沪书画版二年级下册《美术》第14课 画邮票-教案、教学设计--(配套课件编号：e4c33).doc

1、 课题：画邮票课题：画邮票 姓名姓名：教龄教龄： 职称：职称： 学历学历： 教材分析：教材分析： 本课是第五单元有故事的图画第三课教学内容，邮票是一种 有价的证券，保加利亚著名革命家季米特洛夫称邮票为“国家的名 片”，这一赞誉被邮界广泛引用。本课要求学生掌握邮票的四要素， 运用相应的图案设计一枚动物邮票。 学情分析：学情分析： 由于现代通讯设备发达， 邮票在使用的功能上慢慢地退出了人们的视 野， 但是由于邮票精美的图案与特殊价值， 受到收藏者的追捧与喜爱。 本节课用以前学过的绘画动物动态方法结合邮票面值、 邮票发行机构 的标志进行组合设计一枚动物邮票。 教学目标：教学目标： 知识与技能：能用几

2、何形体概括动物的外貌特征，描绘不同的动物动 态。初步了解邮票的组成部分，尝试以“动物邮票”为 题材，绘制一枚构图均衡饱满的邮票。 过程与方法：通过观察熊猫的外部特征，学习熊猫各种动态的画法， 并将此法迁移到其他动物的绘画中。 认识邮票的必要组 成部分，并运用于邮票图案和构图的设计中。发挥创造 力和想象力， 用单色线条结合写生或者拟人手法描绘出 动态各异的动物图案。 情感态度与价值观：感受邮票图案的美和邮票里蕴含的丰富知识，增 强保护动物的环保意识。 教学重点和难点：教学重点和难点： 重点：了解邮票的组成部分，设计一枚动物邮票。 难点：围绕主题开展邮票票面图案的设计，能够将主体图案、面值和 中国

3、邮政字样协调统一在构图设计中。 教学设计思路：教学设计思路： 邮票是邮资凭证，也是文化艺术的体现，小小的邮票蕴含了丰富 的知识，它既能用于邮政，又具有收藏价值。邮票传递的是人与人的 感情，通过情景导入让学生了解邮票的作用，观察与发现掌握邮票的 四要素，欣赏与比较了解邮票四要素的构图形式，自己设计一枚动物 邮票。 教学过程：教学过程： 一、导入环节一、导入环节 1. 情境模拟：要寄信给远方的朋友，但是信被退了回来。 2. 设问：缺少了什么东西？ 3. 揭示部分课题邮票。 （学生进入情境，根据自己的生活经验主动思考，帮助老师解决问 题。） 二、认知与创作二、认知与创作 1. 邮票与一般画的区别是什

4、么？引出邮票四要素：图案、面值、发 行国家、齿孔。 2. 找找邮票小游戏 3. 引导学生观察熊猫的外部特征，并示范用圆形表现其不同的动态。 （ppt 出示用圆形概括熊猫的脑袋，圆形还能变成兔子、猫咪、米老 鼠等动物） 4. 明确本课目标设计一枚动物邮票。 5. 出示制作步骤一：添加面值、发行单位。 6. 出示制作步骤二：设计图案。（画一只喜爱的小动物） 7. 引导学生在对比错误构图示范，并引导学生纠正错误做出正确的 构图设计。 8. 出示制作步骤三：将图案贴在衬纸上。 提出作业要求： 1. 选择你一种你喜爱的动物画出它的动态。 2. 添加“面值”和“中国邮政”，要求构图合理，大小适 宜。 3. 完成一枚构图均衡饱满、富有创造力的动物邮票。 三、展示与评价三、展示与评价 1. 召开动物邮票纪念展 2. 学生自评互评 （在学生自评的同时教师给予改进的建议。） 评价要求： A 动物造型明确，动态丰富 B 面值和中国邮政字样合理添加 C 构图饱满富有创意 3. 拓展：邮票小知识 （1）上网搜索“各国邮票”，欣赏的各国邮票。 （2）了解邮票的种类：普通邮票、特种邮票、纪念邮票