团队建设培训教材经典课件-讲义.ppt
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- 团队 建设 培训教材 经典 课件 讲义
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1、营销中心营销中心 (1).(1).天堂和地狱天堂和地狱 有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说:有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说:“来来 吧!我让你看看什么是地狱。吧!我让你看看什么是地狱。”他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤,但每个他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤,但每个 人看上去一脸饿相,瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以人看上去一脸饿相,瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以 够到锅里的汤勺,但汤勺的柄比他们的手臂还长,自己没够到锅里的汤勺,但汤勺的柄比他们的手臂还长,自己没 法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤汤”兴叹,兴
2、叹,无可奈何。无可奈何。“来吧!我再让你看看天堂。来吧!我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一上帝把这个人领到另一 个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同,一锅汤、个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同,一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺,但大家都身宽体胖,正在快乐一群人、一样的长柄汤勺,但大家都身宽体胖,正在快乐 地歌唱着幸福。地歌唱着幸福。“为什么?为什么?”这个人不解地问,这个人不解地问,“为什么地狱的人喝为什么地狱的人喝不到不到 肉汤,而天堂的人却能喝到?肉汤,而天堂的人却能喝到?上帝微笑着说:上帝微笑着说:“很简单,在这儿,他们都会喂别人。很简单,在这儿,他们都会喂别人。”(2
3、).(2).狼之猎食狼之猎食 狼者,群动之族。狼者,群动之族。攻击目标既定,群狼起而攻之。攻击目标既定,群狼起而攻之。头狼号令之前,群狼各就其位,欲动而先静,欲行而先头狼号令之前,群狼各就其位,欲动而先静,欲行而先 止,且各司其职,嚎声起伏而互为呼应,默契配合,有序而止,且各司其职,嚎声起伏而互为呼应,默契配合,有序而 不乱。不乱。头狼昂首一呼,则主攻者奋勇向前,佯攻者避实就虚,头狼昂首一呼,则主攻者奋勇向前,佯攻者避实就虚,助攻者蠢蠢欲动,后备者厉声而嚎以壮其威助攻者蠢蠢欲动,后备者厉声而嚎以壮其威 团队:团队:就是为实现共同的目标而由相互协就是为实现共同的目标而由相互协 作的个体成员组成的
4、正式群体组织。作的个体成员组成的正式群体组织。因此,所有的工作团队都是群体组织,但只有正因此,所有的工作团队都是群体组织,但只有正 式的群体组织才能成为工作团队。式的群体组织才能成为工作团队。思考性:思考性:团队成员能一起思考共同的问题,参与决策,团队成员能一起思考共同的问题,参与决策,甚至让成员站在管理者的高度去思考,养成甚至让成员站在管理者的高度去思考,养成 成员积极思考的习性。成员积极思考的习性。自主性:自主性:团队领导能适当放权,成员能自主做事,正常团队领导能适当放权,成员能自主做事,正常 工作,用不着逢事都向领导请示。工作,用不着逢事都向领导请示。协作性:协作性:团队成员能善于与周围
5、的人合作,形成成员、团队成员能善于与周围的人合作,形成成员、部门之间良性沟通和配合。部门之间良性沟通和配合。团队精神团队精神是指一个团队基于其成员的共同利益,是指一个团队基于其成员的共同利益,在团队目标的指引下,通过特定、科学的运营机制和在团队目标的指引下,通过特定、科学的运营机制和组织文化的规范与熏陶,所形成的积极向上,拼搏进组织文化的规范与熏陶,所形成的积极向上,拼搏进取,勇担职责,快速敏捷,真诚协作,互相帮助,顾取,勇担职责,快速敏捷,真诚协作,互相帮助,顾全大局等正面且相对稳定的心理素养。全大局等正面且相对稳定的心理素养。狼队给我们的启示狼队给我们的启示 在所有的动物中,狼是将团队精神
6、发挥得最为淋在所有的动物中,狼是将团队精神发挥得最为淋漓尽致的动物。漓尽致的动物。狼群在捕猎时非常强调分工和协作。因为狼在同狼群在捕猎时非常强调分工和协作。因为狼在同其他动物相比,实在没有什么特别的个体优势,在生其他动物相比,实在没有什么特别的个体优势,在生存、竞争、发展的动物世界里,它们懂得了团队的重存、竞争、发展的动物世界里,它们懂得了团队的重要性,久而久之,狼群也就演化成了要性,久而久之,狼群也就演化成了“打群架打群架”的高的高手。手。n 各成员在心理上相互依赖和认同各成员在心理上相互依赖和认同各成员在行为上相互配合与协作各成员在行为上相互配合与协作各成员对该群体都有一种归属感各成员对该
7、群体都有一种归属感各成员由一共同目标聚集在一起各成员由一共同目标聚集在一起S心理和行为默契:团队力量之源 集体荣誉感,自豪感集体荣誉感,自豪感 良好表现、优质工作良好表现、优质工作 成员间相互信任、真诚合作成员间相互信任、真诚合作 共同目标,群策群力,共享成果共同目标,群策群力,共享成果 坦诚、和谐且互补的成员关系坦诚、和谐且互补的成员关系 勇于负责,激流勇进勇于负责,激流勇进 尊重成员人格,帮助成员成长尊重成员人格,帮助成员成长 统一规范的团队标识统一规范的团队标识 上级领导大力倡导与倾心支持上级领导大力倡导与倾心支持 成员结构合理成员结构合理/流动有序流动有序 人格力量的相互吸引人格力量的
8、相互吸引 轻松随意的交往方式轻松随意的交往方式 团队建设团队建设是团队为提高群体效能而有计划是团队为提高群体效能而有计划地培养成员团队精神的活动过程。地培养成员团队精神的活动过程。u 现代社会是团队力量竞争的社会现代社会是团队力量竞争的社会u 团队力量大于单个人力量之总和团队力量大于单个人力量之总和u 借助团队可增大个人的无形资产借助团队可增大个人的无形资产u 加入团队使竞争发生了质的升华加入团队使竞争发生了质的升华u 团队比个人更能应对多变的环境团队比个人更能应对多变的环境*相似的群体背景相似的群体背景*有效的人际沟通有效的人际沟通*合理的激励机制合理的激励机制*竞争的外部环境竞争的外部环境
9、*心理互补需要心理互补需要*行为互动需要行为互动需要*自我超越需要自我超越需要团队建设的关键团队建设的关键-互相沟通与认同互相沟通与认同(1)(1)、共同的利益基础和目标共同的利益基础和目标(2)(2)、积极正面的共同价值观积极正面的共同价值观(3)(3)、清晰且清晰且明确的个人目标与共同愿景明确的个人目标与共同愿景(4)(4)、激励成员积极向上的激励成员积极向上的“游戏游戏”规则规则(制度制度)(5)(5)、有效的组织沟通有效的组织沟通 (良好的沟通氛围;双赢的沟通规则;(良好的沟通氛围;双赢的沟通规则;适恰的沟通平台;高效的沟通技巧)适恰的沟通平台;高效的沟通技巧)(6)(6)、快乐和谐的
10、人际关系快乐和谐的人际关系(7)(7)、一群能独立高效完成本职工作的成员一群能独立高效完成本职工作的成员(8)(8)、出色的团队组织与管理技巧出色的团队组织与管理技巧(9)(9)、被一致认同的起核心作用的领袖人物被一致认同的起核心作用的领袖人物(10)(10)、持续、系统、有效的教育训练持续、系统、有效的教育训练|星系模型星系模型|舰队模型舰队模型|雁群模型雁群模型和而不同,既聚又离和而不同,既聚又离聚而不死,分而不散聚而不死,分而不散群体领导,个人负责群体领导,个人负责 清晰地制定团队目标清晰地制定团队目标 为达成目标制定策略为达成目标制定策略 有效的将工作分配给团队成员有效的将工作分配给团
11、队成员 充分调动团队成员的积极性充分调动团队成员的积极性 及时检核团队成员工作的进展及时检核团队成员工作的进展 和团队成员有效沟通和团队成员有效沟通 公平的对待团队成员公平的对待团队成员 教导团队成员成长。教导团队成员成长。一、将领一、将领-领导团队达成任务领导团队达成任务二、中间人二、中间人-组织内沟通桥梁组织内沟通桥梁三、稽查三、稽查-发现问题解决问题发现问题解决问题四、榜样四、榜样-示范并指导部属解决问题示范并指导部属解决问题五、老师五、老师-教导部属教导部属六、教练六、教练-训练部属训练部属七、心理学家七、心理学家-了解部属了解部属八、朋友八、朋友-工作伙伴工作伙伴九、父母九、父母-关
12、心部属关心部属十、啦啦队长十、啦啦队长-激励部属激励部属 善于沟通善于沟通 能够积极主动的为团队目标付出努力能够积极主动的为团队目标付出努力 富有团队精神,能够协同作战富有团队精神,能够协同作战 能够有效的完成主管交待的工作,且完成得比主能够有效的完成主管交待的工作,且完成得比主 管预期的要好管预期的要好 能够积极主动的提高自身的能力和专业知识。能够积极主动的提高自身的能力和专业知识。(1).(1).事不关己者事不关己者 (6).(6).自由散漫者自由散漫者(2).(2).缄口不言者缄口不言者 (7).(7).搬弄是非者搬弄是非者 (3).(3).悲天悯人者悲天悯人者 (8).(8).自我欣赏
13、者自我欣赏者(4).(4).自我封闭者自我封闭者 (9).(9).高谈阔论者高谈阔论者(5).(5).斤斤计较者斤斤计较者 (10).(10).貌合神离者貌合神离者以上成员,必须给予以上成员,必须给予“下猛药下猛药”医治,再无效医治,再无效 则只能让其从团队剥离。则只能让其从团队剥离。A.建成阶段建成阶段B.成长阶段成长阶段C.成熟阶段成熟阶段D.转型阶段转型阶段l 寻求共同目的寻求共同目的l 凝成利益群体凝成利益群体 l 推举领导班子推举领导班子 明确主辅关系明确主辅关系 沟通合作默契沟通合作默契 行动协调一致行动协调一致p 铸造群体灵魂铸造群体灵魂p 增强群体活力增强群体活力p 提升群体层
14、级提升群体层级u 变革求得生机变革求得生机u 内外融为一体内外融为一体u 共创新的天地共创新的天地 激励制度激励制度 聚会聚会(晨会、例会等晨会、例会等)共同空间营造共同空间营造(队呼、晨操等队呼、晨操等)激励标语、标识激励标语、标识 团队成员亲密接触团队成员亲密接触 团队活动团队活动 团队潜能训练团队潜能训练(拓展训练拓展训练)进行换位思考进行换位思考 从从“我我”到到“我们我们”处处体现处处体现“双赢双赢”策略策略 从奖励个人到奖励群体从奖励个人到奖励群体 信息、知识、经验的共享信息、知识、经验的共享极力突破自身的心理障碍极力突破自身的心理障碍溶入轻松活泼的团队气氛溶入轻松活泼的团队气氛相
15、信并寄希望于其它队员相信并寄希望于其它队员寻找团队成员积极的品质寻找团队成员积极的品质 设法让队员理解和支持你设法让队员理解和支持你 团队主管有意引导与整合团队主管有意引导与整合 木桶能装多少水,是由最短的那根板的长度决定的!木桶能装多少水,是由最短的那根板的长度决定的!因此,对落后的团队成员进行帮助与扶持因此,对落后的团队成员进行帮助与扶持非常必要非常必要。v 交往中相互接纳的愿望交往中相互接纳的愿望v 性格上相互猜疑的倾向性格上相互猜疑的倾向v 行为上相互冲突的表现行为上相互冲突的表现v 心理上相互理解的渴求心理上相互理解的渴求v 工作中相互协作的产生工作中相互协作的产生v 情感上相互依赖
16、的加深情感上相互依赖的加深 每个人只有在相应的团队中才能获得发展的机每个人只有在相应的团队中才能获得发展的机 会,同时也从群体中获得更高的自信,实现社会尊会,同时也从群体中获得更高的自信,实现社会尊 重和自我成就感。重和自我成就感。一个组织必须时时刻刻保持适当的张力,从外一个组织必须时时刻刻保持适当的张力,从外 部引入竞争、引入冲突、引入动力,才能发挥其最部引入竞争、引入冲突、引入动力,才能发挥其最 大的整体效能。大的整体效能。凡失败的工作团队,要么是各成员的角色不凡失败的工作团队,要么是各成员的角色不 到位,要么是某些成员特别是团队领导者严重越到位,要么是某些成员特别是团队领导者严重越 位,
17、导致其他成员无所适从乃至离心离德。位,导致其他成员无所适从乃至离心离德。发挥优势,取长补短:发挥优势,取长补短:1 11 12 2 相安无事,彬彬有礼:相安无事,彬彬有礼:1 11 12 2 貌合神离,问题成堆:貌合神离,问题成堆:0 01 11 12 2 双方斗气,躺倒不干:双方斗气,躺倒不干:1 11 10 0 矛盾激化,互相拆台:矛盾激化,互相拆台:1 11 10 0 朋友都是假的、居心叵测的,朋友都是假的、居心叵测的,相互利用、勾心斗角才是真的。相互利用、勾心斗角才是真的。而最大的敌人究竟在哪里而最大的敌人究竟在哪里?就是把自己的欢乐建立在别人痛苦的基础上。就是把自己的欢乐建立在别人痛
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