沪书画版二年级下册《美术》第10课 我的直升机-教案、教学设计--(配套课件编号：d1fd5).doc

1、第第 1010 课课 我的直升机我的直升机 教学目标教学目标 1 1、知识与技能：、知识与技能：了解直升机的结构，能用基本形组合的方法表现一架具有功能 的直升机。 2 2、过程与方法；、过程与方法；通过儿歌学习直升机的基本结构，图片观察比较学习用不同形 状变化机身，启发讨论添画直升机的功能。 3 3、情感态度与价值观、情感态度与价值观；对直升飞机感兴趣，产生探索直升机的飞行原理愿望。 教学重点和难点教学重点和难点 1、重点：表现一架有功能的直升机 2、难点：结构完整，功能突出 教学准备教学准备 1、教具：彩纸、记号笔、课件、剪刀、展板、大头针 2、学具：彩纸、记号笔、剪刀 教学过程教学过程 1

2、、 儿歌导入儿歌导入 出示儿歌： “身体大又胖，尾巴长又尖，长着招风耳，鼓着水泡眼，头戴竹蜻蜓， 脚踩滑雪板” ，谁能猜一猜，这说的是什么？ 学生思考 示范小结并揭示：直升机 2、认识直升机的结构、认识直升机的结构,学习直升机的基本画法（比例）学习直升机的基本画法（比例） （1）认识直升机结构 提问：谁能说说直升机的各个部位？ 学生回答 媒体小结并归纳形状：机身，机尾，螺旋桨，起落架，用形状组合法表现 （2）学生根据儿歌“开火车”黑板画直升机 提问：你们会画直升机了吗？请小组同学根据儿歌“开火车”黑板画直升机 学生黑板尝试 教师简要点评和修改 3、学习变化机身，添画人物、学习变化机身，添画人物

3、 （1）出示媒体，知道用不同形状改变机身造型 出示圆形机身的直升机 提问：还能用什么形状变化机身造型 学生回家 媒体出示不同形状的直升机 （2）学生线描直升机，教师巡视指导 提出作业要求：用不同形状组合表现一架自己喜欢的、结构完整的直升机轮廓 （3）简要讲评（机身形状上，结构上） 4、学习添画直升机的功能、学习添画直升机的功能 过渡： 你们造的飞机都很完整新颖，你知道直升机和飞机最大的不同在哪里吗？ 能垂直起飞垂直降落，除此以外，直升机还有很多不同的功能？ 1）媒体出示图片，知道直升机的不同功能 2）讨论：如何添画救援直升机的功能 提问：设计一架具有海上救援功能的直升机，该添加些什么细节？ 学生交流 教师示范小结并出示范例：添画功能，简单花纹，相近色接色 3）出示图片对比，强化功能明显要点 出示反列，提问：猜猜这架直升机的功能是什么？ 出示正列并小结：功能明显 4）媒体提示：能为高楼灭火的直升机、能海上救援的直升机、环保太阳能直升 机、能播种的直升机、能战斗的直升机. 提问：选一种说一说，该添加些什么细节 学生交流 教师简要小结 5）提出作业要求：功能明显突出，沿轮廓剪下 6）学生完成习作，教师巡视指导 5、展示评价、展示评价 介绍自己直升机的功能 6、小结拓展、小结拓展 出示立体直升机 板书：板书： 机身 功能 机尾 形状组合 螺旋桨 明显 起落架