沪书画版二年级下册《美术》第12课 拆开的纸盒-教案、教学设计--(配套课件编号：9195e).docx

1、课题：拆开的纸盒 课时：1 课时 课型：制作 年级：二年级 教材：上海书画版二年级第二学期 一、教学背景： 教材分析： 拆开的纸盒是二年级第二学期第五单元有故事的图画的第一课。本 课的亮点在于让学生在展开的不规则纸面上作画， 这一新颖的表现形式鼓励着学生发展想象， 表现有故事的画面。从三年级起，学生便会较多地接触描绘立体事物，这一课从平面绘画过 度到立体画，起到了衔接的作用。 学情分析：二年级学生活泼好动，注意力难以长时间集中，因此本课设计了一些猜谜、 游戏环节穿插其中。而我校二年级学生已经掌握了一定儿童画的技巧，有着丰富的想象力， 更喜欢具有新意的创作。利用拆开的纸盒为体裁，不局限于方形的画

2、质，符合学生心理的挑 战，更能体会变废为宝的快乐。 二、教学目标： 知识与技能： 知道纸盒的展开图形和粘贴方法， 在展开图形反面用剪贴和绘画的形式表 现自编故事。 过程与方法：通过拆折纸盒，发现纸盒的制作方法，以圆点为基础开展想象，尝试用绘 画与剪贴的方法装饰纸盒。 情感态度与价值观：在废旧的纸盒展开图上作画，体验变废为宝过程中创作的乐趣。 三、教学重点与难点： 重点：通过拆折纸盒了解纸盒的制作方法。 难点：以圆点为基础开展想象，表现自编故事。 四：教学准备： 教具：范画、绘本、纸盒、胶水、油性记号笔、即时贴、压圆器、ppt。 学具：纸盒、胶水、油性记号笔、彩色即时贴、压圆器。 五、教学流程：

3、 教学环节 活动方式方法 教师活动 学生活动 导入 1、 用布盖着纸盒，摸一摸，猜一猜：里面有什么？ 2、 追问：你们是怎么猜到的？ 3、 揭开布，揭露答案：你们都猜对啦，今天我们 的主角是纸盒，请同学们拿一个纸盒。 4、 观察纸盒有几个面？我们一起来看一看，有上 下、左右、前后总共六个面。 5、 揭示课题拆开的纸盒，看到课题，你有什 么疑问吗？让我们通过操作来解答你们的问 题。 学生触摸并回答：方 盒子。 因为方方正正，有棱 有角。 观察回答六个面。 学生质疑：为什么要 把纸盒拆开？拆开的 纸盒能做什么？ 设计说明 学生们对纸盒本身并不陌生，而通过触摸、观察，能够引发学生的学习兴 趣，并简单

4、地了解立体的事物。 新授 1、 小游戏：拆盒子。比一比谁能完整又快速的拆 开纸盒。 2、 观察拆开的纸盒，你有什么发现？有什么问 题？ 3、 拆开的纸盒是一个不规则的多边形，有方形的 面，也有梯形的地方。梯形的地方是起什么作 用的？ 学生将纸盒拆开 学生质疑：为什么拆 开的纸盒不是仅仅是 六个方形？ 梯形是黏贴处。 4、 今天我们还请来了小圆点来装饰我们的纸盒。 5、 艺术家草间弥生就十分喜欢用圆点表达自己的 想法，她用彩色圆点填满了白色的方形房间， 我们居住的地球是什么形状的？圆形，宇宙中 充满了圆形的星球，十分漂亮。从草间弥生的 作品中你可以发现什么？ 6、 老师带来了一本英语绘本 Dot

5、s ， One dot can make a sun虽然是英语的，你们一定也能 看懂，请同学们来接着说一说小圆点的故事。 7、 纸盒有两面，你有什么问题？有什么好的建 议？ 8、 请同学们讨论一下，小圆点还可以发生什么有 趣的故事？ 9、 教师示范用油性记号笔进行添画：我的小圆跳 到了山上，又落进了田野，你们猜猜看她变成 了什么呢？原来她是一颗小种子，变成了一朵 花朵。为小圆点添加上花瓣、叶子。这一面也 不要空着，六面都有图画。 10、 请看今天的作业要求：1.内容丰富有故事 2. 纸盒六面有图画 3.有点有线有变化 11、 请同学们动手贴一贴、画一画，将我们的纸 盒装饰得更有趣。 学生看 p

6、pt，欣赏、 体会草间弥生的作 品。 眼睛、 动物、 泡泡 模仿句型“一个圆点 可以变成太阳”， 配合 绘本图片说说三个圆 点、四个圆点、更多 圆点的故事。 使用纸盒内部的空白 面进行装饰， 更简洁。 学生讨论，交流。 想象小圆点的故事。 学生动手操作完成作 业。 12、 请同学们开动脑筋，试着把我们拆开的纸盒 还原成方盒子，小组成员互相帮助。 设计说明 以圆点为主题展开联想，能避免作画题材过于宽泛，学生无从下笔。通过 绘本故事，能够引导学生对简单的基本型展开丰富联想，利用大色块的剪贴 能够快速美观地呈现作品效果。 评价与拓 展 1、 教师评价：老师非常喜欢你们的纸盒，在上面 描绘了十分有趣的故事，我们将这些本来要被 扔进垃圾桶的废旧纸盒变废为宝，成为了独一 无二的艺术品！ 2、 拓展欣赏：别小瞧了纸盒，经过艺术家们的巧 手纸盒还能变成更多漂亮的造型。 3、 课后活动：之后我们还可以一起制作、装饰这 个大纸盒，将他变成垃圾桶，一起来将垃圾分 类，装饰我们的校园！ 学生自评，向小组成 员展示自己的纸盒， 并介绍自己纸盒上的 小故事。 欣赏艺术纸盒作品。 设计说明 通过师评引导学生大胆自评、互评，向他人表达自己的故事和想法。拓展 思维，体会变废为宝的快乐，养成环保的好品质。 六、板书设计： 拆开的纸盒 内容丰富有故事 纸盒六面有图画 多媒体课件 拆开的大纸盒图片 有点有线有变化