沪书画版二年级下册《美术》第14课 画邮票-教案、教学设计--(配套课件编号：23417).doc

1、画画 邮邮 票票 教学目标： 1、初步知道邮票的发展历史以及它的用途。 2、掌握一些邮票的设计方法，学会设计制作一张邮票。 3、通过对中外邮票的欣赏和设计制作邮票，培养学生的创作能力和审美情趣。 教学重点和难点： 重点：邮票的绘制。 难点：邮票的设计。 教学准备： 教师：邮票、媒体、范例、彩色纸、铅画纸等。 学生：水彩笔、记号笔、胶水、铅笔等。 教学过程： 师：同学们，书信来往能传递信息，增进友谊，而且有些资料或是图片要送到目的地寄 信很方便，所以在信息技术如此发达的今天许多人依旧会选择寄信这种通讯方式。 我们只要在信封上贴上一枚邮票， 然后将信件投入信箱， 不久对方就会收到信件啦！ 那么你们

2、是否知道寄信为什么要贴邮票呢？ 生： 师：对呀，邮票是邮资的凭证。邮票的发明大大简化了烦琐的邮政费用手续，加快了信 件的传递速度。 师：同学们，课前老师已经请大家收集了有关邮票的小知识，现在就让我们来一回小比 赛。老师出题大家抢答，答对一题就可以为自己小组增加一颗小红星。 (1)世界上第一枚邮票是在什么时候，什么国家发行的呢？(问题 1) (2)我国第一枚邮票是在什么时候发行的，上面有什么图案呢？(问题 2) 生： 师：想不想来看看这两枚邮票到底是什么样的吗？(媒体出示) (3)邮票是邮资的凭证，可为什么有的人却爱好集邮呢？(问题 3) 生： 师：集邮是一种高尚的，有意义的文化活动，邮票具有一

3、定的保存价值，而且小小一枚 邮票包括了许多东西，当今各国都把自己国家的政治经济、民俗风情、历史地理、 自然风光等具有代表性的内容作为邮票的图案，通过邮票我们能了解许多知识，还 能丰富想象，提高我们的艺术鉴赏能力。 接着老师请同学们将课前收集的邮票拿出来，我们几个同学一起交换着欣赏一下， 看看邮票上有些什么图案呢？(学生欣赏并放音乐) 生： 师：(4)那么什么是邮票上三个最重要的内容呢？(问题 4) 生： 师：图案、发行国家的名称和面值是邮票的三要素，缺一不可。 (5)邮票都是长方形的吗？(问题 5) 生： 师：在我们国家发行的邮票大多都是长方形的，很少发行其他形状的邮票，而在有的国 家则发行了

4、三角形、圆形、梯形、菱形等邮票，我们称它为异形邮票，更奇怪的是 塞拉利昂发行的这枚邮票外形象一只芒果。(通过媒体出示) (6)邮票边缘像花边一样的东西叫什么呢？它有什么作用呢？(问题 6) 生： 师：这叫齿孔，便于把邮票撕开，同时也方便统计邮票的张数。 接着老师请同学们欣赏几枚由我们小朋友自己设计并已发行的邮票。(通过媒体学 生欣赏) 师：看了他们的设计，是不是也想来设计几张属于你自己的邮票呢？ 生： 师：我们来想，设计邮票先要选定邮票的外形，在你们桌上有一些空白的邮票，选择一 张你喜欢的样子，然后再考虑下一步我们要做什么。 生： 师：设计花纹、打轮廓、涂颜色、最后添上中国邮政和邮票的面值。(媒体讲解) 老师这里有一本大大的集邮册，想不想把你的邮票也放在里面呢？ (学生分小组作业，教师巡回) (每一小组组长将大家设计的邮票贴在一张集邮册里，小组长讲评，然后教师将六 小组的邮票都集中在一本集邮册里。) 师：今天我们都当了一回小设计师，充分发挥了想象力和创造力，设计出一枚枚漂亮的 邮票，接着我们请几位小设计师来谈谈他们的构思和想法，好吗？ 生： 师：看来我们的小设计师不但画的好，还说的好，真是一位名副其实的小设计师。