定的方案采访有关人员，可以采取录音、拍照、摄像的方式。 事前准备：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提问，确定采访 记录形式;电话联系，预约时间；分工准备设备，有需要的邀请辅导 老师或家长随去。 B、行动实施，进行调查、

9、采访，做好调查记录，写好研究日记、感 悟等。 C、按预定的时间利用网络资源、图书资源等查找有关资料。 （2）以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流 （3）实践过程的指导 A、指导学生有目的地收集材料，在活动中运用观察、调查、访问等 方法。 B、指导学生写好研究日记、感悟及及时记录采访内容。 C、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入。 课题总结 活动过程 （1）各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选， 形成结论。 （2）指导学生对实践活动过程进行反思。 （3）完成结题报告，指导老师帮助修订后定稿。 （4）讨论课题展示内容、形式。 （5）分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。

10、 第四阶段 课题成果展示阶段 1、活动的具体目标 （1）、培养学生团队合作与协调精神以及学生的组织、表达能力等。 （2）、培养学生深入探究问题的能力。 （3）、培养学生创造性学习的能力。 2、活动时间：课内 1 课时 3、活动过程： （1）教师小结前阶段小课题研究情况导入新课。 （2）各小组展示课题成果 A、分小组以各自的形式展示本小组的课题成果。（成果展示、活动 时遇到的困难， 又是如何克服的？活动时又产生了哪些值得研究的子 课题？本组各成员的收获、体会形式自主。） 设想小组展示的形式、内容： 春节习俗大搜索 形式：幻灯片，手抄报 内容：-买年货；-扫尘；-买鞭炮；-贴对联；-走亲戚；-守岁

11、 春节美食大盘点 形式：幻灯，手抄报，手工制品 内容：课题研究目的阐述春节食物的特色、种类（详细介绍其中 的几种美食、制作方法和春节食用的特殊意义）制作原料、过程 食品名字的来历活动剪影活动感悟展示成品 春节庆祝活动大揭秘 形式：幻灯片、小品 内容：课题研究目的阐述小品展示：普通人家是怎样过春节的？ （穿新衣、拜年、给压岁钱、吉祥话等选定一个画面）介绍其他 的庆祝活动（庙会，条件允许展示舞狮子、跑落子等） 春节诗词、歌谣找一找？ 形式：幻灯片、小报、小册子 内容： 以哼唱歌谣入场课题研究目的阐述出示一唐诗， 简析， 小队朗诵。 浏览部分诗词、 歌谣。 邀请同学一起读歌谣。 发放小册子、小报供其

12、他小队翻阅。 B、课题互动提问、答辩、建议。 C、教师评价小结。 （3）主题活动的拓展延伸 预设： A、设计班级宣传方案。 B、对现有课题进行修改完善。 C、将各小组资料进行整理，完成班级课题报告。 D、利用课余时间对研究过程中产生的新的子课题进行再研究。 E、组织学生撰写话说春节作文 第五阶段 活动评价阶段 课题小组成绩评价标准（一） 课题名称： 组长： 小组成员： 指标 权 重 评价要素 分 项 权 重 评 价 分 值 分 项 成 绩 开题 2 1、选题的科学性与可行性 1 2、课题计划（内容、任务、分工、 进度安排、表述等） 1 过程 5 3、小组成员出勤率 0.5 4、活动记录的完整、

13、及时 1 5、活动记录的真实 1 6、小组的团队合作精神 1 7、活动预期目标的达成率 1 8、材料的规范与完整性 0.5 结果 3 9、研究成果（成果的可靠性、可 信度、创新水平、成果表达形式与 内容） 1.5 10、现场答辩（全员参与情况、语 言表达、仪态仪表、应答能力） 1 11、其他收获与体会 0.5 满分 值 10 课题组成绩 评价标准（二）（学生自评部分） 评价要素 分项权重 分项成绩 1、通过活动对学校有了更深的了解 2 2、形成了一定的查找、搜集、整理信息的 能力。 2 3、能将自己的研究成果创造性地通过不同 的形式向大家展示。 2 4、养成了在生活中发现问题、处理问题的 能力

14、。 2 5、通过实践活动，对所获得的成果有喜悦 感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣， 学会欣赏别人。 2 合计 你们对本次活动的感受： 第六阶段：总结与反思 这一活动持续的时间较长， 期间同学们积极参与， 认真搜集资料， 进行整理， 及时与老师沟通修改完善， 最终， 以汇报的形式展示出来。 汇报时候，同学们表现沉稳、大方，充满民族自豪感。并且，通过这 一活动，促进了学生间的互助、交流、合作，使他们对自主学习和趣 味学习有了兴趣。同时激发了学生对传统文化的兴趣，培养民族自尊 心和自豪感，增强爱国情。 这一过程中也存在着不足。在搜集资料时，多个小组资料重复， 内容较少，视频、图片拍摄不清晰的问题，通过寻求老师技术支持来 解决。另外成果展示的时候，部分学生过于紧张，出现丢漏环节的现 象。