初中语文九年级上册期末写作专项练习（2022秋）（附写作指导和参考范文）.docx

1、九年级语文上册期末写作专项练习 班级 考号 姓名 总分 1.84岁高龄的钟南山院士大年夜逆行武汉，让我们肃然起敬；91岁的袁隆平爷爷离世，让我们伤心落泪；70余年执教中国古典诗词，将中国古典文化传播给全世界的叶嘉莹教授，让我们惊叹不已；100岁生日宴会，讲述中国第一颗原子弹研发成功背后的故事，以“但愿人长久，千里共同途”向祖国深情告白的杨振宁先生，让我们无比感动；1028天被固与全天的监视。却依然优雅笑对绝不低头的孟晚舟，让我们感慨万千敬佩，伤心，惊叹，感动，感慨都是因为这些人是我们真正值得崇拜的人。请以我心目中真正的偶像为题，写一篇不少于700的作文。文体（除诗歌外）不限：不要出现所在学校的

2、校名或师生姓名。九年级语文上册期末写作专项练习 班级 考号 姓名 总分 2.请阅读下面的文字，按要求作文。“乐”（l），（现代汉语词典）中主要义项有：快乐：心里乐得像开了花。乐于：乐此不疲。笑：他说了个笑话把大家逗乐了。请根据你的理解，自选角度，以“乐”为题目作文。要求不少于600字。【提示与要求】（1）自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。九年级语文上册期末写作专项练习 班级 考号 姓名 总分 3.题目：请以“春暖花开”为题目，写一篇作文。要求：（1）如选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限（诗歌除

3、外），不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。九年级语文上册期末写作专项练习 班级 考号 姓名 总分 4.作文。“握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时再握手”“和美好时光握手”握手不仅是一种礼仪，更有着丰富的内涵。请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：我们握手言和吧题目二：紧握_的手写作提示：除诗歌外，文体不限；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁；如果选择题目二，请务必先补全题目。九年级语文上册期末写作专项练习 班级 考号 姓名 总分 5.自然界的山川草木使我们流连忘返：文学作品中的

4、精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。探究，给我们带来发现的惊喜；合作，使我们得到收获的愉悦花季如诗，生活如画。诗情画意，令人陶醉。请以“_使我陶醉”为题，写一篇文章。体裁不限，不少于600字。要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字，（如果写诗歌，不少于20行）（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。九年级语文上册期末写作专项练习 班级 考号 姓名 总分 6.题目：印在心底的 要求：除诗歌外，文体不限。800字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名

5、。九年级语文上册期末写作专项练习 班级 考号 姓名 总分 7.题二：请以“影响我最深的_”为题，写一篇作文。要求：符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺；文体不限（诗歌除外），不少于600字；文中不要出现真实的地名、校名和人名；不得抄袭试卷中的材料及他人作品。九年级语文上册期末写作专项练习 班级 考号 姓名 总分 8.阅读下面的文字，按要求写作。以下是汪国真的诗句，请从中任选一句，找准立意，自拟题目，写一篇文章。诗句一：“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”诗句二：“没有比脚长的路，没有比人高的山。”诗句三：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”要求：文体特征要鲜明（诗歌除外），不少于60

6、0字；不抄袭，不套作：不出现真实的校名和师生姓名。九年级语文上册期末写作专项练习 班级 考号 姓名 总分 9.阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写。）学者先要会疑。程颐极细小的一件事可以成全你，也可以败坏你。莫泊桑少年时，就有一种对待痛苦的风度，长大时，才可能成为强者。曹文轩上面几则材料告诉我们：在学习的过程中，我们要善于提出疑问，说不定会有新的发现；那些不起眼的细节往往会决定事情的走向，对你产生巨大的影响；当你学会不埋怨、不自弃，坦然面对痛苦时，它会让你变得更强大写作要

7、求：（1）若选题一，请补全题目，然后写作；若选题二，请按要求拟题，然后写作。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中请不要使用真实的人名、校名。（5）书写工整，不少于600字。九年级语文上册期末写作专项练习 班级 考号 姓名 总分 10.题目：面对朋友，一个微笑，代表着友谊；面对过错，一个微笑，代表着宽容；面对考验，一个微笑，代表着自信；面对失败，一个微笑，代表着成熟一个微笑可以改变一个人，一个微笑可以使生活更加美妙！微笑是一种生活态度，而态度，决定着一切！人生就应当如此。请结合自己的成长经历，题目自拟，写一篇文章。要求：不少于600字。字迹工整，卷面整洁

8、。不得出现真实的人名、校名、地名。不得抄袭，不得出现本试卷中的材料九年级语文上册期末写作专项练习 班级 考号 姓名 总分 11.请阅读下面的文字，按要求作文。当你拿到这份试卷时，距离中考只有半年时间，在这半年的时光中，会发生许多的事，或许荆棘丛生，或许鲜花明艳，都将是美好的遇见。请展开想象，自拟题目，写一篇作文，讲述在距离中考的半年时光中可能会有的遇见。【提示与要求】（1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（4）不少于600字。九年级语文上册期末写作专项练习 班级 考号 姓名 总分 12.阅读下面文字，根据要求作文。

9、戴尔卡耐基说：“每个人的体内都潜藏着一些自己并不知晓的能力，它能帮你做到你做梦都想不到的事。只有在面对需要时，才会奋起，并应对环境，做出那些几乎不可能的事情。”其实，每个人的心里都住着一头睡狮，唤醒它只是时间问题。开发自己的潜能，应成为我们人生规划里的内容。爱迪生早有预见：“如果我们做出所有我们能做的事情，我们毫无疑问地会使自己大吃一惊。”一个人要自信，相信自己内心拥有更强大的力量，这样内心的力量源泉就会源源不断地滋润你。上面语段引发了你怎样的思考？请以“内心的力量”为话题写一篇文章。要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边人的故事，也可以发表议论；题目自拟，文体不限（诗歌除外）；卷面整洁，

10、不少于600字；文中不能泄露个人信息（真实的人名、校名、地名等）。附：写作指导和参考范文1.【参考范文】：我心目中真正的偶像拥有着俊朗的面容，多姿的身材，蒸蒸日上的事业，都不是我所崇拜的，而有着一颗质朴的心，那是我所向往的。题记我心目中的的偶像，不是那些有着绚丽光芒的明星，也不是有着一番壮举的伟人，他只不是芸芸众生中在平凡不过的人罢了，他的职位，也许在许多人眼中是低下的，我也不例外，却又那么一件事令我改变了我的看法。那天，秋高气爽，我仍像往日一样，背着书包，哼着小曲，蹦蹦跳跳地来到路旁，等待校车的到来。突然，一股刺鼻的味道扑面而来，我不禁皱起眉来，转身一看，一位老大爷佝偻着身子，很吃力的背着脏

11、兮兮的麻袋从我面前走过，没多久就走到了我眼前的几箱垃圾桶。引起了我的注意，我仔细地大量着，他衣着虽破烂，却不失整洁，两只手紧紧地抓住那黑漆漆的麻袋。随后，他放下麻袋，伸手放进垃圾桶，那刻我就断定他是个捡垃圾的。心中不由得产生一种厌恶之感。迫使我不得不用手捂住鼻子，一副嫌弃的样子。他在垃圾桶里翻了又翻，好不容易才找到可以回收的瓶子、纸张他正准备转身拿麻袋时，看到了我，对我笑了笑便提着麻袋向我走来，对我说：“是不是在等车啊？”我尴尬地点了点头。他又说：“要好好读书啊，才能找到好工作，就不会像我这样干这行了。”听了他的话，我愣住了，不解为什么他要和我说这些呢？为什么她会干这一行呢？曾经，我们总是将对

12、捡垃圾这个行业的反感强加于捡垃圾的人。我们又为何不换个角度来看呢？他至少不会像乞丐那样，乞讨别人的怜悯，而是靠自己的双手，凭着自己的汗水，“捡”出他们的的一片天地，我们为何不以它为豪呢？却总是带着有色的眼镜看待他呢？想到这，我早已打心底地敬佩他，以他为我的偶像。当我醒悟过来时，那位老人已提这麻袋走远了。我远远地看到，那黑漆漆的麻袋已变得金灿灿的了，里面装的不再是垃圾，而是一个又一个的宝贝那位老人的品质，更是每个捡垃圾人员的精神。那位老人的背影早已消失在我的眼前，却深深地刻在我的心里。那位老人，我心目中的偶像，他的身上无时无刻散发着耀眼的星光，时刻推动着我前进的道路。【解析】本题考查全命题写作。

13、首先审题。注意“我心目中真正的偶像”这是一个命题作文，“偶像”的含义是崇拜的对象，所以我们在文中写作的对象应该是人物或是一个物体，这里是可以是写人类的作文，也可以是写物类的作文。其次立意。由审题我们可以知道的是这是一种需要我们表达敬佩之情的文章。我们可以通过写自己的敬佩的某个人物，可以是名人，也可以是自己身边的家人朋友；当然还可以写的是一个物体，这个物体可以是给我们启发的物品，比如说荷花，可以让我们感受到的是出淤泥而不染；花生给我们的启发就是要做一个踏实的人。由此可以从中得出一定的道理，从而更好地生活。最后选材。由立意我们可知的是这是一种敬佩之情或是获得启发的文章。所以我们应该选取素材为自己敬

14、佩的某个名人或者是自己的身边的父母或是师友；同时还可以是选取一个事物进行描写和记叙，比如荷花或是青竹。综上所述，结合审题立意和选材的建议，我们进行有条理的叙述即可。2.【参考范文】乐我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却

15、又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。她不在乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自己的人生价值为开放而快乐。荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁

16、傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒。人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开，无语；花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人知。当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的美丽，也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土，实际上是放弃了追求快乐的幸福。学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！【解析】这是一篇命题作文。1.审题立

17、意。题目是“乐”。何谓“乐”？现代汉语词典的解释很简单：感到幸福和满意。求知者会以读书为乐，贪玩者会以泡吧为乐，有志者会以追求为乐，无为者会以享乐为乐，仁爱者会以山林为乐，智慧者会以溪水为乐，淡泊者会以宁静为乐，显达者会以热烈为乐；饥肠辘辘的人视饱餐一顿为乐，无衣御寒的人视享受阳光为乐，囊无分文的人视腰缠万贯为乐，身处逆境的人视一帆风顺为乐，漂泊流离的人视家人团聚为乐，失去父母的人视拥有亲情为乐；海伦凯勒定会把获得三天的光明作为最大的乐，史蒂芬霍金定会把走下轮椅作为最大的乐，陈景润把计算枯燥无味的1+1作为最大的乐，孔繁森把情洒高寒缺氧的西藏作为最大的乐，从死亡线上挣扎出来的“非典”患者把健康

18、作为最大的乐，一些创业路上走出来的成功者把回忆当年的艰苦创业作为最大的乐2.思路点拨。写记叙文的话，可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“乐”字为主题来展开，一定要注意，这份“乐”必须是来源于精神方面的，这样作文的立意才深刻。如从读书中感受到快乐；从帮助别人的过程中感受到快乐、从旅途中感受到快乐等等。如果写的是议论文，则以“乐”为论题，充分运用多种论证方法，讲清楚“乐”的内涵，常见方法可以是围绕“为什么乐”“有什么乐”“如何感受乐”等来展开论述，做到论点明确，论据充分有力，论证层次清楚。3.【参考范文】春暖花开一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像

19、一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。-这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，就算

20、周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它太虚弱了。此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次啊，它终于站起来了，爬出了水洼我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊！我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，

21、它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。多顽强的小生命啊！就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨？蓦地，那一刻，我的心里春暖花开，洒满阳光。我的心怦然一动：明天，我不怕。【解析】本题考查命题作文。第一,审题立意。本题要求以“春暖花开”为题进行作文创作。首先抓住“春暖花开”，理解其含义。春暖花开：原义是说春景美丽，常来比喻有利于工作或学习的大好形势。可以用其本义来确定立意，即描写春天到来，大地回暖

22、，百花开放的景象，表达自己对春天的喜爱之情。可以用比喻义来确定立意：春暖花开也许是摆脱烦恼的困扰之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在顿悟亲情的温暖之后，也许是在震撼于自然的伟力之后。据此立意可为：摆脱烦恼，走向成功；收获喜悦，不断成长；顿悟亲情，拥抱家人；震撼自然事物的力量，激励自己不断努力等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。第二，选材构思。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、叙事散文。记叙时，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积

23、极健康的主题。应明确写作方向：什么时候春暖花开？春暖花开指代的是什么？接下来思考所用事例，事例可为：长跑比赛失利的我变得颓废，在朋友的鼓励下，走出低谷，不断刷新自己的成绩，努力之后就会迎来春暖花开；我生病住院，在父母的细心呵护下，我不仅身体恢复得好而且也没落下太多功课，走出阴影，就会迎来春暧花开等，事件内容要详略得当，体现自我的成长。4.【参考范文】我们握手言和吧未来，某个实验室里，它们出世了。一群被我和科学家们用多种病毒合成的A病毒，它们被放在一个培养皿里，可它们却一直想逃出去见见世面。一天，我用一部分A病毒做完实验后，却忘了盖上培养皿的盖子，窗户也没有关上，A病毒乘机逃了出去。它们飘啊飘，

24、飘啊飘，终于找到了一个宿主。病毒通过呼吸道进入肺，再进入血管，在血管“周游”了一圈后，终于找到了繁殖地，这里到处都是生机勃勃的红色，还有许多营养。繁殖了几十代后，遭到了免疫系统和白血球的反抗，对病毒实施“狂轰滥炸”，幸存下来的病毒迅速转移，幸存者的其中一个开始思考了起来：再这样下去我们会灭绝的！我们得想一个办法，让人类停止对我们的消灭，我们的本意是和平共处。它决定警告一下人类，开始用它唯一能做的记录方法，把要对人类说的话记录下来。“你们称我们为细菌病毒，我们并不介意，但是别用一些肮脏的词来形容我们的寄生能力。寄生是我们的天性，我们只想和平共处，但你们却一直想把我们赶出去或杀死，这就是你们认为的

25、健康吗？你们有没有为我们想过，没有我们，你们的身体又会怎样！”写到这里，它已经用了所有的毒素，但是没有关系，它们一会儿就能恢复。恢复之后，它又继续写。“我们破坏你们的抵抗系统，过不了多久你们的抵抗系统又卷土重来，将我们消灭，破坏你们的抵抗系统是迫不得已的，是为了帮助你们尽快重建全新的免疫系统。为什么细菌类和人类不能和平共处？希望你们给我们一个回复！”一个月后，最终经过商讨，我们一致认为现在的病毒更新太快，但只要是对人类的免疫力的重建、增强有利，就可以考虑与它们和平共处。于是，我们终于握手言和！紧握文字的手与文字握手深交，始于阅读；与阅读相携，始于启蒙与成长。刚刚踏入初中阶段，一个停电的晚自习，

26、老师借助烛光朗读我的老师我想对您说一文，那精彩的评讲、满怀期冀的鼓励话语，让我沿着他的步伐缓缓踏进文字世界。无畏风雨、步步前行，文字于我便是一种精神依托。与文字握手，爱上写随笔的生活。厚厚的记事薄，纸张粗糙，书写时却有很好的质感，页脚干脆，翻起来有好听的“沙沙”声。笔迹从稚嫩到成熟，内容或青涩或阴郁或怡然或憧憬，记录我的过往。身处沂河之畔，我的文字充盈着青山绿水的灵动，柳枝摇曳着清风，清风舞荡着碧水，碧水拍打着桥壁；桥似彩虹高架，于朦胧晨曦中，阳刚俊朗的小伙，精神矍铄的老人，步伐矫健，舒展着一天的激情。回到老屋，棕色的八仙桌，原木色的衣橱，都刻着传统花式。橱柜里弥漫着樟脑球的经典气味。每日清晨

27、，母亲就哼着小曲梳理我的长发，我也笑着唱着，看散乱的发变得光洁黑亮。一股淡淡的烟草味传来，那是父亲闲坐在椅子里抽他永远都抽不完的烟于是人情景趣便走进文字，于纸上蔓延。这便是文字的根系，环绕了我的思想，系住我的心房。与文字握手，喜欢经岁月沉淀且令人心潮难平的东西。我们在生命之路虔诚相遇，或许无法揣摩掩藏在彼此内心的潮水，但在清丽的阳光下，在相似的情节中，邂逅生命中最美的过程。每至此刻，便想吟咏一段，诵读一段，抒写一段，那情愫如玉城雪岭般冲上笔尖，关于瞬间与永恒，顿悟与升华，认知与超脱文字在摩擦间生成。这种酣畅淋漓的感觉，痛快潇洒。与文字握手，浮躁的心逐渐趋于沉静。人们越来越痴醉于物质优越感，疏于

28、精神追求。而我感觉自己在时代发展的步伐中迈得掷地有声，生命的大开大阖带来的启迪在蓦然间惊觉，风光的旖旎也变成可堪玩味的语言，生活中多了一份诗意与情趣。紧握文字的手，是新知与旧友的相遇，是根系与心灵的触碰。【解析】题目一本题考查命题作文的写作。第一，立意。这是一篇命题作文，要求以“我们握手言和吧”为题。审题可知，握手不仅是一种礼仪，更有着丰富的内涵。“握手言和”指的是两人之间因为发生了什么矛盾，然后经过一系列的思想斗争或者是各自的反思，认识到自己的错误，然后互相谅解，和好如初。其实不止是两个人之间，两个家庭、两个国家，在发生矛盾之后，都可以“握手言和”，文章应以矛盾后的和好为切入点。第二，构思。

29、文章重点在于“握手言和”，因此本文适合写作记叙性的文章。按照记叙文六要素进行构思即可，要写清楚“我们”是谁，经历了什么样的矛盾，为什么要握手言和，以及如何才能做到握手言和。文章可以渲染一下“握手言和”之前所面临的艰难境遇，以此突出“握手言和”的必要性。也可以增加一些心理描写，写清楚“我”是如何意识到需要“握手言和”的，使得文章情节更加连贯。结尾可以增加一些议论抒情的文字，写明“握手言和”为我们带来的深远意义，以此升华文章主题。第三，选材。本文写作范围较为广泛，可以结合我们的日常生活进行写作，如和同学、朋友闹矛盾之后的“握手言和”。也可以结合社会热点话题进行写作，如面对环境的恶化，我们可以和大自

30、然“握手言和”要写清楚和平共处、不再有矛盾的意义，让文章具有一定的深度。题目二本题考查半命题作文的写作。第一，审题。这是一篇半命题作文。在文章中，“手”既可以是具体的手，又可以是具有抽象意义的“手”，可以指人物的精神，品质等；“握住”则是“我”的情感表达，表明对某某（横线所填内容）的敬佩、赞美之意；“我”与某某应该是心灵和心灵的碰撞，应该是相互的倾诉；所补写的内容可以是具体的人物，也可以是抽象的概念，要通过“握手”表达出“我”的情感倾向。第二，构思。本文写作范围较为广泛，写叙事性、抒情性文章均可。文章可以开篇就交待清楚握紧谁的手，中间部门重点写明为什么要握紧某某的手，如何紧握某某的手，结尾可以

31、使用一些议论、抒情性的文字，来写明紧握某某的手给我们带来的好处，让文章情节更加连贯。也可以采用小标题的形式，利用不同的片段来展示紧握某某的手，让文章内容更加丰富。第三，选材。文章可以结合日常生活进行写作，如紧握老师、同学的手，让我们倍感温暖；也可以引用名人事例，如握住爱因斯坦的手，可以写同他一起畅谈对科学的思考；握住杜甫的手，可以写与他共同体悟天下苍生疾苦的悲悯；握住苏轼的手，可以写同他一起面对人生波折等等。要在握手中写清楚我们的理解和感悟，让文章有真情实感。5.【参考范文】红日初升使我陶醉清晨，我站在阳台上，遥望着远方，静静地等着那渴望已久的红日。我不时的想象着红日出现的壮观景象。当时的我兴

32、奋不已，只觉时间每过一分就如同过了三年那么漫长，当时真恨不得把太阳拉出来。天渐渐破晓，银灰色的天空镶着几颗残星，大地如同笼罩着一层银灰色的轻纱，展现出朦朦胧胧的美。这时，周围万籁俱寂，似乎所有的一切都静静地等着日出。过了一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，大地也渐渐地明亮起来。在东方，天际、山峦、树梢，都像盖上一层红色锦锻朝霞，因此，一切更显得美不胜收。这日出的前奏曲更加让我盼望太阳的现身。慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙有面纱的含羞少女，悄悄地窥视着人间。那一刹那，天空变得更红了，好似仙女向人间撒下玫瑰的花瓣，虽不映红整个天际，但却给人飘飘乎乎的美感。慢慢地，太阳露出了整个笑脸，像一个

33、孩子，充满了生机。此刻，霞光万道，将半个天空染得通红；广阔的天地，也涂上了一层鲜红的油彩，片片翠绿的树叶在微风吹拂下闪烁着耀眼的光辉；鸟儿披着一身红霞，鸣叫着飞向天空。红光、天空、大地、树林、飞鸟，构成了一幅多么美丽的图画啊！这时无论面向哪一方，眼前都会出现美丽的图画，真有一种移步换景的感觉。太阳离开了地平线，红彤彤的，仿佛是一块光彩夺目的玛瑙盘，缓缓地向上移动。红日的周围，飘浮着轻舒漫卷的云朵，好似身穿红装的少女，正在翩翩起舞，舞姿朦胧，给人以视觉上的享受。过了一会儿，鸡鸣声冲破天空，红光悄悄退去，太阳闪出万道金光，十分耀眼，天空也变得更蓝，像大海，辽阔而明净，可谓是海天一色。云朵也变得白了

34、，如同魔术师把少女身上的红装变为白装，显得更加柔和优美，真不知云朵为何那么钟情于舞蹈。远处的山峦露出了清晰的轮廓，远处的树木，秀颀挺拔；近处的花儿，亭亭玉立，整个世界充满了无限的生机。我陶醉在这美景中，久久不能自拔。【解析】本题考查半命题作文。第一，审题立意。“陶醉”，指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。“使我”，让我的意思。让人陶醉的事物包括人、事、物、景、情等很多方面，从中选取一个方面，具体到细节完成补题，如妈妈的眼神、弹钢琴的指法、红楼梦的诗词、黄山的云雾、袁隆平的家国情怀等。让人陶醉的往往是美好的事物，因此，立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。第二，选材构思。如写大自然

35、“使我们陶醉”就要写出大自然的美点；写与我们相处的人和事“使我们陶醉”，就要写出情点。从欣赏大自然美景角度，我们可以写出大自然的各种美景对我们的陶醉，如海的浩瀚，天的空阔，山的幽静，湖的碧波等。只要我们把这些大自然美景的特点用形象的文学语言写出，我们便会陶醉于这些美景之中。或：人物高尚品质使我们陶醉。我们可以选择生活中对自己影响深刻的一个人物，通过对人物形象的刻画，来表现这些人物所特有的高尚品质，以及这种品质对自己的影响，从而完成对话题“使我陶醉”的完美表达。另外，一本书的思想，或书中的一个人物也能对我们的生活产生重大影响，把它写出，也是一种心灵的陶醉。还可以陶醉于人生旅程的酸甜苦辣，如：陶醉

36、于在魅力城乡间细品人文遗韵，陶醉于在沙漠山水中发现原始绝美，陶醉于在乡间晚风里散尽一身烟华。也可以陶醉于个人的兴趣爱好，如热爱读书的同学，时常会被书本里精彩的故事和美好的情感所陶醉；热爱舞蹈的同学，时常会被舞台上演员们执著的追求与高超的技艺陶醉。所以说题目横线上的内容应该是相当广泛的。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，较适合写记叙类文章。6.【参考范文】印在心底的味道我们老家有三间大瓦房，房后种着一棵大槐树，枝枝杈杈盘虬卧龙般覆盖了整个房顶。每每到了槐花盛开的季节，满树的白色槐花散发着诱人的芳香，那味道一直印在我的心底。 那棵槐树是在爸爸很小的时候由

37、爷爷种下的，树龄和爸爸的年龄差不多。自我记事起，每年槐花盛开的季节，妈妈都要摘槐花做给我们吃。她会很多种槐花的做法，炒槐花、包槐花饺子，等等，特别是蒸槐花，那味道特别馋人。 我小的时候，爸爸还没有外出打工，每到槐花盛开的时候，他都会找一根长竹竿，竹竿一端用绳子固定着一把发亮的镰刀，“咔嚓咔嚓”，只需几下，一串串白花花的槐花就会应声落地，不偏不倚正好落在坐在树下的妈妈身边。妈妈会细心地捡起这些白色的小精灵，放进簸箕里。爸爸那边的槐花雨下得热闹，我也不甘落后，早已偷偷地在一旁拾了很多串槐花。我小心翼翼地把一串串槐花撸下，装到口袋里，抓一把塞进嘴里，嗯，真甜，再抓一把撒到妈妈的头上，兴奋地说：“下雨

38、了，下雨了！”妈妈宠爱地看着我说：“你这个小淘气！”随后捡起散落在身边的槐花，放在簸箕里。 傍晚，我们吃的是蒸槐花。妈妈的手艺特别好。她将槐花拌上面粉，放在锅里蒸，我和弟弟轮流烧火，不一会儿，锅里就开始往外冒香气了。妈妈掀开锅盖的那一刻，一股水汽升腾，槐花的香味直往鼻子里钻。 后来爸爸去外地打工，我问妈妈爸爸什么时候回来，妈妈说，该吃槐花的时候，你爸爸就回来了。于是我一有空就往槐树上看几眼，天天盼望槐树开花。三月间，南归的小燕子在槐树上呢喃，槐树发芽了。四月间，布谷鸟叫了，槐花开了。我们家的院子里又弥漫着槐花的清香。可是爸爸没有回来。妈妈做好了蒸槐花，爸爸还是没有回来。我很失望，看来今年爸爸是

39、吃不到槐花了。那年的槐花好像也不怎么好吃了。 快过年了，爸爸终于回来了，槐树却光秃秃的，早已落光了叶子，更别说槐花了。爸爸瘦了，脸上的皱纹也多了，就像那棵槐树的树皮。那天的晚饭，妈妈特意为爸爸蒸了一锅包子，我只咬了一口，惊讶道：“咦怎么有股槐花的香甜味道？这个时候怎么会有槐花呢？”掰开包子，灰色的蔫了的槐花映入眼帘。原来妈妈在槐花盛开的时候，收集了许多槐花，用开水烫了以后，晾干，保存到现在。我看了爸爸一眼，使劲咬了一口包子，味道还是那么香甜。“爸爸，您尝尝，这是槐花馅儿的包子呢，妈妈对您真好啊。”爸爸敲了敲我的头：“傻小子！” 我家这香甜美好的生活里，不仅仅只有槐花！【解析】本题考查半命题作文

40、。第一，审题。本篇习作要求以“印在心底的 ”为题进行创作；这道半命题作文关键词是“印”“心底”，表明所写的内容应该是值得铭记的，永远在心中存留的人或物，之所以如此，是因为心灵受到了强烈撞击，引发了自己的思考与认识。如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。也就是说，凡属于“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“印在心底”就是扣题了。第二，立意。被补充的对象可以是人物，可以是具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感，可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感，都可纳入其中。比如印在心底的乡村生活印在心

41、底的那份情感印在心底的数落等。但是需要明确的是“印在心底”，对所补充的内容起到限制的作用。为什么要印在心中？你们之间发生了怎样的故事？既是印在心中的，暗示是已经发生了的，回忆中的人或事，那么，现在如何？这些应该是文章写作之前需要考虑清楚的，要让自己有的写，能写好。第三，选材。本文适合于写成记叙文或散文。在材料的选取上，可以选取学校生活，如，小学毕业那一刻离别的场景；也可以选取家庭生活，如，离家上学的那一天；还可以选取社会生活，如，陌生人的“雪中送炭”等，文章的材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文童的趣味性。选材要有新意，抓细节。比如：记忆中母亲

42、每天早上为你精心熬制的小米稀饭，父亲半夜回来刻意放轻的脚步声，邻居阿姨每次在楼梯相遇时的招呼声这样，记忆中最动人的细节就进入了我们的视线，进而在字里行间跳动。写好细节，能从文字中准确捕捉并生动再现画面中的每个动作，每个细节，这点非常重要。7.【参考范文】影响我最深的一个人母亲的关爱润物无声，然而不知从何时起，我就一直很排斥母亲的管教，讨厌她不理解我。母亲，总是用她独特的方式来限制我的行动，以她的一厢情愿策划我的生活。生性不羁的我厌恶被人操纵着。于是矛盾在日益碰撞中愈发激烈。发狂的时候，我有时甚至忘记对母亲所应持有的“尊重”。矛盾归矛盾，生活还是在一如既往地继续着。因为自己的英语成绩不甚理想，母

43、亲帮我找了一个家教，课外辅导我。虽然自己很不情愿，为了成绩能有所提升，我还是勉强地接受了。那天晚上，我去英语老师家补习，直到九点多才离开。下楼时，寒风透过楼道的护栏猛烈地刮着，我不由得紧缩脖子，顶着凛冽的寒风“噔噔噔”地下楼。刚出防盗门，猛地一抬头，一个背影闯进眼帘，是母亲！借着昏暗的路灯，我分明认得出那是我母亲，她靠在车旁，弓着身，背对着我，双手放在嘴边直呵气，或许是想获得更多的暖和，她还不时地抬头看看灯光，可寒风毫无人性，依然有恃无恐。那时，我忘记了身上的寒冷，忘记了夜的黑暗，我的大脑储藏空间，只有母亲！只有在寒风中颤抖等待的母亲！突然，母亲转过身，看到了站在原地发愣的我，推着车走过来。她

44、的身影越来越近，最后她的影子笼罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地问：“你来干什么？”母亲从车篮里拿出一件风衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服过来。接你回家。”接过衣服，触到她冰冷僵硬的手指，问：“为什么不到老师家里去找我？”“因为我怕影响你学习啊！”她说得那么自然，让我顿时哑然。长期和母亲冷战，已不懂得如何和母亲沟通交流的我，一时间不知该如何表达心里突然涌起的各种滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黄色的路灯投射光芒，竟是如此温馨。想起一次次的争吵，她那受伤的眼神，我深感愧疚，她是我的母亲！我以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！母亲的爱，为我驱散夜的黑暗，风的寒冷。我深刻的理解了母亲的不易既要操持家务，又关注我的成长。是母亲让我学会了，学会了理解多替他人着想，母亲就是这样默默地影响着我，让我不断成长。【解析】这是一道半命题作文。审题立意。“影响我最深的_”命题立意较高。明显地，这个“影响”应是正面的影响，写作时，应将自己的视角投射到理想与精神的高度。补题的内容