沪书画版二年级下册《美术》第11课 飞向太空-教案、教学设计--(配套课件编号：c0499).doc

1、美术第四册第美术第四册第 1212 课课 飞向太空飞向太空我心目中的外星生物 教学设计我心目中的外星生物 教学设计 教学目标： 1、知识与技能 知道可以通过对地球生物的特点进行组合的方法设计外星生物， 能运 用这种方法表现一个造型独特的外星生物。 2、过程与方法： 通过观察图片和视频资料， 理解艺术作品中外星生物的形象往往是由 多个地球生物的部分特征组合而成的；通过观察教师的示范，尝试运 用将不同动物的特征组合并添加五官和肢体的方法设计一个造型独 特的外星生物形象；结合欣赏图片及教师的范作，明确可以通过画肌 理效果、 选用夸张的色彩搭配或添加各种花纹的方式表现外星生物的 皮肤特征。 3、情感态

2、度与价值观： 在设计外星生物形象的活动中体验美术创作的乐趣， 进一步提升创新 思维意识，激发探索宇宙奥秘的兴趣。 教学重点难点： 1、重点：设计心目中的外星生物形象。 2、难点：运用组合、夸张的手法创造出造型独特的外星生物形象。 教学准备: 1、教具:相关电脑软件资料、范例 2、工具：彩笔、画纸 教学过程 一谈话引入 1交流：看到或听到“太空” 、 “宇宙”这类词汇的时候，你会联想 到什么？ 2播放图片：影视作品中的外星生物形象，欣赏。 3引出课题：我心目中的外星生物 二学习设计外星生物的形象 1播放视频： 怪兽电力公司片段，欣赏并思考：这些生物的形象 是凭空设计出来的吗？在它们的身上能不能找

3、到某些地球生物的影 子？ 2结合具体图片分析设计方法： （1） （出示图片 1）挑挑选选定体型：确定一种动物的体型作为外星 生物的基本体型 （2） 拼拼凑凑玩混搭：尝试加入更多动物的特征，如牛角、章鱼触 手、蟹钳 （3）加加减减画五官：通过调整五官及肢体的数量使外星生物具有 独特造型，甚至可以尝试移动五官的位置（依次出示图片 2、3） 3教师演示。 4出示作业要求(一)：请你尝试用单线组合出一个外星生物。 5学生尝试创作，师巡视指导。 三尝试为外星生物涂色 1出示板书：涂涂画画“披外衣” 2结合图片及范作欣赏，分析添画方法： 回忆一年级动物的花外衣中所学方法，尝试在自己设计的外星生 物的身体上

4、： （1）表现出毛皮、鳞片、甲壳、毛糙的皮肤质感 （2）借鉴地球生物体表的花纹进行添画，如豹纹、斑马纹 （3）也可以采用格纹、折线等常用装饰手法 3出示作业要求(二):发挥创意，为你设计的外星生物“披”上“外 衣” 。 4学生尝试绘画，师巡视指导。 四作品评析 1展示学生作品 2开展自评与互评 （1）自评：我最得意的设计是 ，我对自己的作品 （很满 意/较满意/不够满意） 。 （2）互评：找一找创意设计，评一评涂色方法，议一议不足之处 3总结与拓展： 本节课， 我们学会了将不同种类的地球生物进行组合并夸张的方 法设计了与众不同的外星生物形象，你们玩的开心吗？课后，你们可 以继续发挥想象，为这个外星生物设计适合它生活的场景，甚至还可 以把大家的创意集中起来编成故事。如果你们的创意足够精彩，老师 非常愿意帮助你们把它编成一本真正的故事书，与全校同学一起分 享。