沪书画版二年级下册《美术》第13课 两个人的故事-教案、教学设计--(配套课件编号：40cdf).docx

1、学科学科 美术 执教执教年级年级 二年级 课题课题 第 13 课 两个人的故事 学情分析学情分析 学生对对称已经有一定的认知，知道对称是指左右或上下相同位置的图案一致。 本课时主要让学生在了解我国传统年画中成双成对的人物的表现形式“对称”和“呼 应”基础上，绘画属于自己的两个人的故事，具有童趣。本课对称呼应是重点，设计 单个人特征和姿态，突出故事性是难点。 教教 学学 目目 标标 1.了解中国传统年画门神画的特点，能运用门神画中的对称方法创作两个好朋 友故事。 2.欣赏对称呼应的门神画，尝试用对折剪纸和添加的方法来作画。 3.感受中国传统年画的艺术美，体验借助门神画呼应的特点表达同学间的友谊。

2、 教学重点教学重点 用门神画的对称方法绘画两个人的故事。 教学难点教学难点 设计单个人的特征和姿态，并创作出有故事情节的作品。 教学准备教学准备 制作多媒体课件、门神画等教具；准备投影仪、画纸、记号笔、彩笔、剪刀、胶水 等学具。 教教 学学 步步 骤骤 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 评价内容及要求评价内容及要求 欣赏 与导入 1. 出示门神图片 2. 讲故事，简单介绍门神来历及 作用 3. 引导学生观察，寻找门神特点 4. 演示对称和呼应的内容 5. 揭示课题两个人的故事 1. 欣赏门神图片 2. 听故事， 了解门神来历 及作用 3.观察门神图片，寻找其 特点：对称、呼

3、应 4. 了解课题 1.能了解门神画是 年画的一种形式； 2.能了解门神的来 历和作用； 3.仔细观察， 能了解 门神特点： 对称呼应 认知 与尝试 1. 出示两个人的动作照片 2. 组织学生和好朋友一起做一 做动作 3. 引导学生探究：绘制两个人的 故事的方法和注意点 方法一：对折-画单人-剪-添加 细节 方法二：画单人-对折-剪-添加 细节 1.观察好朋友在一起的图 片，深入感悟对称和呼应 的内涵：左右相似；表情、 动作有呼应 2. 和好朋友一起做一做 动作 3. 小组讨论： 绘制两个人 的故事的方法和注意点 1.能理解对称呼应 特点； 2.能运用对称剪的 方法制作两个人的 故事图片； 3

4、.能打开思路， 与好 朋友一起做动作； 4.能积极参加讨论 创作 与指导 1. 出示对比图，指导学生了解注 意点 1）布局合理,大小合适 2）连接处面积稍大 2. 示范绘画,引导学生了解小诀 窍： 1）两个人身体必须有相连的部 位 2）相连的地方接触面要大一 些，剪的时候要特别小心 3）剪男女好朋友时要画女孩 子，男孩子最后只要将女孩子的 头发等剪下一部分就可以了 4) 除了动作对称呼应外，也可 以通过眼睛对视等方法来呼应 4. 组织小朋友绘画，巡视，作个 别指导 1. 观察对比图， 了解注意 点 2. 观看老师示范， 并一起 探讨小诀窍 3. 尝试绘制两个人的故 事： 要求：人物造型具有情

5、节性，构图饱满。 人物外形简洁，左右 相似，细节稍有变化。 1.能了解制作注意 点； 2.能认真观看老师 示范； 3.能做到大胆构图， 动作夸张，姿态优 美； 4.能妥善处理连接 处的大小 展示 与评价 1. 组织小朋友展示作品 2. 引导小朋友自评： 我画的是和好朋友一起干什 么？我画得（人物造型是否 生动完整等） 3. 引导小朋友互评： 最喜欢哪一幅？为什么？ 4. 教师点评，小结。 5. 抛出思考题：怎样让两个人能 站起来变成立体的造型 1.展示作品 2.自评： 我画的是和好朋友一起 干什么？我画得（人 物造型是否生动完整等） 3.互评： 最喜欢哪一幅？为什 么？ 4. 课后思考： 怎样让两个 人能站起来变成立体的造 型 1.自信勇敢展示表 达； 2.能运用对称和呼 应的特点点评作品 板板 书书 设设 计计 两个人的故事 对称 呼应