部编版新教材小学六年级下册 《道德与法治》全册课件.pptx

1、六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 1.学会尊重第一课时 第一单元完善自我 健康成长 1.学会尊重第二课时 2.学会宽容第一课时 2.学会宽容第二课时 3.学会反思第一课时 3.学会反思第二课时 第二单元爱护地球 共同责任 4.地球-我们家园第一课时 4.地球-我们家园第二课时 5.应对自然灾害第一课时 5.应对自然灾害第二课时 温馨提示：点击标题可进入相应课时 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 6.探访古代文明第

2、一课时 第三单元 多样文明 多彩生活 6.探访古代文明第二课时 7.多元文化 多样魅力第一课时 7.多元文化 多样魅力第二课时 第四单元 让世界更美好 8.科技发展 造福人类第一课时 8.科技发展 造福人类第二课时 9.日益重要的国际组织第一课时 9.日益重要的国际组织第二课时 10.我们爱和平第一课时 10.我们爱和平第二课时 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 1.学会尊重 第一课时 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 环节一环节一: :每个人都应得到尊重每个人都应得到尊重 六年级道德与法治下册

3、六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 在生活中，我们会遇到不同的人，其中很在生活中，我们会遇到不同的人，其中很 多人是我们非常尊重的。你能不能说一说，你多人是我们非常尊重的。你能不能说一说，你 最尊重的是谁？最尊重的是谁？ 畅所欲言 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 在街口开了十几年杂在街口开了十几年杂 货店的周阿姨货店的周阿姨 在我们身边，有很多在我们身边，有很多 类似周阿姨这样的人，类似周阿姨这样的人， 你觉得他们值得尊重你觉得他们值得尊重 吗？为什么？吗？为什么？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级

4、道德与法治下册六年级道德与法治下册 说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的 故事吧。故事吧。 畅所欲言 每个人都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取每个人都是独一无二的，即使默默无闻，即使没有取 得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都 应得到尊重。应得到尊重。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 畅想美好 如果每个普通人都能得如果每个普通人都能得 到应有的尊重，社会将到应有的尊重，社会将 有哪些变化？有哪些变化？ 六年级道德与法治

5、下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册 人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面人人都享有法律规定的政治、经济、社会、文化等方面 的权利。的权利。 中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法规定：“中华人民共和国公民规定：“中华人民共和国公民 在法律面前一律平等。”“国家尊重和保障人权。”“中华在法律面前一律平等。”“国家尊重和保障人权。”“中华 人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。” 知法明权 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册 平等平等人类永恒的追求人类永恒的追求 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 目前，“三同

6、”“同票同权”、“同命同价”、“同工同酬”一起 闯入公众视野：城乡按相同人口比例选举人大代表；处理重大交通事故、矿 山事故时不考虑年龄、收入状况等因素，以同一数额确定死亡赔偿金；从事 相同内容工作，获同级别工资待遇。 这充分体现了这充分体现了 原则原则 平等平等 看漫画、析道理看漫画、析道理 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 案例明理导行 朗读活动园，思考：朗读活动园，思考： 刘蓉是用什么样的眼光刘蓉是用什么样的眼光 看待自己的？你觉得刘看待自己的？你觉得刘 蓉是一个尊重自己的人蓉是一个尊重自己的人 吗？为什么？吗？为什么？ 六年级道德与法治下

7、册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 案例明理导行 几个同学不愿意看到几个同学不愿意看到 刘蓉这样消极下去，准刘蓉这样消极下去，准 备开导她，如果你是其备开导她，如果你是其 中的一员，你准备对刘中的一员，你准备对刘 蓉说些什么？蓉说些什么？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 案例明理导行 在同学们的帮助下，刘蓉渐渐发生了一在同学们的帮助下，刘蓉渐渐发生了一 些变化。在一节“发现自己的价值”的班会些变化。在一节“发现自己的价值”的班会 课上，同学们把许多具体做法写成小纸条贴课上，同学们把许多具体做法写成小纸条贴 在黑板

8、上，下课后刘蓉认真阅读在黑板上，下课后刘蓉认真阅读你的纸你的纸 条上写着什么？请把你关于尊重自己的建议条上写着什么？请把你关于尊重自己的建议 送给刘蓉吧！送给刘蓉吧！ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 你觉得尊重自己还表现为你觉得尊重自己还表现为 什么？什么？ 说一说你知道的自损说一说你知道的自损 形象的事有哪些？这些行形象的事有哪些？这些行 为仅仅使我们颜面扫地、为仅仅使我们颜面扫地、 形象受损吗？尊重自己应形象受损吗？尊重自己应 该怎么做呢？该怎么做呢？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 活

9、动园 自读活动园“好脾气的故自读活动园“好脾气的故 事”，思考：事”，思考： “讲道理”先生说“好脾气”先生“讲道理”先生说“好脾气”先生 的做法是不尊重自己，你同意他的说的做法是不尊重自己，你同意他的说 法吗？说说你的理由。如果“好脾气”法吗？说说你的理由。如果“好脾气” 先生总是这样做，你觉得以后还可能先生总是这样做，你觉得以后还可能 发生什么事情呢？发生什么事情呢？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自 己与接收别人的批评是不矛盾的，如果过于己与接收别人的批评是不矛盾的

10、，如果过于 爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自 己。己。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 判断行为 以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判以下哪些行为属于“尊重自己”？哪些属于“过度维护自己”？说说你判 断的理由。断的理由。 苏刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。苏刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。 王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。王凯给赵明起了一个难听的外号，赵明一听就火了，要求王凯向他道歉。

11、 黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣，有一天好朋友方方说张红跳舞比她黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣，有一天好朋友方方说张红跳舞比她 还要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了。两个星期都没理方方。还要好。黄晓璐很生气，觉得伤自尊了。两个星期都没理方方。 老师找杨丽谈话，说她最近上课总想开小差，学习退步，听了老师的话，老师找杨丽谈话，说她最近上课总想开小差，学习退步，听了老师的话， 听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。 吴达特别喜欢下棋每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁吴达特别喜欢下棋每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁 都不愿意和他下棋。都不愿意和他下棋。

12、 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 过度维护自己会带来哪过度维护自己会带来哪 些不良后果？你觉得怎样才些不良后果？你觉得怎样才 能避免不顾客观现实、过度能避免不顾客观现实、过度 维护自己的行为出现？维护自己的行为出现？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 1.学会尊重 第二课时 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 照镜子照镜子 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册

13、 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 在什么情况下，你感受到了别人对你的尊在什么情况下，你感受到了别人对你的尊 重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？重？当时对方做了什么？你的感受是怎样的？ 感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？感觉被别人尊重时，你会有什么样的表现？ 畅所欲言 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 古时候，有个医生，有一天，他被召到皇宫为国王古时候，有个医生，有一天，他被召到皇宫为国王 看病。国王对他说：你给我看病，不能像看别的病人看病。国

14、王对他说：你给我看病，不能像看别的病人 那样。他回答：请原谅，陛下！在我眼里，病人都那样。他回答：请原谅，陛下！在我眼里，病人都 是国王。是国王。 故事园 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 思考：医生的病人在与他相处时，思考：医生的病人在与他相处时， 会有什么样的感受？当医生把每会有什么样的感受？当医生把每 个病人都当个病人都当作作国王来对待时，他国王来对待时，他 自己的地位降低了吗自己的地位降低了吗? ?为什么为什么？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 在生活中，你是怎样尊重别在生活中，你是怎

15、样尊重别 人的？结合你的经历，谈谈人的？结合你的经历，谈谈 你的尊重给别人带来什么？你的尊重给别人带来什么？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 快照 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 快照 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 快照 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 快照 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年

16、级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 尊重他人才会赢得尊重，在日常生活中我们要学会如何尊重他人。请你依尊重他人才会赢得尊重，在日常生活中我们要学会如何尊重他人。请你依 据情景完成下面的句子。据情景完成下面的句子。 （1 1）你与同学在交谈中，意见发生分歧，你会说出尊重的语言：）你与同学在交谈中，意见发生分歧，你会说出尊重的语言： _ _ 。 （2 2）小雨在考试中没有考好，受到大成的嘲讽，你会说出尊重的语言：）小雨在考试中没有考好，受到大成的嘲讽，你会说出尊重的语言： _ _ 。 （3 3）你在公共汽车上，不小

17、心踩了别人的脚，你会说出尊重的语言：）你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，你会说出尊重的语言： _ _ 。 （4 4）同学刚刚擦过教室的地板，而你两脚污渍地从外面回来，你会说出尊）同学刚刚擦过教室的地板，而你两脚污渍地从外面回来，你会说出尊 重的语言：重的语言： _ _ 。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 在你的记忆中，让你感到自在你的记忆中，让你感到自 己被尊重的话语有哪些？收己被尊重的话语有哪些？收 集这些话语，看一看它们有集这些话语，看一看它们有 什么共同的特点？什么共同的特点？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法

18、治下册六年级道德与法治下册 案例明理导行 自由读自由读1111页阅读角页阅读角小小的善小小的善。 思考：文章里小小的善指什么？思考：文章里小小的善指什么？ 在我们生活中，小小的善无处不在，在我们生活中，小小的善无处不在， 你发现过这种小小的善吗，请选择一例介绍你发现过这种小小的善吗，请选择一例介绍 一下，并谈谈你的看法。一下，并谈谈你的看法。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家 来评一评，对还是错，为什么。来评一评，对还是错，为什么。 （1 1）赵明明听说张林有

19、一本漫画书，于是中午便）赵明明听说张林有一本漫画书，于是中午便 私自到他的课桌里翻出来看。私自到他的课桌里翻出来看。 （2 2）上自习课时，刘红做完作业，就大声地说话。）上自习课时，刘红做完作业，就大声地说话。 （3 3）小东很调皮，他总爱给同学起外号。）小东很调皮，他总爱给同学起外号。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 活动园 自读自读1111页活动园页活动园 ，思考：，思考： 你认为六（你认为六（3 3）班原来的班规好）班原来的班规好 吗？改动后的班规你又觉得怎么样了吗？改动后的班规你又觉得怎么样了 呢？谈出你自己的看法？呢？谈出你自己的看

20、法？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 2.学会宽容 第一课时 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 清朝康熙年间有个大学士名叫张英，一天张英收清朝康熙年间有个大学士名叫张英，一天张英收 到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生 纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司，张英阅纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司，张英阅 信后坦然一笑，挥笔写了一封信，信后坦然一笑，

21、挥笔写了一封信，, ,并附诗一首并附诗一首: :千里千里 修书只为墙，让他三尺有何妨？万里长城今犹在，不修书只为墙，让他三尺有何妨？万里长城今犹在，不 见当年秦始皇，家人接信后，让出三尺宅基地，邻居见当年秦始皇，家人接信后，让出三尺宅基地，邻居 见了，也主动相让，结果成了六尺巷，这个化干戈为见了，也主动相让，结果成了六尺巷，这个化干戈为 玉帛的故事流传至今。玉帛的故事流传至今。 畅所欲言 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 读了这个故事，你明白了什么？读了这个故事，你明白了什么？ 你有什么想说的吗？你有什么想说的吗？ 六年级道德与法治下册六年级道

22、德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 我认为我认为, 宽容是宽容是 结合自己的理解，你能说说“宽容”结合自己的理解，你能说说“宽容” 是什么吗？是什么吗？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 宽容是什么？ 宽容是一缕阳光，它照亮人的心间。 宽容是一种气量。它磨练人的意志。 宽容是一种气质，它能增加你和朋友之间的友谊。 宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人生 的勇气。它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播 心灵的快乐和微笑。宽容盛产幽默，减少人生的沉 重感，让人生充满快乐和欢笑。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 宽容是什么？ 宽容是迎接阳光暴雨的天空； 宽容

23、是容纳大树小草的田野； 宽容是嵌满繁星的美丽夜空； 宽容是夕阳落下时的那片最灿烂的红霞； 宽容是带来甘霖的明媚彩虹 ！ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 宽容是什么？ 宽容是冬日后的春风，有了宽容就可以吹开你我的心扉，让世界更温馨。 宽容是天上的细雨滋润着大地，有了宽容就可以让世界充满生的气息。 宽容是理解，而不是纵容。 宽容是对别人，而不是对自己。 宽容是换位思考，而不是强人所难。 宽容是高山流水，而不是针尖麦芒。 宽容是真心包容，而不是欲擒故纵。 宽容是高洁心态，而不是惺惺作态。 宽容是别人给你机会，而不是自己给自己借口。 宽容是包括对待敌人，而不是仅仅针对朋友。 六年级道德与法治

24、下册六年级道德与法治下册 宽容是什么？ 宽容是文明的唯一考核（海尔普斯） 最高贵的复仇是宽容（雨果） 责人要宽，责已要严 严以律已，宽以待人 刻苦自己，厚待别人 以春风待人，以寒风自待 得放手时须放手，得饶人处且饶人 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 自读第自读第1313页宽容城里的三个页宽容城里的三个 特别的文化景点：静心泉、特别的文化景点：静心泉、 包容镇、礼让亭包容镇、礼让亭 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下

25、册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 1.想象一下，“宽容城”中三处特别的文化 景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容 城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成 什么样呢？ 2.想象一下，“宽容城”种还有哪些特殊的 文化景点？它能起什么样的作用？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 1.你有过在公交车 上拥挤的情形吗？ 你是怎么做的？ 2.在生活中，你有 宽容大度地对待他 人的经历吗？当时 你心里是怎么想的？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 丁丁和

26、朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他丁丁和朋友参观过“宽容城”。想象一下，假如他 们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较们来到一个对他人的无心之失斤斤计较的“计较 城”，他们会看到什么样的生活景象？城”，他们会看到什么样的生活景象？ 在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒在教室里，前桌同学不小心把后桌同学的文具盒 碰掉了碰掉了 。假如“计较城”中的同学对此计较，那。假如“计较城”中的同学对此计较，那 么么 在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到在邻里生活中，楼上住户不小心把浇花的水洒到 楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此楼下住户的阳台上。假如“计较城”中的人们对此 计较

27、，那么计较，那么 在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到。假在拥挤的市场里，人们常常不小心相互蹭到。假 如“计较城”中的人们对此计较，那么如“计较城”中的人们对此计较，那么 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 有几个同学很疑惑，别 人明明伤害了我们，为 什么还要宽容呢？对此， 我们请啄木鸟医生帮忙。 啄木鸟医生认为要解决 同学们心中的疑惑，需 要找出长在心中的三条 “虫子”。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 第一条虫子：心中有怒气。 A.你当时的情绪体验是什 么？一直处于这种情绪中， 有利于问题

28、的解决吗？ B.我们该怎么办？ C.拥有一颗宽容的心，让 我们平静下来，调整情绪， 更为客观、大度地面对问 题。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 第二条虫子：想要报复对方。 A.“以眼还眼，以牙还牙” 的想法对吗？假如用暴力进 行报复，会有什么后果？ B.我们该怎么做？ C.拥有一颗宽容的心，不能 “以眼还眼，以牙还牙”。 报复不是解决冲突的方式， 反而可能造成更大的冲突， 甚至被追究法律责任。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 第三条虫子：不愿原谅对方。 A.假如我们执意不原谅对方， 我们的

29、内心感受是什么样的？ 假如我们是犯错者，得不到对 方原谅的内心感受又是什么样 的？ B.我们该怎么做？ C.“金无足赤，人无完人”， 别人会犯错误，我们同样也会 犯错误，拥有一颗宽容的心， 学会原谅他人，其实也是原谅 可能犯错误的自己。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 译文：古时候的 君子，要求自己 严格而全面，对 人宽容而简约。 因为对己要求严 格全面，所以从 不松懈怠惰；因 为对人宽容而简 约，所以人们都 乐意多做好事。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 啄木鸟医生帮助大家找出了隐 藏在心

30、中的三条“虫子”，我 们应该怎样才能消灭这些虫子， 真正做到宽容他人呢？ 1.假如因为有第一条虫子，让 我很愤怒无法宽容他人，我 会 2.假如因为有第二条虫子，让 我想要报复他人，我会 3.假如因为有第一条虫子，让 我不愿意原谅他人，我会 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 宽容度测试宽容度测试 以下各项，你认为是这样的，就请说是，如以下各项，你认为是这样的，就请说是，如 果你不赞同，就请说否。果你不赞同，就请说否。 1 1 有很多人总是故意跟我过不去。有很多人总是故意跟我过不去。 2 2 碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。碰到熟人我

31、向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。 3 3 我讨厌和沉默寡言的人一起学习。我讨厌和沉默寡言的人一起学习。 4 4 有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博 得喝彩，我听到和看到都很生气。得喝彩，我听到和看到都很生气。 5 5 我能原谅对我态度很坏的人。我能原谅对我态度很坏的人。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 6 6 晚上躺在床上，我会回想白天与人发生争执的情景。晚上躺在床上，我会回想白天与人发生争执的情景。 7 7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。 8

32、 8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识 9 9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。 10 10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速 度放慢。度放慢。 11 11 和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 12 12 我不喜欢独断专行的人。我不喜欢独断专行的人。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 13 13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。有不少人明知方法

33、不对，还非要别人按照他的意见行事。 14 14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造 成的。成的。 15 15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。 16 16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。 17 17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我 就会大发雷霆。就会大发雷霆。 18 18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。有些蛮横无礼的人常常事事畅

34、通无阻，这真令我看不惯。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 评价标准： “ 是 ”得 1 分，“ 否 ”得 0 分 1.总分为1318分的： 你不够宽容你不够宽容 说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神。说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神。 2、总分为712分的： 表明你具有常人的心态表明你具有常人的心态 尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总 的来说尚能容忍。的来说尚能容忍。 3、总分为06分 的： 你有颗宽容的心你有颗宽容的心 说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态说明外界的纷繁复杂很

35、难左右你平和的心态 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 2.学会宽容 第二课时 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 一个小孩子，在学校里面偷偷摸摸的，总是偷同学的东一个小孩子，在学校里面偷偷摸摸的，总是偷同学的东 西，看上什么了就去偷，然后也不承认。有一次他回家，他西，看上什么了就去偷，然后也不承认。有一次他回家，他 妈妈发现了他偷东西，询问后得知，他喜欢就拿了，也许因妈妈发现了他偷东西，询问后得知，他喜欢就拿了，也

36、许因 为他妈妈经济条件不是很好，他妈妈没有打他，而是说喜欢为他妈妈经济条件不是很好，他妈妈没有打他，而是说喜欢 的话就去拿吧，最后可想而知，这个男孩长大了因偷窃被抓的话就去拿吧，最后可想而知，这个男孩长大了因偷窃被抓 了起来，一次他妈妈来看望他，他对他妈妈说：妈妈，我了起来，一次他妈妈来看望他，他对他妈妈说：妈妈，我 要跟你说点事情，你把耳朵凑过来。然后这个男孩隔着铁要跟你说点事情，你把耳朵凑过来。然后这个男孩隔着铁 栏删把他妈妈的耳朵咬了下来，说：都怪你，小时候不知栏删把他妈妈的耳朵咬了下来，说：都怪你，小时候不知 道教育我，偷窃是不对的，还鼓励我。导致了我今天的下场道教育我，偷窃是不对的，

37、还鼓励我。导致了我今天的下场 ，这都怪你。，这都怪你。 畅所欲言 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 读了这个故事，你明白了什么？读了这个故事，你明白了什么？ 你有什么想说的吗？你有什么想说的吗？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 宽容不是无限度得纵容和姑息迁就宽容不是无限度得纵容和姑息迁就. 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 1.1.自由朗读案例自由朗读案例1 1。 思考：班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯思考：班主任的做法是否过于严厉？你认为

38、冒犯 他人人格和尊严的行为可以宽容吗？他人人格和尊严的行为可以宽容吗？ 你身边有没有特别宽容但不纵容的事例？你身边有没有特别宽容但不纵容的事例？ 2.2.自由朗读案例自由朗读案例2 2。 思考：想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，思考：想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩， 而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。 你玩过火吗？或者你的身边有小朋友玩过火吗？你玩过火吗？或者你的身边有小朋友玩过火吗？ 遇到做这种不安全事的情形，你会怎么做？遇到做这种不安全事的情形，你会怎么做？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六

39、年级道德与法治下册 中华人民共和国刑法第一 百一十四条：放火、决水、爆 炸以及投放毒害性、放射性、 传染病病原体等物质或者以其 他危险方法危害公共安全，尚 未造成严重后果的，处三年以 上十年以下有期徒刑。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 自由读自由读1818页活动园中的案例。页活动园中的案例。 思考：六（思考：六（2 2）班的“战火”因为什么而烧起来？）班的“战火”因为什么而烧起来？ 这对班级的和谐有什么影响？这对班级的和谐有什么影响？ 联系实际想一想：在我们平时的学习或生活中，联系实际想一想：在我们平时的学习或生活中， 有没有大家因看法不一

40、致而产生矛盾的事例？说一有没有大家因看法不一致而产生矛盾的事例？说一 说遇到这样的情形你该怎么做？说遇到这样的情形你该怎么做？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 君子和而不同君子和而不同论语论语子路子路 这句话的含义是指，君子在与他人交往时能和谐融这句话的含义是指，君子在与他人交往时能和谐融 洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的 见解，不必附和别人，人云亦云。见解，不必附和别人，人云亦云。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册

41、六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 1.1.判断下面说法是对还是错。判断下面说法是对还是错。 （1 1）. .宽容就是忍让。宽容就是忍让。( ) ( ) （2 2）. .宽容就是当别人无意损害了自己的利益并能原谅别人。宽容就是当别人无意损害了自己的利益并能原谅别人。 （）（） （3 3）. .晶晶和平平发生矛盾，晶晶向平平主动道歉，平平不接受。晶晶和平平发生矛盾，晶晶向平平主动道歉，平平不接受。( )( ) （4 4）. .我们要懂得站在别人的角度看问题，（我们要懂得站在别人的角度看问题，（ ） （5 5）宽容是一种胸怀，也是一种动力。）宽容是一种胸怀，也是一种动力

42、。 ( )( ) （6 6）宽容就是事事要想着他人，屈从于他人。）宽容就是事事要想着他人，屈从于他人。 ( )( ) （7 7）宽容就是当别人无意间损害了自己的利益能原谅别人。）宽容就是当别人无意间损害了自己的利益能原谅别人。( )( ) 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 学学 会会 宽宽 容容 鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，请求她鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，请求她 （他）原谅你。我想她（他）可能很希望你能样做。（他）原谅你。我想她（他）可能很希望你能样做。 你也可以把你认为应该对她（他）说而以前没有你也可以把你认为应该对她（他）说而

43、以前没有 说的话写在纸条上说的话写在纸条上, ,然后把纸条对折，在正面写上然后把纸条对折，在正面写上 他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他，他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他， 通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 我认为我认为, 宽容是宽容是 通过学习，结合实践，谈谈你对宽通过学习，结合实践，谈谈你对宽 容的理解？容的理解？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 我我 心心 宽宽 容容 开 口 大 笑 ， 开

44、口 大 笑 ， 笑 天 下 刻 薄 之 人 。 笑 天 下 刻 薄 之 人 。 大 肚 能 容 ， 大 肚 能 容 ， 容 天 下 难 容 之 事 。 容 天 下 难 容 之 事 。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 3.学会反思 第一课时 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 中国著名的学者曾子说：我每天多次中国著名的学者曾子说：我每天多次 自我反省：自我反省： 为别人办事是不是尽心竭力为别人办事是不是尽心竭力 了

45、？和朋友交往是不是做到诚实了？老了？和朋友交往是不是做到诚实了？老 师传授的学业是不是复习了？孔子认师传授的学业是不是复习了？孔子认 为曾子能够继承自己的事业，所以特别为曾子能够继承自己的事业，所以特别 注重传授学业于他。注重传授学业于他。 畅所欲言 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 读了这个故事，你明白了什么？读了这个故事，你明白了什么？ 你有什么想说的吗？你有什么想说的吗？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 我认为我认为, 反思是反思是 结合自己的理解，你能说说“反思”结合自己的理解，你能说

46、说“反思” 是什么吗？是什么吗？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 反思是什么？ 反思：思考过去的事情，从中总结经验教训 。 现代汉语词典 反思，听起来似乎是一个很抽象的话题。我们 都进行反思，都有一定的反思能力。当我们思 考过去的事情，并从中得到经验或教训时，就 是在反思自己。 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 小学阶段你印象最深的一件小学阶段你印象最深的一件 事是什么？为什么这件事给事是什么？为什么这件事给 你留下这么深刻的印象？你留下这么深刻的印象？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下

47、册 在同学们的心中，“反思” 处于一个什么样的地位呢？ 你怎样认识反思的重要性 呢？ 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册 有一位小伙子，大学毕业后进入一家非常普通的公司工作。公司有一位小伙子，大学毕业后进入一家非常普通的公司工作。公司 安排新员工从基层做起。其他新员工都在抱怨：“为什么让我们安排新员工从基层做起。其他新员工都在抱怨：“为什么让我们 做这些无聊的工作？”“做这种平凡的工作会有什么希望呢？”做这些无聊的工作？”“做这种平凡的工作会有什么希望呢？” 这位小伙子却什么都没说，他每天都认认真真地去做每一件领导这位小伙子却什么都没