2022-2023部编版语文六年级下册《1北京的春节第2课时》课件.pptx

1、第第2 2课时课时1 1 统编版语文六年级下册统编版语文六年级下册课前导入课前导入 上节课，我们初读了课文，梳理出了上节课，我们初读了课文，梳理出了春节里不同时间人们的活动。回忆一下，春节里不同时间人们的活动。回忆一下，作者是如何安排详略的？作者是如何安排详略的？课前导入课前导入课文中详写的是腊八、腊月二课文中详写的是腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵十三、除夕、正月初一和元宵节的活动，略写的是采买东西、节的活动，略写的是采买东西、打扫房子等活动。打扫房子等活动。品读品读鉴赏鉴赏春节春节腊八腊八腊月腊月二十三二十三除夕除夕初一初一元宵元宵读第读第1 1、2 2自然段，回答后面的问题。自然段

2、，回答后面的问题。在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种粥是在腊八那天，家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米菱角米）熬成的。这不是粥，而是小型的）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。农业产品展览会。腊八腊八这段话写了腊这段话写了腊八这一天的什么八这一天的什么习俗习俗?熬腊八粥熬腊八粥腊八粥腊八粥这段话写出腊八粥的哪些特点？这段话写出腊八粥的哪些特点？食材多食材多这种粥是用各种米，各种豆，这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、与

3、各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米葡萄干、菱角米）熬成的）熬成的这不是粥，而是小型的农业展览会这不是粥，而是小型的农业展览会。用了。用了什么修辞手法什么修辞手法?比喻比喻把腊八粥比作小型的农业展览会，说把腊八粥比作小型的农业展览会，说明食材丰富，写出老北京熬腊八粥这明食材丰富，写出老北京熬腊八粥这一民俗特点，表达了人们对富足生活一民俗特点，表达了人们对富足生活的自豪和期盼。的自豪和期盼。腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如封起来，为过年吃饺子用。到年

4、底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。要多吃几个饺子。这段话写了腊八这一天这段话写了腊八这一天的什么习俗的什么习俗?泡腊八蒜泡腊八蒜腊八蒜的特点腊八蒜的特点色味双美。色味双美。这段话写出腊八蒜的这段话写出腊八蒜的哪些特点？哪些特点？到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。色味双美色味双美 作者抓住作者抓住“各种各种”“”“小型的农业产品展览小型的农业产品展览会会”“”“色如翡翠色如翡翠”“”“色味双美色味双美

5、”等特点，让我等特点，让我们体会到了腊八节的美好，感受到了人们在这们体会到了腊八节的美好，感受到了人们在这一习俗中所获得的满足和幸福感。一习俗中所获得的满足和幸福感。请你结合自己的生活经历，体会作者是请你结合自己的生活经历，体会作者是如何写出风俗特点的。如何写出风俗特点的。读课文第读课文第3 3、4 4自然段，体会从腊八起，街自然段，体会从腊八起，街上买年货的情景上买年货的情景 ，孩子们的心情，以及，孩子们的心情，以及孩子们过年时需要做的三件事。孩子们过年时需要做的三件事。从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子货摊子卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖卖

6、春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现水仙花的等等，他们都是只在这个季节才会出现的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些。的。这些摊子都让孩子们的心跳得更快一些。写出孩子们对春节的喜爱，为下文孩子们写出孩子们对春节的喜爱，为下文孩子们做事蓄势。做事蓄势。孩子们准备过年孩子们准备过年,第一件事是买杂拌儿。这是用各种第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果干果 花生、胶枣、榛子、栗子等花生、胶枣、榛子、栗子等 与蜜饯掺和成的普通与蜜饯掺和成的普通的带皮，高级的没有皮的带皮，高级的没有皮-例如普通的用带皮的榛子，高例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七

7、八碎儿，即使没级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂排儿。有饺子吃，也必须买杂排儿。写孩子们过年要做的第一件事写孩子们过年要做的第一件事。对孩子们而言对孩子们而言,春节时的杂拌儿比饺子更具吸引力。春节时的杂拌儿比饺子更具吸引力。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿怕第三件事才是买玩意儿风筝、空竹、口琴风筝、空竹、口琴等等和年画。和年画。破折号写孩子们过春节时做的另外两件破折号写孩子们过春节时做的另外两件事事买爆竹和各种玩意儿。买爆竹和各种玩意儿。“玩意儿玩意儿”是是北京方言，指玩具。北京方言，指

8、玩具。朗读第朗读第5 5自然段，自然段，体会大人们紧张体会大人们紧张忙碌的情境。忙碌的情境。孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的一切，也必须赶快给孩子新鞋预备过年吃的一切，也必须赶快给孩子新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。新衣，好在新年时显出万象更新的气象。这是一个过渡句，起承上启下的作用。这是一个过渡句，起承上启下的作用。写出大人忙的内容，突出了忙的目的。写出大人忙的内容，突出了忙的目的。读课文读课文6 6、7 7自然段，体会自然段，体会过小年及过了小年后人们为迎过小年及过了小年后人们为迎新年的忙碌，然后回答问题。新年的忙碌，然后回答问题。腊

9、月腊月二十三二十三 这里的这里的“彩排彩排”一词具有特殊含一词具有特殊含义，不是指表演前的彩排，而是说过义，不是指表演前的彩排，而是说过小年就已经很热闹，预示着春节会更小年就已经很热闹，预示着春节会更加隆重。加隆重。为什么这一词用了双引号？为什么这一词用了双引号？腊月二十三过小年，差不多腊月二十三过小年，差不多就是就是过春节过春节的的“彩排彩排”。总起句总起句在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江

10、米送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在还有卖糖的，但是只由大家享用，并不的坏事了。现在还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。再粘灶王的嘴了。街上卖糖的人多，糖的形状很有特点。街上卖糖的人多，糖的形状很有特点。习俗的来历很有意思。习俗的来历很有意思。在除夕以前，家家在除夕以前，家家必须必须把春联贴好，必须大扫把春联贴好，必须大扫除一次，名曰扫房。除一次，名曰扫房。必须必

11、须把肉、鸡、鱼、青菜、把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的年糕什么的都都预备充足，至少够吃一个星期的。预备充足，至少够吃一个星期的。“必须必须”“都都”说明人们为过新年做好说明人们为过新年做好充分准备。充分准备。读课文读课文第第8 8自然段，体会文自然段，体会文中中描写描写“除夕除夕”的热闹场景，边思考的热闹场景，边思考问题：这部分是围绕哪一句话写的。问题：这部分是围绕哪一句话写的。除夕除夕 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯

12、火通宵，不许间的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。断，鞭炮声日夜不绝。热闹热闹关键句关键句写除夕的热闹场景。写除夕的热闹场景。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。子，没有什么人睡觉，都要守岁。人们对除夕夜人们对除夕夜“吃团圆饭吃团圆饭”“”“祭祭祖祖”“”“守岁守岁”的风俗非常重视。的风俗非常重视。有感情地朗读这一部分，读出除夕这一日有感情地朗读这一部分，读出除夕这一日“热热闹、团圆闹、团圆”的气氛。的气氛。读课文第读课文第9

13、 9、1010自然段，体自然段，体会除夕的热闹与初一的宁静祥和。会除夕的热闹与初一的宁静祥和。初一初一 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。人们享受着初一这一日的休闲时光。人们享受着初一这一日的休闲时光。总起句总起句这是过渡段。除夕的热闹与大年初一的宁静祥这是过渡段。除夕的热闹与大年初一的宁静祥和形成对比，既承接了上文对除夕景象的描写，和形成对比，既承接了上文对除夕景象的描写，又引出下文对正月初一人们活动的叙述。

14、又引出下文对正月初一人们活动的叙述。男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺西城外的茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺西城外的白云观、南城的火神庙是最有名的。白云观、南城的火神庙是最有名的。孩子们特别孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。还能买到那些新年特有的玩具。不同的人

15、都在做自己想做的事情，充实而快乐。不同的人都在做自己想做的事情，充实而快乐。作者为什么分类写不同人的活动，还重作者为什么分类写不同人的活动，还重点描写了小孩子逛庙会的场景？点描写了小孩子逛庙会的场景？因为不同人有不同的活动，是正月初一因为不同人有不同的活动，是正月初一最突出的特点，所以分类描写；而孩子们的最突出的特点，所以分类描写；而孩子们的活动最有意思，最能引起读者的兴趣，因此活动最有意思，最能引起读者的兴趣，因此作为重点来写。作者正是通过列举初一不同作为重点来写。作者正是通过列举初一不同人的活动，写出了初一热闹和美好。人的活动，写出了初一热闹和美好。读课文读课文1212、1313自然段，体

16、会自然段，体会“元宵节元宵节”部分人们部分人们的欢乐情景。的欢乐情景。元宵节元宵节 元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前都贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还都贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。办喜事，火炽而美丽。“又又”引出春节的又一高潮引出春节的又一高潮对比，突出元宵节的美

17、。对比，突出元宵节的美。总起句总起句数量多数量多排比句，说明排比句，说明种类多。种类多。元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘通通彩绘红楼梦红楼梦或或水浒传水浒传故事，故事，有的图案各式各样。有的图案各式各样。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的的一律一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的

18、有的都都是纱灯；有的是纱灯；有的通通通通彩绘彩绘红楼梦红楼梦或或水浒传水浒传故事，有的图案各式各样。故事，有的图案各式各样。这几个词虽然和这几个词虽然和“都都”的意思一样，的意思一样，但用不同词语来表达，可以体现出语言但用不同词语来表达，可以体现出语言表达的丰富性。表达的丰富性。不好不好 将这里的将这里的“一律一律”“”“清一色清一色”“”“通通通通”替换成替换成“都都”，好不好？为什么？，好不好？为什么？读课文读课文1414自然段，读出对春节的留恋之情。自然段，读出对春节的留恋之情。一眨眼，一眨眼，到了到了残灯庙会，学生该去上学，残灯庙会，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了

19、。大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。表达了人们对春节的恋恋不舍。表达了人们对春节的恋恋不舍。这是一个过渡句，起承上启下的作用。引出这是一个过渡句，起承上启下的作用。引出下文对春节结束后情况的描写。同时照应课文首下文对春节结束后情况的描写。同时照应课文首句，使文章结构完整，浑然一体。句，使文章结构完整，浑然一体。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一起过年，北京虽是城市，可是它也跟着农村一起过年，而且过得分外热闹。而且过得分外热闹。清

20、闲清闲写春节习俗的影响力，不仅是农村，城市也一样。写春节习俗的影响力，不仅是农村，城市也一样。板书设计板书设计主旨概括主旨概括 这篇文章按照这篇文章按照时间时间顺序介绍了老顺序介绍了老北京春节的各种北京春节的各种习俗习俗。作者用充满。作者用充满“京味儿京味儿”的语言表现了春节的的语言表现了春节的隆重隆重与与热闹热闹，展现了中国传统节日习俗的，展现了中国传统节日习俗的温馨美好温馨美好。课后习题解答课后习题解答2.2.找出课文中描写孩子们过春节的部分找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。读一读，再说说你是怎样过春节的。点拨点拨：课文中第：课文中第1010段写孩子们逛庙会，

21、第段写孩子们逛庙会，第1313段写段写孩子们过元宵节。先想一想自己过春节时都会做孩子们过元宵节。先想一想自己过春节时都会做哪些事，和文中老北京的孩子们过春节的活动有哪些事，和文中老北京的孩子们过春节的活动有什么相同点和不同点，然后和同学交流。什么相同点和不同点，然后和同学交流。示例一：我每年都和爸爸妈妈回老家过年。一示例一：我每年都和爸爸妈妈回老家过年。一般来说，除夕一早我们就会启程，差不多中午般来说，除夕一早我们就会启程，差不多中午就能到老家。吃完午饭，妈妈就和奶奶一起准就能到老家。吃完午饭，妈妈就和奶奶一起准备年夜饭，爸爸和爷爷去拜访亲戚。初一早上，备年夜饭，爸爸和爷爷去拜访亲戚。初一早上

22、，奶奶会给我戴上奶奶会给我戴上“枣牌牌枣牌牌”，这是一种用来辟，这是一种用来辟邪、祝福的吉祥物。春节期间，村村都组织邪、祝福的吉祥物。春节期间，村村都组织秧歌队到每家每户拜秧歌队到每家每户拜年，以祈求来年风调年，以祈求来年风调雨顺，五谷丰登。雨顺，五谷丰登。示例二：我家在广州。每年过示例二：我家在广州。每年过年，我们都会逛花市，买各种年，我们都会逛花市，买各种各样的鲜花，馈赠朋友，迎接各样的鲜花，馈赠朋友，迎接新春。我们这里过年必备红包，新春。我们这里过年必备红包，有的商场门口的树上也会挂满有的商场门口的树上也会挂满红包，任人摘取，以求吉利。红包，任人摘取，以求吉利。3.3.读下面的句子，注意

23、加点读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍的词语，体会老舍“京味儿京味儿”语语言的特点。言的特点。1.1.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。即使没孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿三件事才是买各种玩意儿风筝、空竹、风筝、空竹、口琴等口琴等和年画。和年画。2.2.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。时候。点评点评 老舍的老舍的“京味儿京味儿”语言主要体现在词语语言主要体现在词语的选用上。先读读的选用上

24、。先读读“零七八碎儿零七八碎儿”“”“杂拌杂拌儿儿”“”“玩意儿玩意儿”“”“闲在闲在”等词语，读好儿化音，等词语，读好儿化音，从中体会北京话的特点。也可以将这些词语换从中体会北京话的特点。也可以将这些词语换成普通话中与之意思相同的词语，在对比中体成普通话中与之意思相同的词语，在对比中体会作者语言的会作者语言的“京味儿京味儿”特点。特点。“零七八碎儿零七八碎儿”在文中指小孩子们喜欢吃在文中指小孩子们喜欢吃的零食，的零食，“杂拌儿杂拌儿”指掺杂在一起的各种干果、指掺杂在一起的各种干果、果脯等，果脯等，“玩意儿玩意儿”指的是一些小玩具，指的是一些小玩具，“闲闲在在”在北京方言中是在北京方言中是“清

25、闲自在清闲自在”的意思。这的意思。这些词语带着鲜明的口语化特色和地方色彩，质些词语带着鲜明的口语化特色和地方色彩，质朴平实，给人一种亲切的感觉。朴平实，给人一种亲切的感觉。4.4.下面的下面的“阅读链接阅读链接”也写了过春节也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学交流。（原春节有什么不同，和同学交流。（原文略，见教材）文略，见教材）北京的春节北京的春节除夕除夕写作对象写作对象老北京的习俗老北京的习俗闽南的习俗闽南的习俗写作视角写作视角整个老北京整个老北京仅仅是一个家庭仅仅是一个家庭详略安排详略安排对做年菜、吃对做年菜、吃团圆饭很简略团圆

26、饭很简略详细介绍了做年详细介绍了做年菜、吃团圆饭的菜、吃团圆饭的情景情景题目小结：题目小结：北京的春节给人留下了深刻的印象。北京的春节给人留下了深刻的印象。课下，我们还可以去读读其他作家笔下关于传课下，我们还可以去读读其他作家笔下关于传统节日的文章，搜集不同地区节日的风俗，比统节日的文章，搜集不同地区节日的风俗，比较异同。较异同。课外拓展课外拓展例说春节习俗例说春节习俗扫尘扫尘:“腊月二十四，掸尘扫房腊月二十四，掸尘扫房子。子。”按民间的说法，因按民间的说法，因“尘尘”与与“陈陈”谐音，扫尘就是要把谐音，扫尘就是要把一切霉运、晦气统统扫出去。一切霉运、晦气统统扫出去。贴对联贴对联:对联也叫门对

27、、对联也叫门对、对子等。每逢春节，无论对子等。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户城市还是农村，家家户户都要张贴对联，烘托节日都要张贴对联，烘托节日的喜庆气氛。的喜庆气氛。贴贴“福福”字字:在贴对联的同时，在贴对联的同时，一些人家还在屋门上、墙壁上、一些人家还在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的门楣上贴上大大小小的“福福”字。字。“福福”字寓意福气、福运。字寓意福气、福运。有的人干脆将有的人干脆将“福福”字倒过来贴，表示字倒过来贴，表示“幸福幸福已到、福气已到已到、福气已到”。守岁守岁:守岁是我国民间在守岁是我国民间在除夕的习俗之一。古时候，除夕的习俗之一。古时候，年长者守岁有珍惜光阴的年长

28、者守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁有祈祷意思；年轻人守岁有祈祷父母长寿的意思。父母长寿的意思。随堂练习随堂练习一、一、阅读课文片段，完成练习。阅读课文片段，完成练习。除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，

29、除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。1.1.除夕是指除夕是指()()A.A.农历一年最后一天的晚上农历一年最后一天的晚上 B.B.春节第一天的晚上春节第一天的晚上C.C.春节最后一天的晚上春节最后一天的晚上 A2.2.判断判断,对的打对的打“”,“”,错的打错的打“”。(1)(1)这段话按照总分总的结构描写了除夕的热闹这段话按照总分总的结构描写了除夕的热闹场面。场面。()()(2)“(2)“万不得已万不得已”“”“必定必定”两词写出了人们对除两词写出了人们对除夕吃年夜饭的重视程度，年夜饭饱含着浓浓的夕吃年夜饭的重视程度，年夜饭饱含着浓浓的亲情，体现

30、了中华民族的文化传统。亲情，体现了中华民族的文化传统。()()4.4.该片段描写了除夕的热闹场景，请你说说该片段描写了除夕的热闹场景，请你说说你是怎样过除夕的。你是怎样过除夕的。3.3.过年除了要贴对联外，我还知道有过年除了要贴对联外，我还知道有贴贴 的习俗。的习俗。门神、窗花门神、窗花 除夕，我们全家围坐在一起吃团圆除夕，我们全家围坐在一起吃团圆饭。吃完饭，爷爷奶奶便给我压岁钱，饭。吃完饭，爷爷奶奶便给我压岁钱，我会给爷爷奶奶磕头，说吉祥话。然后我会给爷爷奶奶磕头，说吉祥话。然后大家开开心心地坐在电视机前，一边观大家开开心心地坐在电视机前，一边观看春节联欢晚会，一边守岁。看春节联欢晚会，一边守岁。课后作业课后作业1.1.收集有关春节的习俗收集有关春节的习俗和故事或者诗歌。和故事或者诗歌。2.2.说说你家乡的春节习说说你家乡的春节习俗，写一篇小短文。俗，写一篇小短文。