2022-2023部编版语文六年级下册《16表里的生物第1课时》课件.pptx

1、1616 统编版语文六年级下册统编版语文六年级下册课前导入课前导入兄弟三人齐上路，兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，有快有慢不停步，走了三百六十日，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。没有走出玻璃铺。（打一生活物品）（打一生活物品）钟表钟表助学资料助学资料冯至冯至(19051993)(19051993)生平介绍生平介绍:河北河北涿州涿州人，人，原名冯承植，字君原名冯承植，字君培。现代诗人培。现代诗人、学者学者。早年就读于北京大学，早年就读于北京大学，被鲁迅誉为被鲁迅誉为“中国最为杰出的抒情诗人中国最为杰出的抒情诗人”。曾曾在在西南联大、北大西南联大、北大任任教。教。主要作品：主要作品：诗集诗集昨日之

2、歌昨日之歌十四行集十四行集，散文集，散文集山山水水，小说，小说伍子胥伍子胥等。等。拦拦脆脆 我会写我会写怖怖恶恶字词乐园字词乐园（干脆）（干脆）（拦路）（拦路）（丑恶）（丑恶）（恐怖）（恐怖）恶恶恶劣；凶狠；犯罪的事，极坏的行为。恶劣；凶狠；犯罪的事，极坏的行为。拦拦遮挡，阻挡，阻止。遮挡，阻挡，阻止。识字方法识字方法结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：脆弱脆弱 脆骨脆骨 脆亮脆亮 松脆松脆造句：造句：我们的班长说话干脆利我们的班长说话干脆利落，大家都信服她。落，大家都信服她。cucu 部首：部首：月月书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“月月”扁而长；扁而长；“危危”末笔竖末笔竖弯钩

3、要写舒展。弯钩要写舒展。点点击击播播放放重点字讲解重点字讲解结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：拦挡拦挡 拦网拦网 拦截拦截 拦路拦路造句：造句：汽车被洪水拦挡住了。汽车被洪水拦挡住了。lnln部首：部首：扌扌书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“扌扌”中提短而有力；中提短而有力；“兰兰”上部不是上部不是“艹艹”。点点击击播播放放结构：结构：上下结构上下结构组词：组词：恶心恶心 恶魔恶魔 险恶险恶造句：造句：等待着他们的是恶劣的等待着他们的是恶劣的环境和残酷的战斗。环境和残酷的战斗。部首：部首：心心书写指导：书写指导：“亚亚”的首横略短，末横略长。的首横略短，末横略长。“心心”中卧钩要

4、写。中卧钩要写。点点击击播播放放结构：结构：左右结构左右结构组词：组词：惶怖惶怖 惨怖惨怖 恐怖主义恐怖主义造句：造句：革命者在敌人的白色恐革命者在敌人的白色恐怖中依然坚持战斗。怖中依然坚持战斗。bb部首：部首：忄忄书写指导：书写指导：左窄右宽。写左窄右宽。写“忄忄”注意笔画顺序，先写注意笔画顺序，先写两点，再写竖。两点，再写竖。“布布”中的中的 撇要写舒展！撇要写舒展！点点击击播播放放国庆期间，首都（国庆期间，首都（）北京到处都（）北京到处都（）是人。是人。都都dd（）dudu（）首都首都都是都是dddudu多音字多音字表全，已经、甚至用来加强语气时，读表全，已经、甚至用来加强语气时，读du

5、du；表首都，大城市，首领时，读表首都，大城市，首领时，读dd。辨辨析析例例句句凶恶凶恶（）的狼经常干可恶的狼经常干可恶（）的事。妈妈的事。妈妈今天不舒服，恶今天不舒服，恶（）心。心。恶恶ww（）（）凶恶凶恶恶心恶心 ww表示表示恶劣，凶狠，犯罪的事、极坏的行为恶劣，凶狠，犯罪的事、极坏的行为时，读时，读；表示讨厌憎恨时，读表示讨厌憎恨时，读ww；在恶心一词中；在恶心一词中读读。辨辨析析例例句句可恶可恶（）小李拿了一把小李拿了一把钉（钉（）锤，准备锤，准备钉钉（）钉子。）钉子。钉钉dndn（）dndn（）钉锤钉锤钉钉子钉钉子dndndndn当名词使用时，读一声；表示动词时，读当名词使用时，读一

6、声；表示动词时，读四声。四声。辨辨析析例例句句清脆清脆：（声音）清楚悦耳。：（声音）清楚悦耳。和谐和谐：配合得适当。：配合得适当。入神入神：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。力高度集中。呈现呈现：显出，露出。：显出，露出。解词义解词义初读感知初读感知 通读课文，读准字音，读通句子，通读课文，读准字音，读通句子，并联系课题，理清文意。并联系课题，理清文意。读了课题之后，你想提出什么问题呢？读了课题之后，你想提出什么问题呢？表里有一个小尾巴似的东西表里有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。不停地摆来摆去。是父亲的表。是父亲的表。“我我”的经验：凡是能发出声

7、的经验：凡是能发出声音的，都是活的生物。音的，都是活的生物。“表里的生物表里的生物”是什么？是什么？是谁的表？是谁的表？表里怎么会表里怎么会有生物？有生物？默读课文，思考：默读课文，思考：“我我”探究了什探究了什么问题？么问题？“我我”是怎样探究的？是怎样探究的？“我我”探究的问题是：探究的问题是：父亲的表会发父亲的表会发声，表里面一定有生物。声，表里面一定有生物。探究过程探究过程:“我我”想拿父亲的表看看表里是什么东西发出的想拿父亲的表看看表里是什么东西发出的声音，父亲不让声音，父亲不让“我我”动表。动表。“我我”猜想表里边一定猜想表里边一定有一个蝉或虫一类的生物，才不许小孩子动。有一个蝉或

8、虫一类的生物，才不许小孩子动。“我我”一直关注着表，父亲看一直关注着表，父亲看“我我”太可怜了，动手打开了太可怜了，动手打开了表让表让“我我”看。看。“我我”看到父亲表里面的美丽世界并看到父亲表里面的美丽世界并且相信了父亲的说法且相信了父亲的说法表里面有一个小蝎子。表里面有一个小蝎子。快速浏览课文，找出表示时间的词。快速浏览课文，找出表示时间的词。小时候小时候一天一天此后此后后来后来许多天许多天 再读课文，说说本文是以什么为线再读课文，说说本文是以什么为线索来叙述故事的。索来叙述故事的。时间时间 随着时间的变化，随着时间的变化，“我我”的心情发生了的心情发生了哪些变化？在课文圈画出关键词句。哪

9、些变化？在课文圈画出关键词句。好奇：好奇：表不是活的生物，却能发出声音，表不是活的生物，却能发出声音，想知道表里面是什么东西在响。想知道表里面是什么东西在响。痛苦：痛苦：父亲不让父亲不让“我我”动表，可越不让动表，可越不让“我我”动，动，“我我”越想动，但又不敢，因越想动，但又不敢，因此很痛苦。此很痛苦。高兴：高兴：父亲给父亲给“我我”看表里是什么。看表里是什么。愉快：愉快：父亲说表里有一只小蝎子，证实了父亲说表里有一只小蝎子，证实了“我我”的猜测。的猜测。结合以上内容，说说课文讲了一件什么事。结合以上内容，说说课文讲了一件什么事。课文讲述了课文讲述了“我我”小时候认为凡是能小时候认为凡是能发

10、出声音的，都是活的生物，因此对父亲发出声音的，都是活的生物，因此对父亲的怀表十分好奇，并相信了父亲的话的怀表十分好奇，并相信了父亲的话表里面有一个小蝎子。表里面有一个小蝎子。课课堂练习堂练习一、给标红的字选择正确读音，打对勾。一、给标红的字选择正确读音，打对勾。弹弹（dndntntn）琴琴 钉钉（dngdngdingding）子）子 都都（dududd）是）是 蒙蒙（mngmngmngmngmngmng）受）受 单单调调（diodiotiotio）答答（dddd）应）应 二、写出下列词语的近义词。二、写出下列词语的近义词。显现显现 _ _ 高兴高兴 _ _ 温和温和 _ _ 呈现呈现愉快愉快柔和柔和课后作业课后作业1.1.读熟课文，并能够用自己的语读熟课文，并能够用自己的语言复述课文内容。言复述课文内容。2.2.抄写课后的生字，并组两个词。抄写课后的生字，并组两个词。