沪书画版二年级下册《美术》第10课 我的直升机-教案、教学设计--(配套课件编号：61478).doc

1、 1 课题：我的直升机 课时：第 1 课时 课型：绘画 年级：二年级 教材：书画版美术教材 二年级第二学期 - 教材分析：教材分析： 我的直升飞机 是书画版九年制义务教育美术课本第 4 册第四单元“我的 飞行梦”单元中的第二课的教学内容。 通过一年级时对圆形、 方形的认识， 如 “有 趣的形状” “方形世界” ，再到二年级对于简单图形的绘画与练习，如“排列与组 合” ，学生对于基本形状已经有了初步的认识，通过前一课我想飞的学习， 学生已经学会用基本形组合的方式表现飞行器，所以抓住直升飞机的主要特点， 用基本形组合、变化直升飞机的机身，启发学生想象有关直升飞机的功能成了本 课的关键。教学内容主要

2、为结合直升飞机的构造、功能，创作一幅“我的直升飞 机”的想象画。 学情分析：学情分析： 同一年龄段的学生或者同一个班级的学生， 在绘画上的个体差异是普遍存在 的。有的学生对于构图、形的把握，色彩的运用等都有很好的掌握；而有的学生 在这些技能学习方面会存在一定的难度，或是进步不为明显。通过一二年级的学 习， 大部分学生都能在原有的基础上得到一定的提高。本课的活动设计就是能让 孩子通过欣赏、学习、交流、讨论认识直升飞机的基本结构，了解直升飞机的不 同类型及用途， 想象设计直升飞机已有的或还没有的功能。 作业中体现分层特点： 一般的学生基本掌握用基本形组合绘画直升飞机，添加直升飞机已有的功能。想 象

3、力与绘画能力较强的学生可以设计添加直升飞机还没有的功能， 并适当添加背 景。 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能：知道直升飞机的基本类型和用途。了解直升飞机外形的基本组成， 能用基本形组合的方法描绘喜欢的直升飞机，并想象添加直升飞 机的功能。 2 过程与方法：过程与方法：赏析直升飞机的图例， 学习用基本形的组合与变化表现直升飞机的 外形。观摩直升飞机的录像，在交流、讨论中，运用想象、添加 的方法设计直升飞机的功能，创作以直升飞机为主题的想象画。 情感体验与价值观：情感体验与价值观：激发对直升飞机的好奇心， 产生探索直升机的飞行原理及功 能的愿望。 教学重点和难点：教学重点和难点： 教

4、学重点：教学重点：学习用基本形的组合与变化表现直升飞机。 教学难点：教学难点：启发想象，表现直升飞机的功能。 教学设计思路：教学设计思路： 本课主要分为两大教学环节。 第一环节，通过看一看、说一说、想一想，结合多媒体进行教学，充分激发 学生的学习兴趣， 打开学生的思维， 认识直升飞机的结构， 表现直升飞机的外形。 运用儿歌配合绘画练习，使绘画内容变得更加生动、有趣，也较适合二年级学生 的特点，一方面使教师的教学变得简单，另一方面帮助学生记忆。 第二环节，主要通过想一想、猜一猜、添一添这几个部分进行教学，主要活 动有观看录像、欣赏教师的范例、教师黑板演示，充分启发学生的想象力，设计 添加直升飞机

5、的功能。 教学过程：教学过程： 一、导入新课一、导入新课 1.观看“直升飞机”模型。 二、新授过程二、新授过程 1.了解直升飞机的结构 （1）说一说：直升飞机的基本组成 引导思考：直升飞机主要由哪些组成部分 媒体演示并小结：直升飞机的基本组成 （2）多媒体出示儿歌：身体大又胖，背着一个大翅膀； 尾巴细又长，翘起一朵小红花； 想飞就飞，想停就停，站立全靠弯弯的小脚丫。 （3）学生念儿歌，教师示范画直升飞机。 3 2.直升飞机机身的变化 （1）提问：直升飞机的机身除了用椭圆形，还可以用什么基本形状？ 小结：机身的造型变化 （2）媒体演示：变一变把直线变成弧线，把尖角变成圆角，使机身造型更好看。 画

6、一画，用记号笔单线勾画一架喜欢的直升机。 3.揭示课题：我的直升飞机 4.学生绘画，教师巡视指导、简评。 5.添画直升飞机的功能 （1）多媒体播放 录像：大地震中直升飞机在救援。 图片：有救援功能的直升飞机，添加了悬梯。 （2）多媒体出示范画：能灭火的直升飞机 猜一猜：直升飞机的部件是什么用途。 说一说：还能想到什么用途，添加什么功能？ 6.引导学生讨论并交流：你想给直升飞机设计添加什么？ 7.添一添：分析比较范例，指出添画的要求饱满。 8.播放参考图例，学生完成习作，教师巡视指导。 三、展示与评价三、展示与评价 1.学生将作业展示在黑板上。 2.请学生来介绍自己的作品或者评价自己最喜欢的作品。 3.教师点评并小结。 四、拓展四、拓展 直升飞机的突出特点：直升飞机可以做低空、低速（从悬停开始）和机头方 向不变的机动飞行，特别是可在小面积场地垂直起降。