沪书画版四年级下册《美术》第4课 巧用花边剪刀-教案、教学设计--(配套课件编号：24a7d).doc

1、 巧用花边剪刀 教学目标：教学目标： 知识与技能：了解花边剪刀的用途，学会使用花边剪刀剪出各种不同的线条来 表现自己喜爱的题材。 过程与方法： 大胆尝试花边剪刀， 学习用不同的花边剪刀表现各种各样的线条， 并巧妙地设计剪贴成有趣的美术作品。 情感态度与价值观：通过欣赏与制作，学生在动手体验中感受用花边剪刀来创 作纸艺作品的美和快乐。 教学重点教学重点：鼓励学生大胆玩，能用花边剪刀剪出粗细长短不一，变化无数的花边 线条。 教学难点教学难点： 启发引导学生想象， 巧用花边剪刀构思创作变化无穷的平面纸艺作品。 教学准备教学准备 教具：投影、多媒体资料、范画、彩色纸等。 学具：彩色纸、笔等。 教学过程

2、教学过程 环节环节 教师行为教师行为 学生行为学生行为 设计说明设计说明 一、一、 导导 入入 1、 上课之前，周老师想和 同学们玩一个游戏，好不 好， 考考大家的动手能力， 怎么样？ 游戏：剪花边 我们来比一比，看谁剪得 又好又快。 3、小结：为什么周老师剪 地又快又好？ 周老师的秘密武器就是这 把花边剪刀，有了它的帮 助，你们会达到事半功倍 的效果。 4、出示课题： 。 。 。花边 剪刀 1、热身游戏 2、 思考与讨论和小结。 3、明确学习目的和任 务。 以游戏的环节导入， 激发学生学习的兴 趣，活跃课堂气氛。 二、二、 新新 授授 1、 今天周老师也为大家 带来了这些秘密武器， 就在你们

3、的桌上， 动手 试一试， 剪出来的花边 是怎样的？ 1、做游戏。 每个学生用花边剪刀 剪出粗细不同的花边 纸条， 比一比在规定时 间里， 哪组学生剪得最 尝试法： 通过尝试练习,提高 学生的参与性与主 动性,激发学生的学 习兴趣. 2、 接下来，我们大家再 做一次剪花边纸条的 游戏。 要求：用花边剪刀剪出粗 细不同，长短不同的花边 纸条，也可以是直的，波 浪式的，螺旋式的等等 比一比在规定时间里，哪 组学生剪得最多最别致 （与众不同） 。 3、 看一看，这些纸片像 什么？ 4、 其实，用这些同学们 剪下来的纸片， 稍作添 加， 就能变成一幅美丽 的图画。 补充课题： 巧用花边 剪刀 5、 具体

4、分析一幅制作过 程，教师示范，分析制 作步骤。 剪纸技法：对折剪 重叠剪，多次折叠剪 讨论： 你会对折剪什么 图形？ 注意事项：颜色搭配， 花边线条粗细变化 6、 欣赏作品 学生读画 7、 三人为一组，构思制 作内容并交流 8、 完成作品墙 多最别致 （与众不同） 。 尝试创作一 尝试创作二 分组尝试。 明确作业要求。 进行作业练习。 讨论法 学生自己带着问题, 通过讨论寻找合适 的方法,不仅是学生 主动探索研究和解 决难点的过程,更是 发挥小组的集体智 慧,合作攻克难点的 过程. 三、三、 作作 业业 展展 示示 、 小小 结结 作业展示 1、自评。 2、互评，并谈创作体会。 3、 拓展：其实花边剪刀的 用处很大呢 怀旧照片 做贺卡 1、自评。 2、互评，并谈创作体 会。 3、进一步对花边剪刀 的使用有所认识和提 高。 以作品墙的形式展 出，让作业更具作品 化，体现出美来源于 生活，服务生活的宗 旨，学生在欣赏中相 互交流，提高自信 心，提高审美能力。 拓展视野，以便今后 更好地创作。