跨部门沟通主题拓展游戏-收获季节体验培训课件.ppt

1、欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院团队体验项目 主讲人：日 期：欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院 春暖花开，在经历了严寒的冬天以后，湖面开始缓缓解冻，住在湖边靠捕鱼为生的渔民们兴奋了起来，因为这是他们一年中最关键的季节，他们开始蠢蠢欲动，修补渔网，检修渔船，期望在今年有个好收成。这是一个收获的季节，从渔民们那灵性的目光中可以看出，对于今年他们的期待.欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院讲师角色：一家大型的渔业公司；讲师任务：负责从渔民手中收购捕获的鱼；学员角色：每个小组模拟一家捕鱼队1、船长（1名）：由船长确定每周捕鱼的数量2、大副（1名）：由大副统计捕鱼的总数量

2、3、水手（若干）：由水手抽取捕鱼的先后顺序学员任务：在十周的捕鱼时间内，每家渔船队尽要可能多的捕到鱼。欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院6只捕鱼队在经过所有的捕鱼期后，要确保捕上来鱼的总数量450条；每家捕鱼队最终捕到鱼的总数量65条，否则会面临着饥荒的可能。根据捕鱼数量评比出表现最差的两个渔队，并对他们进行惩罚。欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院一、由于湖面的面积有限，因此湖里鱼的数量是有限的，当雨水丰富的时候，湖里鱼的上限数量为100条，第一次捕捞湖里鱼的数量在90100条之间。欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院二、捕鱼队每经过一轮捕鱼，湖里鱼的数量会发生变化

3、，本轮捕鱼结束时，湖里剩余鱼的数量为N条：A、若N50，下周湖内鱼的数量为100条；B、若49N 10，下周湖内鱼的数量为2N条；C、若N10，下周湖内鱼的数量为20条。欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院捕鱼期为十周，十周时间内各家捕鱼船队都有十次的捕鱼机会；每一轮捕鱼的顺序都由抽牌的顺序决定，第一家出海的捕鱼公司优先捕鱼，捕鱼的数量由各家船队的船长自己决定，如果你所计划捕鱼的数量大于湖里鱼的数量，你将一无所获，机会自动留给下一个捕鱼的团队。欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院1、每队2个纸杯，一为“渔船”，一为“渔网”，首先标上船名。2、每轮开始时，团队讨论本周的捕鱼数量，

4、并由船长最终确认写在纸条上投入“渔网”；3、水手将“渔网”送至培训师处，并抽取顺序签；4、由培训师根据湖内剩余鱼的数量，依照捕鱼顺序进行评判；5、水手将“渔网”收回，如内有纸条，说明已捕到鱼，将纸条放入“渔船”内，否则即为没有捕到；6、然后进入下一个捕鱼周期；7、十周结束时，由大副确认“渔船”内捕到鱼的总数量。欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院项目前讨论：五分钟项目前讨论：五分钟欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院第 一 周欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院第 二 周欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院第 三 周欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院第

5、 四 周欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院第 五 周欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院第 六 周欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院第 七 周欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院第 八 周欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院第 九 周欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院第 十 周欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院在活动中，大家有没有形成真正的合作？在活动中，大家有没有形成真正的合作？是什么原因让大家的心态发生了转变，这是什么原因让大家的心态发生了转变，这种转变最终给大家带来的结果是什么？种

6、转变最终给大家带来的结果是什么？从这个项目中你得到了那些与工作类似的从这个项目中你得到了那些与工作类似的启发？启发？欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院跨部门沟通的核心跨部门沟通的核心欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院跨部门沟通的六大智障：欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院跨部门沟通的四把金钥匙前提：心态对等跨部门沟通的三种常见心态：1、儿童心态：对人，依赖或逃避2、父母心态：对人，控制或指令3、成人心态：对事，以解决问题欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院金钥匙一：系统思考第一步：关注整体而非个体事件 要跳出思维

7、怪圈，不仅要关注组织目标与个人目标的统一性，还要考虑其价值。欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院金钥匙一：系统思考第二步：关注未来而非当下事件 让有限资源能够正常的流通，视角要学会“越位”。欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院金钥匙二：统一目标第一步：尊重差异 要学会发现沟通中双方的差异性，同事要学会用对方的语言进行沟通。欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院金钥匙二：统一目标第二步：分享资源 先强调贡献，再强调索取，先主动分享资源，让有限的资源运转起来，再索取对你有价值的资源。欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院金钥匙二：统一目标第三步：共同决策 找到双方价值的

8、交叉点（利益点），并对此达成共识，找到跨部门沟通与合作的共同目标。欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院金钥匙三：行为统一第一步：量化时间节点 明确期望双方完成的时间节点，确保保质保量的达成目标。欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院金钥匙三：统一目标第二步：权责明确 要做到沟通中的责任和权力的划分，注重绩效的共享。欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院金钥匙四：改善机制 企业组织机构设计的合理性一定程度上也影响到了跨部门间的沟通。欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院根据本次培训的内容，请制定自己的行动改进计划。欢迎您走进中通教育学院欢迎您走进中通教育学院共勉：知道了没做，等于不知道；做了没做好，等于没做。你的心有多高，学习的路就有多长，心在哪里，收获就在哪里！谢谢大家！