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类型沪书画版四年级下册《美术》第12课 兵马俑-教案、教学设计--(配套课件编号:30d82).docx

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    美术 沪书画版四年级下册美术第12课 兵马俑_教案、教学设计_配套课件编号:30d82 书画 四年级 下册 12 兵马俑 教案 教学 设计 _ 配套 课件 编号 30 d82 下载 _沪书画版_美术_小学
    资源描述:

    1、课题:兵马俑课题:兵马俑 课时:课时:1 1 课时课时 课型:吹塑纸版画课型:吹塑纸版画 年级:四年级年级:四年级 教材:书画版美术教材教材:书画版美术教材 四年级第二学期四年级第二学期 教学目标:教学目标: 知识与技能知识与技能: 初步认识兵马俑的造型特点和艺术价值, 复习巩固线刻版画的制作 方法,用线刻版画的形式表现兵马俑。 过程与方法:过程与方法:通过欣赏和比较发现兵马俑的造型特点:雕刻写实、注重细节,运 用疏密变化的线条描绘兵马俑造型;通过教师演示、学生回忆,复习巩固吹塑纸 版画的基本过程和方法,拓印完成线刻兵马俑的版画作品。 情感与态度:情感与态度: 感受秦陵兵马俑的造型美,激发爱国

    2、热情。体验线刻版画的制作 过程和拓印乐趣。 教学重点和难点:教学重点和难点: 重点:重点:运用线刻版画的制作方法表现兵马俑的造型。 难点:难点:兵马俑造型创意。 教学过程:教学过程: 一、一、 欣赏导入新课欣赏导入新课 1回忆语文课秦陵兵马俑课文。让学生说说有哪些兵马俑的类型。 2读语文课本里的有关兵马俑的内容 总结:1987 年,兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入世界遗产名录 , 并被誉为“世界第八大奇迹” 。先后已有 200 多位国家领导人参观访问,成为中 国古代辉煌文明的一张金字名片。 3出示课题:今天我们要用线刻版画的形式来表现一下了不起的兵马俑,同时 也来了解一下,为什么兵马俑会有如

    3、此之高的评价,它有怎样的艺术特点。 二、二、 新授新授 (一)回顾复习吹塑纸版画的过程。 1提出问题:如何用吹塑纸版画的方法描绘兵马俑? 2学生回忆制版画的制作过程:起稿制版拓印 (二)起稿制版。 小组讨论: 1、总结兵马俑的艺术特点。 通过观察,你觉得为什么兵马俑有如此之高的荣誉被称为“世界第八大奇 迹”? 小结:兵马俑作为中国古代的雕塑作品,雕刻手法写实,细节生动富,人 物富有个性。这些真人大小的兵马俑一排排,排成战队保护王陵,形成了排山倒 海的气势,给人们视觉和灵魂上的震撼,是世界雕塑史上的奇迹。 3. 教师演示起稿:用拷贝纸描绘兵马俑的外形。 在兵马俑照片上蒙上一张透明的纸张,用黑色水

    4、笔描出人物的头部、身体和 四肢的大轮廓,外形概括、线条流畅、细节丰富、疏密结合。完成后,把拷贝纸 蒙在吹塑纸上,进行制版。 (三)观看制作视频。 制版:用黑色水笔在吹塑纸上,用线描的方法描绘兵马俑造型的五官和服饰 等细节。掌握用笔力度不要刻破吹塑纸,做到线条清晰。把画好的造型沿外轮廓 线剪下。 拓印:首先,油墨用滚筒均匀滚开,在纸版上均匀地滚上油墨。然后,把画 纸覆在完成的版上,用手均匀磨拓,完成作品。 三、三、 学生制作学生制作 制版要求:线条清晰,细节丰富。 拓印要求:油墨薄匀,磨拓周全。 四、四、 展示评价展示评价 评价要求:造型生动完整、线条丰富清晰。 1 1、研究一下自己的小组拿的是什么俑:、研究一下自己的小组拿的是什么俑: A A、将军俑、将军俑 B B、武士俑、武士俑 C C、车马俑、车马俑 D D、弓弩手、弓弩手 2 2、仔细观察兵马俑的服装,铠甲,说说为什么兵马俑被称为“世界、仔细观察兵马俑的服装,铠甲,说说为什么兵马俑被称为“世界 第八大奇迹”?第八大奇迹”? 将拓印完成的作品排列成行,感受秦始皇兵马俑排山倒海的气势。 板书: 兵马俑兵马俑 初稿初稿 制稿制稿 拓印拓印 刘轶薇刘轶薇

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