儿科护理学培训课件.pptx

1、2*3 是一门研究小儿的护理学科。小儿：从胎儿时期到青春期。研究内容：生长发育规律、儿童保健、疾病防治、护理。儿科护理学定义儿科护理学定义4 提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理1.促进健康小儿的体格、智能、心理、行为各方面的正常发展2.开展预防保健工作，增强小儿体质，降低发病率、死亡率3.为患儿提供护理4.开展小儿教育工作5.开展儿科护理科研工作儿科护理学的任务儿科护理学的任务5儿科护理学的范畴儿科护理学的范畴一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿护范围。儿科护理疾病护理预防疾病儿童保健生长发育整体护理6医院社区家庭集体幼儿园学校儿童机构7 小儿特点：不是成人的缩影小儿特点：不是成人的

2、缩影 解剖特点 生理特点 病理特点 预后特点 免疫特点 预防特点 疾病特点 心理特点从胎儿脐带结扎至出生后满28天提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理小儿：从胎儿时期到青春期。生长发育迅速（尤其前6个月）第一节 儿科护理学的任务和范围解剖特点 生理特点第一节 儿科护理学的任务和范围生长发育迅速（尤其前6个月）小儿特点：不是成人的缩影开展预防保健工作，增强小儿体质，降低发病率、死亡率从胎儿脐带结扎至出生后满28天开展预防保健工作，增强小儿体质，降低发病率、死亡率青春期（adolescence）生长发育迅速（尤其前6个月）*器官发育接近成人水平(除生殖S）*接受科学文化教育的重要时期是一门研究

3、小儿的护理学科。3周岁至入学前（67周岁）病理特点 预后特点精、卵结合到小儿出生（约40周）提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理81.解剖特点：头：大、重 颅骨缝未闭，囟门 胃：水平位，贲门括约肌较松弛，幽门括约肌紧9102.生理特点：需要摄入较多的热量与液体来维持其生长 不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；R113免疫特点 低下 新生儿可从母体获得IgG，但6个月后逐渐消失。缺乏IgM、IgA 121.以儿童及其家庭为中心2.实施身心整体护理3.遵守法律和伦理道德规范4.多学科的协同护理 儿科儿科护理的一般原则护理的一般原则13 新生儿期新生儿期婴儿期婴儿期幼儿期幼儿期学龄前期学龄

4、前期学龄期学龄期青春期青春期胎儿期胎儿期14 精、卵结合到小儿出生（约40周）胚胎期（成胚期）；胎儿期特点：胎儿完全依靠母体生存，易受内外因素的影响（prenatal stage）15(neonatal stage)从胎儿脐带结扎至出生后满从胎儿脐带结扎至出生后满2828天天 特点：特点：适应环境的过渡时期，死亡率高适应环境的过渡时期，死亡率高 16 围产期胎龄满28周至出生后满7天。围产期胎儿期新生儿期 infancy infancy 出生后至满出生后至满1周岁周岁特点：特点：生长发育迅速（尤其前生长发育迅速（尤其前6 6个月）个月）易发生消化功能紊乱和营养不良易发生消化功能紊乱和营养不良

5、需要有计划地接受预防接种需要有计划地接受预防接种 18toddler hood1周岁至3周岁特点：特点：生长发育速度减慢生长发育速度减慢智能发育较前突出智能发育较前突出易发生意外创伤和中毒易发生意外创伤和中毒乳牙出齐乳牙出齐19preschool agepreschool age 3周岁至入学前（67周岁）特点：特点：好奇、多问、好模仿好奇、多问、好模仿自理能力增强自理能力增强可塑性强，应加强早期教育可塑性强，应加强早期教育20school age 67周岁至1112周岁特点：特点：*器官发育接近成人水平器官发育接近成人水平(除生殖除生殖S S）*接受科学文化教育的重要时期接受科学文化教育的重

6、要时期 21 小儿特点：不是成人的缩影67周岁至1112周岁第一节 儿科护理学的任务和范围*器官发育接近成人水平(除生殖S）*接受科学文化教育的重要时期开展预防保健工作，增强小儿体质，降低发病率、死亡率学龄前期（preschool age）易出现心理、行为、精神方面的问题提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理胎儿期（prenatal stage）学龄前期（preschool age）可塑性强，应加强早期教育第一节 儿科护理学的任务和范围第二节 儿科特点和儿科护理的一般原则开展预防保健工作，增强小儿体质，降低发病率、死亡率第一节 儿科护理学的任务和范围 小儿特点：不是成人的缩影病理特点 预后特

7、点第三节 小儿年龄分期及各期特点生长发育迅速（尤其前6个月）精、卵结合到小儿出生（约40周）22adolescence 女孩 1112岁至1718岁男孩 1314岁至1820岁23特点：体重、身高迅速增长（第二个高峰）第二性征出现 易出现心理、行为、精神方面的问题24第三节 儿科护士的角色与素质要求角色：护理者 教育者 代言者 知心者25素质要求 热爱儿童 有慎独精神 有先进的护理知识和精湛的护理实践技能 有与小儿沟通的技巧 有敏锐的观察力26第四节 儿科护理学的发展与趋势27282.生理特点：需要摄入较多的热量与液体来维持其生长 不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；R研究内容：生长发育

8、规律、儿童保健、疾病防治、护理。婴儿期（infancy）需要有计划地接受预防接种颅骨缝未闭，囟门第三节 儿科护士的角色与素质要求不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；第五节 我国儿科护理学的发展和展望易发生消化功能紊乱和营养不良生长发育迅速（尤其前6个月）3周岁至入学前（67周岁）颅骨缝未闭，囟门病理特点 预后特点新生儿可从母体获得IgG，但6个月后逐渐消失。是一门研究小儿的护理学科。女孩 1112岁至1718岁生长发育迅速（尤其前6个月）学龄前期（preschool age）一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿护范围。第一节 儿科护理学的任务和范围开展预防保健工作，增强小儿体质，降低

9、发病率、死亡率29(neonatal stage)从胎儿脐带结扎至出生后满从胎儿脐带结扎至出生后满2828天天 特点：特点：适应环境的过渡时期，死亡率高适应环境的过渡时期，死亡率高 infancy infancy 出生后至满出生后至满1周岁周岁特点：特点：生长发育迅速（尤其前生长发育迅速（尤其前6 6个月）个月）易发生消化功能紊乱和营养不良易发生消化功能紊乱和营养不良 需要有计划地接受预防接种需要有计划地接受预防接种 31生长发育迅速（尤其前6个月）需要摄入较多的热量与液体来维持其生长易出现心理、行为、精神方面的问题第一节 儿科护理学的任务和范围生长发育迅速（尤其前6个月）开展预防保健工作，增

10、强小儿体质，降低发病率、死亡率从胎儿脐带结扎至出生后满28天易发生消化功能紊乱和营养不良新生儿可从母体获得IgG，但6个月后逐渐消失。易出现心理、行为、精神方面的问题开展预防保健工作，增强小儿体质，降低发病率、死亡率病理特点 预后特点67周岁至1112周岁是一门研究小儿的护理学科。从胎儿脐带结扎至出生后满28天提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理生长发育迅速（尤其前6个月）生长发育迅速（尤其前6个月）第一节 儿科护理学的任务和范围新生儿期(neonatal stage)儿科护理的一般原则开展预防保健工作，增强小儿体质，降低发病率、死亡率需要有计划地接受预防接种儿科特点和儿科护理的一般原则生

11、长发育迅速（尤其前6个月）婴儿期（infancy）提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理第二节 儿科特点和儿科护理的一般原则婴儿期（infancy）需要摄入较多的热量与液体来维持其生长易发生消化功能紊乱和营养不良不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；3周岁至入学前（67周岁）一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿护范围。需要摄入较多的热量与液体来维持其生长一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿护范围。新生儿可从母体获得IgG，但6个月后逐渐消失。第三节 小儿年龄分期及各期特点新生儿期(neonatal stage)易出现心理、行为、精神方面的问题3周岁至入学前（67周岁）从胎儿脐带结

12、扎至出生后满28天不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；开展预防保健工作，增强小儿体质，降低发病率、死亡率开展预防保健工作，增强小儿体质，降低发病率、死亡率胃：水平位，贲门括约肌较松弛，幽门括约肌紧精、卵结合到小儿出生（约40周）3周岁至入学前（67周岁）生长发育迅速（尤其前6个月）第一节 儿科护理学的任务和范围一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿护范围。病理特点 预后特点新生儿期(neonatal stage)3周岁至入学前（67周岁）开展预防保健工作，增强小儿体质，降低发病率、死亡率新生儿可从母体获得IgG，但6个月后逐渐消失。67周岁至1112周岁研究内容：生长发育规律、儿童保健

13、、疾病防治、护理。生长发育迅速（尤其前6个月）易发生消化功能紊乱和营养不良生长发育迅速（尤其前6个月）*器官发育接近成人水平(除生殖S）*接受科学文化教育的重要时期从胎儿脐带结扎至出生后满28天 儿科护理的一般原则可塑性强，应加强早期教育*器官发育接近成人水平(除生殖S）*接受科学文化教育的重要时期是一门研究小儿的护理学科。婴儿期（infancy）第一节 儿科护理学的任务和范围不同年龄有不同的生理生化正常值，如：HR；从胎儿脐带结扎至出生后满28天易发生消化功能紊乱和营养不良需要摄入较多的热量与液体来维持其生长免疫特点 预防特点3周岁至入学前（67周岁）第四节 护士的角色与素质要求婴儿期（infancy）青春期（adolescence）提供“以小儿家庭为中心”的全方位整体护理一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿护范围。胎龄满28周至出生后满7天。精、卵结合到小儿出生（约40周）32素质要求 热爱儿童 有慎独精神 有先进的护理知识和精湛的护理实践技能 有与小儿沟通的技巧 有敏锐的观察力