7-9年级-初中综合实践活动-2.策划校园文化活动-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：9012b)（职业体验及其他活动）.doc

1、 涵育“乐群”核心素养涵育“乐群”核心素养 课题：课题：西游记西游记微微小品小品 【课程目标】【课程目标】 1.通过小组合作，培养与人沟通、共事的能力，培养学以致用和创新意识。 2.通过组间评比，增强评比能力和工作质量意识。 3.通过欣赏表演，提高鉴赏水平。 【学习学习重难点】重难点】 1. 分工协作出实效。 2. 在众人面前大方表现自己。 【课前热身课前热身】 黑板贴出西游记师徒四人的头像。 指示黑板上西游记师徒四人，请各组同学想出形容他们中每一个人的词 语，数量不限。 请小组派代表把这些词语写在相应头像的边上。前面写过的内容，后面不能 重复。教师评价。 【活动活动过程】过程】 复习复习（3

2、 3 分钟）分钟） 师白：上一堂课，同学们分小组写了西游记微小品的剧本。 出示： 组名组名 微小品名称微小品名称 角色分工角色分工 出场顺序出场顺序 台词台词 动作等动作等 本组准备的本组准备的 道具道具 下面我们来回顾一下编写剧本的要求： 【小贴士】编写剧本的要求 1.1.把握主题。把握主题。 2.2.明确过程。明确过程。 3.3.融入生活。融入生活。 4.4.注意简短。注意简短。 提问：这四个要求分别是什么意思？ 审剧审剧（1 11 1 分钟）分钟） 请每个小组讨论后，由代表简要介绍剧本的大致情况。 【小贴士】介绍剧本的要求： 1.有哪些人物？ 2.发生了什么事情？ 3.结果怎样？ 4.精

3、彩在哪里？ 说明：待一个组介绍完毕后，其他同学发表审剧的意见。 【小贴士】发表审剧意见的提示： 1.交代不清楚 2.剧情不合理 3.表演有难度 4.建议 小组讨论如何介绍剧本。 小组代表讲述，其他组倾听。 举手同学发表审剧意见。 各组商议后，以磁铁红花投票（不投自己组），选出优秀剧本。 磨剧磨剧（1111 分钟）分钟） 师白：进入磨剧环节，持有优秀剧本的表演组要进行紧张的排练；而其他组 要对剧本作修改，使之符合表演要求。 【小贴士】修改要求： 1. 全体参与。全体参与。一人主笔，人人出主意。 2. 根据提示。根据提示。（见表格） 3. 取长补短取长补短。吸收同学们的审剧意见，借鉴选出的优秀剧本

4、的优点。 修改提示表格： 修改提示 汇报修改情况 主题（正能量）更加突出 在哪里修改了？为什么这么修改？在修 改过程中是怎么体现融入社会生活、采纳他 人（包括其他组）意见、组内协调一致的？ 人物个性更加符合 过程更加完整 剧情更加合理 动作设计更加精细 高潮部分矛盾冲突更加激烈 语言更加幽默 剧本更加简短 预计表演更加精彩 其它 【小贴士】排练要求： 1.1.全体参与。全体参与。相互配合与磨合，没有担任角色的同学做好导演。 2.2.把握过程。把握过程。熟悉故事情节，熟记本人的出镜情境和台词、动作。 3.3.讲究效率。讲究效率。在 5 分钟内进行排练，做到衔接自然流畅。 表演组的学生排练，教师进

5、行指导。 同时，修改组的学生讨论修改本组的剧本，教师进行指导。 请修改组代表根据提示，汇报修改情况。 1.在哪里修改了？ 2.为什么这么修改？ 3.在修改过程中是怎么体现源于生活、采纳意见、组内协调的？ 师生评价。 表演（表演（2020 分）分） 【小贴士】表演要求： 1.为了观众： 站位合理、声音响亮、表演大方 2.体现协作： 各显身手、对接流畅、相互补台 发放道具，穿戴服饰，学生表演。 教师根据实际情况播放音乐。 小贴士【评价要求】 1.是否考虑观众 2.分工协作如何 如有对垒组，要熟悉【小贴士】评分要求： 1.采用 10 分制。 2.各组组内协商打分。 3.把两组的分数写在亮分牌上。 去掉最高分、最低分，计算出两个对垒组的总分。 其它组评价，或给优秀组亮分。 给优胜组颁发“乐群奖”奖品。指出“乐群”的内涵，乐与群处、乐向群学、 乐为群劳。