2022-2023部编版语文三年级下册《18童年的水墨画第1课时》.pptx

1、语文要素语文要素运用多种方法理解难懂的句子。运用多种方法理解难懂的句子。写一个身边的人，尝试写出他写一个身边的人，尝试写出他的特点。的特点。单元主题单元主题在童年的百花园里，在童年的百花园里，我们看到了真善美。我们看到了真善美。习作要求习作要求身边那些有特点的人身边那些有特点的人精读课文精读课文略读课文略读课文习习 作作环环相扣环环相扣关系紧密关系紧密学习方法学习方法习作实践习作实践迁移运用方法迁移运用方法语文园地语文园地归纳方法归纳方法1818 统编版语文三年级下册统编版语文三年级下册课前导入课前导入 水墨画是中国水墨画是中国传统绘画的代表，传统绘画的代表，用用简约凝练简约凝练的笔法的笔法勾

2、勒出一幅勾勒出一幅别有韵别有韵味的场景味的场景。今天我们要学习的这篇课文叫今天我们要学习的这篇课文叫童年童年的水墨画的水墨画。大家读了这个题目，能。大家读了这个题目，能不能猜猜这篇课文会写些什么呢？不能猜猜这篇课文会写些什么呢？用水墨画的形用水墨画的形式表现童年生活的式表现童年生活的内容，简约却很有内容，简约却很有韵味。韵味。接下来让我们进入课文，来验证一下自接下来让我们进入课文，来验证一下自己的预测对不对吧。己的预测对不对吧。生平介绍：生平介绍：江苏宜兴人，当代著名作家。江苏宜兴人，当代著名作家。他长期致力于儿童文学创作，主编儿童文学读他长期致力于儿童文学创作，主编儿童文学读物物3030多种

3、。多种。主要作品：主要作品：营帐边有一条小河营帐边有一条小河在城在城市的大街上市的大街上在农村的田野上在农村的田野上夏天到来夏天到来虫虫飞虫虫飞种子坐飞机种子坐飞机彩色的童年彩色的童年等。等。张继楼张继楼助学资料助学资料mrnsujin墨墨染染碎碎溅溅浪浪lng字词乐园字词乐园我会读我会读开心开心戏水戏水墨墨染染碎碎浪浪溅溅墨墨黑黑土土染染木木氿氿碎碎石石卒卒识字方法识字方法加一加加一加浪浪良良氵氵溅溅氵氵贱贱我会写我会写墨墨染染竿竿腾腾碎碎拨拨浪浪葫葫（墨水）（墨水）（染色）（染色）（闹腾）（闹腾）（打碎）（打碎）（葫芦）（葫芦）（拨弄）（拨弄）（浪花）（浪花）（竹竿）（竹竿）爽爽蘑蘑菇菇（

4、凉爽）（凉爽）（蘑菇）（蘑菇）（香菇）（香菇）结构：结构：上下结构上下结构组词：组词：墨水墨水 浓墨浓墨 水墨画水墨画造句：造句：爷爷正在书房里挥毫泼爷爷正在书房里挥毫泼 墨。墨。m 部首：部首：黑黑书写指导：书写指导：“黑黑”写紧凑，四点底要均匀铺开，写紧凑，四点底要均匀铺开，“土土”写得扁平，最后一横稍长。写得扁平，最后一横稍长。点点击击播播放放结构：结构：上下结构上下结构组词：组词：染绿染绿 浸染浸染 染料染料 染坊染坊造句：造句：秋天的枫叶染红了山林。秋天的枫叶染红了山林。rn 部首：部首：木木书写指导：书写指导：上下对正。上下对正。“九九”与与“氵氵”高矮一高矮一致，致，“木木”的横

5、长，撇捺舒展。的横长，撇捺舒展。点点击击播播放放结构：结构：上下结构上下结构组词：组词：钓竿钓竿 滑竿滑竿 立竿见影立竿见影造句：造句：在学习上我们要百尺竿在学习上我们要百尺竿 头，更进一步。头，更进一步。gn 部首：部首：竹竹书写指导：书写指导：上短下长。上短下长。“干干”的下横长，竖在的下横长，竖在竖中线上。竖中线上。点点击击播播放放结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：腾飞腾飞 腾越腾越 腾空而起腾空而起造句：造句：改革开放后，我国的经改革开放后，我国的经 济开始腾飞。济开始腾飞。tng 部首：部首：月月书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“月月”瘦长，右部笔画瘦长，右部笔画紧凑，

6、捺舒展。紧凑，捺舒展。点点击击播播放放结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：零碎零碎 破碎破碎 粉碎粉碎 粉身碎骨粉身碎骨造句：造句：好端端的一个碗被摔得好端端的一个碗被摔得 粉碎。粉碎。su 部首：部首：石石书写指导：书写指导：左小右大。左小右大。“卒卒”中两个中两个“人人”的捺的捺变点，下边的变点，下边的“十十”的竖为悬针竖，且要长。的竖为悬针竖，且要长。点点击击播播放放结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：拨水拨水 拨动拨动 挑拨离间挑拨离间造句：造句：他拨开草丛，发现了一他拨开草丛，发现了一 只小白兔。只小白兔。b 部首：部首：扌扌书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“发发”的

7、长撇舒展，最的长撇舒展，最后一点不要忘记。后一点不要忘记。点点击击播播放放结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：风浪风浪 海浪海浪 波浪滔天波浪滔天造句：造句：岸边溅起了层层浪花。岸边溅起了层层浪花。lng 部首：部首：氵氵书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“氵氵”呈弧形分布呈弧形分布,“良良”的捺要舒展。的捺要舒展。点点击击播播放放结构：结构：上下结构上下结构组词：组词：葫芦葫芦造句：造句：这件美术作品只是依样这件美术作品只是依样画葫芦画葫芦,一点创意都没有。一点创意都没有。h 部首：部首：艹艹书写指导：书写指导：上短下长。上短下长。“艹艹”的横要长，盖住下部，的横要长，盖住下部，“

8、古古”“”“月月”大致写在竖中线两侧，大致写在竖中线两侧，“古古”稍小。稍小。点点击击播播放放结构：结构：框架结构框架结构组词：组词：凉爽凉爽 爽快爽快 英姿飒爽英姿飒爽造句：造句：他爽快地答应了我的请他爽快地答应了我的请 求。求。shung 部首：部首：大大书写指导：书写指导：注意注意“爽爽”的笔顺。先写左边的两个撇、点，的笔顺。先写左边的两个撇、点，再写右边的两个撇、点。再写右边的两个撇、点。“大大”的撇略长，捺起笔稍低。的撇略长，捺起笔稍低。点点击击播播放放结构：结构：上下结构上下结构组词：组词：蘑菇蘑菇 口蘑口蘑 松蘑松蘑 蘑菇云蘑菇云造句：造句：我最喜欢吃的菜是小鸡我最喜欢吃的菜是小

9、鸡 炖蘑菇。炖蘑菇。m 部首：部首：艹艹书写指导：书写指导：上短下长。上短下长。“艹艹”的横要长，的横要长，“广广”的横稍短，长撇舒展。的横稍短，长撇舒展。点点击击播播放放结构：结构：上下结构上下结构组词：组词：草菇草菇 香菇香菇 平菇平菇 猴头菇猴头菇造句：造句：猴头菇的营养价值很高。猴头菇的营养价值很高。部首：部首：艹艹书写指导：书写指导：上短下长。上短下长。“艹艹”的横要长。的横要长。点点击击播播放放辨辨析析当摇动扇子或其他东西时，读当摇动扇子或其他东西时，读shn。当摇。当摇动、转动以生风取凉或换气的用具时，读动、转动以生风取凉或换气的用具时，读shn。例例句句妈妈拿着扇妈妈拿着扇（s

10、hn）子轻轻地给我扇子轻轻地给我扇（shn）着风，好让我凉快一些。着风，好让我凉快一些。扇扇shn（扇动）（扇动）（扇子）（扇子）shn多音字辨辨析析意为用锥状的物体在另一物体上转动穿孔意为用锥状的物体在另一物体上转动穿孔,钻研时，读钻研时，读zun。意为穿孔洞的工具，钻。意为穿孔洞的工具，钻石等时，读石等时，读zun。例例句句钻钻（zun）头在电机的带动下飞快地钻头在电机的带动下飞快地钻（zun）进了石头里。进了石头里。钻钻zun（钻进）（钻进）（钻石）（钻石）zun “墨墨”由由“黑黑”和和“土土”组成，表示墨是组成，表示墨是黑土。黑土。“墨墨”的本义指一种书写时的黑色颜料。的本义指一种书

11、写时的黑色颜料。因为墨汁是黑色的，所以后来因为墨汁是黑色的，所以后来“墨墨”也指黑色。也指黑色。趣识字趣识字墨墨篆书篆书楷书楷书（心情、环境等）没有不安或动荡。（心情、环境等）没有不安或动荡。（）跳跃。跳跃。（）手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。（手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。（）波浪激起的四溅的水。波浪激起的四溅的水。（）整洁干净。整洁干净。（）平静平静蹦跳蹦跳拨动拨动浪花浪花清清爽爽清清爽爽记词义记词义 认真听录音，注意字的读音。边听边体认真听录音，注意字的读音。边听边体会诗歌的节奏、韵律和情感。会诗歌的节奏、韵律和情感。初读感知初读感知溪溪 边边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当

12、作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。tengrnsu江江 上上像刚下水的鸭群，像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。你拨我溅笑哈哈。是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。出水时只见一阵水花两排银牙。lushnbjinlng林林 中中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松树刚洗过澡一身清清爽爽，松

13、针上一串串雨珠明明亮亮。松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。gul 童年的水墨画童年的水墨画和我们之前学过的儿童和我们之前学过的儿童诗在形式上有什么不同？诗在形式上有什么不同？童年的水墨画童年的水墨画同一诗题下面有几首小同一诗题下面有几首小诗，我们称这样的诗为诗，我们称这样的诗为“组诗组诗”。溪边溪边江上江上林中林中这三首小诗有这三首小诗有什么共同点？什么共同点？都是以某个地点来命名的。都是以某

14、个地点来命名的。每一首小诗都只有短短六行。每一首小诗都只有短短六行。每一首小诗里都藏着童年的趣事。每一首小诗里都藏着童年的趣事。通过比较、分析，我们可以发现，通过比较、分析，我们可以发现，这三首小诗分别写了童年生活的不同这三首小诗分别写了童年生活的不同场景，分别是场景，分别是溪边垂钓溪边垂钓、江上戏江上戏水水、林中采蘑菇林中采蘑菇。小结小结 通过刚才的梳理，我们知道这三通过刚才的梳理，我们知道这三首小诗各写了一个场景，接下来我们首小诗各写了一个场景，接下来我们仔细阅读，看看三首小诗分别为我们仔细阅读，看看三首小诗分别为我们描绘了怎样的画面。描绘了怎样的画面。品读鉴赏品读鉴赏溪溪 边边垂柳把溪水

15、当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。垂钓之乐垂钓之乐所见景物所见景物垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。溪边溪边【比喻比喻】把溪水比作镜把溪水比作镜子，说明溪水的平、静。子，说明溪水的平、静。【比喻比喻】把山溪比作绿玉带，把山溪比作绿玉带，突出了山溪的平、静、绿。突出了山溪的平、静、绿。静景静景人影给溪水染绿了，人影

16、给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。一一“绿绿”一一“红红”，互相映衬，使画面互相映衬，使画面充满了色彩美。充满了色彩美。静景静景忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。溪水动了，人影溪水动了，人影碎了，鱼儿在跳碎了，鱼儿在跳跃，孩子们在欢跃，孩子们在欢笑，一静一动的笑，一静一动的转换，动感十足，转换，动感十足，使画面充满乐趣。使画面充满乐趣。动景动景如果让你将如果让你将溪边溪边画下来，你会画些什么？画下来，你会画些什么？我会给平静的溪水、人影和草地涂上绿我会给平静的溪水、人影和草地涂上绿色，给钓竿上立着一只的蜻蜓涂成红

17、色，让色，给钓竿上立着一只的蜻蜓涂成红色，让一绿一红，对比鲜明。一绿一红，对比鲜明。江江 上上像刚下水的鸭群，像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。你拨我溅笑哈哈。是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。出水时只见一阵水花两排银牙。江上江上戏水之乐戏水之乐动作描写动作描写像刚下水的鸭群，像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。你拨我溅笑哈哈。【比喻比喻】把戏水的孩把戏水的孩子比作刚下水的鸭群，子比作刚下水的

18、鸭群，把划动双臂比作扇动把划动双臂比作扇动翅膀。翅膀。孩子们跳入水中孩子们跳入水中嬉戏的欢乐场面嬉戏的欢乐场面是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。出水时只见一阵水花两排银牙。代指在水中游泳嬉戏将头露代指在水中游泳嬉戏将头露出水面像葫芦一样的孩子出水面像葫芦一样的孩子代指刚从水中钻出的孩子代指刚从水中钻出的孩子孩子们的快乐孩子们的快乐描写童年生活的诗词描写童年生活的诗词郎骑竹马来，绕床弄青梅。郎骑竹马来，绕床弄青梅。唐唐李白长干行李白长干行绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。唐唐白居易观游鱼白居易观游鱼课外拓展课外拓展一

19、叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。宋宋杨万里舟过安仁杨万里舟过安仁大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥蓬。赖，溪头卧剥蓬。宋宋辛弃疾清平乐辛弃疾清平乐村居村居一、照样子，写词语。一、照样子，写词语。一串串（一串串（）（）（）（）清清爽爽（清清爽爽（）（）（）（）（）（）一朵朵一朵朵一个个一个个 一双双一双双高高兴兴高高兴兴干干净净干干净净明明亮亮明明亮亮随堂练习随堂练习一只只一只只蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳二、反义词我会填。二、反义词我会填。平静平静（）开放开放（）明明亮亮明明亮亮（）热闹热闹凋谢凋谢昏昏暗暗昏昏暗暗溪边垂钓

20、溪边垂钓江上戏水江上戏水林中采蘑菇林中采蘑菇三、填一填。三、填一填。这首诗描写了几幅儿童生活的画面，分这首诗描写了几幅儿童生活的画面，分别是别是 、。四、写出下面的句子使用的修辞手法。四、写出下面的句子使用的修辞手法。（1 1）山溪像绿玉带一样平静。）山溪像绿玉带一样平静。（）（2 2）孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。）孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。（）（3 3）小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。）小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠。（）比喻比喻比喻比喻拟人拟人二、正确、流利地朗读课文。二、正确、流利地朗读课文。背诵背诵溪边溪边。一、正确、规范书写本课生字、新词。一、正确、规范书写本课生字、新词。课后作业课后作业