沪书画版五年级下册《美术》第4课 方体的成角透视-教案、教学设计--(配套课件编号:80354).docx
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1、第第 4 4 课课 方体的成角透视方体的成角透视 类型:绘画 课时:一课时 教学目标教学目标: : 1.轻松绘画写生,引发学生热爱生活的美好情感。 2.通过学生自己的观察,发现成角透视的方体物有不同的视觉变化。 3.学生尝试用绘画成角透视的方法绘画一幅方形物体。 教材分析:教材分析: 本课重在对透视知识的理解与运用,既要使学生了解、掌握知识、学的不枯燥,又要激 活学生的求知欲望,引发兴趣,发挥学生想象力和创造力。 教学重点难点:教学重点难点: 重点:学习用成角透视的绘画方法画一幅方体物的作品。 难点:准确得发现不同角度物体的不同视觉变化。 教学准备:教学准备: 教具:多媒体,方形物体。 学具:
2、绘画工具。 教学过程:教学过程: 教师活动教师活动 学生体验与互动学生体验与互动 导入导入 1.我们生活中经常会看到这样的景象,看 图片谁来说说,呈现了怎样的透视现象? 注:我们借助透视关系, 可以很科学、 巧妙 的将物体组织在同一画面中。 2.回顾相关知识点 1)远去的路中的视平线、消失点、消 失线。 2) 方体的平行透视 ,谁来说说,视平线 在画面中的作用? 3.出示方体的平行透视与成角透视对比 图。右边是我们今天来研究的对象: (贴: 方体的成角透视) 透视关系透视关系: : (贴:近大远小、近 宽远窄) 回顾知识点: 1. 视平线:与眼睛等高的平行 线.利于分辨方体的观察角 度。 (仰
3、视图、平视图、俯视 图) 2. 消失点:眼睛正对着视平线 的一点. 3.3. 消失线:物体与消失点的连 线. 新 授 1.在生活中,成角透视的表现更加多见。 下面就让我们来对比一下,平行透视与成 角透视的不同之处。 2.接下来,看看老师是如何在画纸上表现 的。 示范步骤:1)视平线 2)垂直棱,连接消失线。 3)确定长和宽,连接消失线。 4)构成方体的成角透视图。 比较: 平行透视:1 个消失点 一个与画面平行的面 成角透视:2 个消失点 没有一个面与画面平行 关注: 1)不同的方体,有不同的消失 点。 2)垂直棱(高) ,永远垂直于视 注:示范俯视图、平视图、仰视图 方体的叠加。 平线。 练习 要求: 画几个角度的方体的成角透视图。 1)画面大小合适。 2)成角透视准确。 3)用记号笔勾勒方体。 学生自主练习,教师巡视指导。 点 评 与 拓 展 1)作品幻灯机下展示。 2)作品质疑与修改。 3)拓展:荷兰鹿特丹建筑师 PLET BLOM 的设计作品。 华东理工大学附属小学 美术组 李文娟 2017 年 4 月 17 日星期一
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