食品营养学基础知识及食品卫生安全培训课件.ppt
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- 食品 营养学 基础知识 食品卫生 安全 培训 课件
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1、第一页,编辑于星期三:二十三点 三分。食品营养学食品营养学 根底知识根底知识第二页,编辑于星期三:二十三点 三分。什么是营养 从字义上讲“营的含义是经营、谋求,“养的含义是养生。营养就是谋求养生。因此,营养是机体从外界摄取食物,经过体内的消化、吸收和/或代谢后,或参与构建组织器官,或满足生理功能和体力活动需要的必要的生物学过程。第三页,编辑于星期三:二十三点 三分。当全世界正在形成一个营养热,大讲安康食品的时候,我们再不重视营养学就不能适应形势的开展需要了。中国菜在卢森堡国际烹饪比赛中,烹饪技术是第一的,但没有营养成分分析和卫生数据,结果从第一名拉到第十名。这是坏事,但激发我们发奋努力,变成了
2、好事。第四页,编辑于星期三:二十三点 三分。厨师要懂营养学 吃饭的学问很多,一要吃的科学,而要吃得有滋味。科学吃饭,就得将营养学,要吃得有滋味就得讲究烹调技术。把这两方面结合起来,所以就有了营养厨师。营养烹调技术第五页,编辑于星期三:二十三点 三分。营 养 厨 师 具有营养学知识,能自觉、认真执行营养师的饮食医嘱,能制做各种治疗膳食的厨师。第六页,编辑于星期三:二十三点 三分。厨师的工作是进展食品加工的,做出的饭菜是为了满足人们的营养需要。饭菜质量的好坏,配膳是否合理,直接影响到就餐人安康。如果说“药补不如食补这句话是被公认的话,理所当然的,厨师是人民的第一保健员,医生只能是第二保健员,因此厨
3、师的工作是极为重要、极为荣耀的。第七页,编辑于星期三:二十三点 三分。营养厨师的营养学根底 住院病人吃饭的主要学问,一要吃得科学,二要吃得有滋味。科学:营养要均衡、满足疾病在转归过程中对各种营养素的特殊要求 有滋味:就得讲究些特殊烹调技术。第八页,编辑于星期三:二十三点 三分。营 养 要 均 衡 满足病人的热能要求 满足病人的蛋白质要求 满足病人的矿物质要求 提供丰富的维生素 提供适量的膳食纤维 提供充足的水分第九页,编辑于星期三:二十三点 三分。特 殊 要 求 不同病情的患者,对食物的消化能力和耐受能力不同。医院膳食在食物的质地、选择、调配和制备方法上就要适应不同患者的要求。第十页,编辑于星
4、期三:二十三点 三分。特 殊 要 求做好调整食物质地的膳食普食:软食:半流质膳食:流质膳食:清流质膳食、冷流质膳食第十一页,编辑于星期三:二十三点 三分。普通膳食 在医院里,一般食用普食的人数最多,是应用范围最广的医院膳食,占住院患者膳食的50%65%。适用范围:与正常安康人平时用的膳食一样,无特殊膳食要求。第十二页,编辑于星期三:二十三点 三分。普通膳食-配膳原那么 配膳原那么:1.膳食构成 膳食配制按照平衡膳食原那么,做到食物选择多样化。2.体积要求 食物应保持适当体积,使患者有饱腹感。3.能量分配 早:中;晚=25%30%:40%:30%35%第十三页,编辑于星期三:二十三点 三分。普通
5、膳食-食物宜忌 食物宜忌1.宜用食物 各种食物均可食用,与正常人饮食根本一样。2.忌少用食物 1刺激性食物及有强烈辛辣刺激的调味品,如辣椒、大蒜、芥末、胡椒等不宜食用。2不宜消化的食物、过分坚硬的食物及易产气的食物。第十四页,编辑于星期三:二十三点 三分。普通膳食-参考食谱第十五页,编辑于星期三:二十三点 三分。软食 特点:质地软、少渣、易咀嚼,是由半流食向普食过渡或反之的中间膳食。适用范围:轻度发热、消化道有疾病、牙齿咀嚼不便而不能进食大块食物的患者,以及老人及34岁小儿。也可以用于肛门、结肠及直肠术后恢复期患者,以及痢疾、急性炎症等恢复期患者等。第十六页,编辑于星期三:二十三点 三分。软食
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