《新媒体文案写作与编辑》的教案.doc

1、 新媒体写作 课程总体教学设计课程名称新媒体写作课程编码总计 ：36学时学 分理论：14学时实践：22学时类 别必修课（ ） 选修课（ ） 理论课（ ） 实践课（ ） 理实一体课（对 ）知识目标1.能够用易企秀平台完成秘书写作任务2.以微信公众号为代表写作新媒体文案3.能力目标1.能够用易企秀平台有效完成秘书相关写作任务2.能够团队合作，完成新媒体创意文案写作与简单推广工作3.素养目标1.自学能力培养；能够根据老师提供的信息完成相关知识点的学习和操作任务2.团队协作与沟通能力培养；互助学习，深入讨论，提出最佳创意方案学情分析1. 前导课程分析：学习过了应用文写作、计算机基础、视频编辑相关课程2

2、.学生学习情况分析：（1）学生处在大三阶段，学习积极性有所降低（2）学生没有接触其他新媒体有关课程，学习操作难度有挑战（3）学生更喜欢新媒体工具表达思想，有利于促成学习目标达成教学重难点1. 重点：信息传达：“易企秀”工具完成秘书写作任务推广：“微信公众平台”进行文案写作2. 难点：实训中技术层面操作教学资源1. 教材、教参：教材：新媒体文案创作与传播，秋叶，人民邮电出版社，2017；教参：尖叫感互联网文案创意思维与写作技巧，马楠，北京理工大学出版社，2017微信公众号运营与推广一册通，郭春光，人民邮电出版社，20172. 实习实训条件：机房3. 电子资源：（1）易企秀学院在线讲解（2）暨南大

3、学谭天教授新媒体写作讲解（3）新媒体文案写作相关求职平台4. 其他：教学方法1.教学做一体化，师生互相探讨式、平等式学习；以教师讲解为辅，学生实训为主，完成教学；教师在教学过程中善于发现表现优秀学生，并赋予其教师职责，完成相关分享和指导工作；师生共同学习，互相进步。2.以微信公众平台为载体，完成教学任务；学生注册微信订阅号，并在订阅号上完成相关实训任务；利用微信平台，按成优秀作品评选工作；另外，对于特有优秀作品，推荐到微观人文公众号或者其他公众号平台。信息化教学手段1.学生在能够上网机房完成学习和实训工作2.以微信公众平台为载体，完成教学和系列评价工作3.部分内容采取翻转课堂教学考核方式按照人

4、才培养方案要求其它要求 新媒体写作 课程第一 单元教学设计授课教师陈倩倩所在专业文秘课程名称新媒体文案写作与编辑授课日期单元名称新媒体文案写作与编辑概述单元序号1授课地点授课课时4知识目标1.新媒体、新媒体文案等界定2.新媒体文案相关岗位及职业能力要求3.文秘人员要学会新媒体工具进行发布信息，提高工作效率4.本学习学习内容、教学思路和考核要求能力目标1.能根据具体工作任务判定新媒体文案2.能够了解到文秘人员掌握新媒体写作的重要性素养目标1培养.初步信息搜集和提料能力2.接收新事物能力，打破思维定式，了解到新媒体写作的重要性教学重难点及措施重点：信息搜集中总结出新媒体文案相岗位及职业能力要求学生

5、认识到学习新媒体写作的重要性和紧迫性难点：让学生明确新媒体写作是当前背景下文秘专业学生必备技能。采取措施：1.华为毕业学生反馈数据（老师讲）、文秘人员调研（学生问卷星完成），文秘学生在工作中要学会用新媒体工具进行信息传达和宣传工作；2.同样学习公众号推文，文秘学生与网传学生优劣对比，只要你有才，可以做好新媒体文案制作与推广工作3.技多不压身。尝试自媒体撰稿，赚取生活费。教学资源1.教材、教参：新媒体文案创作与传播，秋叶，人民邮电出版社，2017；2.实习实训硬件条件：上网机房3.教学电子资源：新媒体文案求职视频4.其他：教学方法1.提问讨论2.任务驱动信息化教学手段问卷星调研求职视频求职网站信

6、息搜集 教学过程预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标45分钟（第1周）文秘专业学生为什么要学习新媒体写作1.华为毕业生访谈反馈2.问卷星调研文秘人员要学会新媒体工具进行发布信息，提高工作效率45分钟（第1周）文秘岗位用什么新媒体工具按成什么工作学生针对所见所感进行讨论秘书工作人员用易企秀发布邀请函案例欣赏学什么45分钟（第2周）新媒体写作与新媒体文案的关系求职网站新媒体文案岗位信息搜集与整理求职视频观看与分析新媒体文案是什么岗位要求是什么45分钟（第2周）学习要求调研数据分享学习要求考 核上课回答问题质量和次数问卷调研情况分析作 业问卷星调研（文秘岗位用哪些新媒体工作按成工作，完成什么工作

7、）教学反思（授课后填写）1. 效果2. 不足3. 改进措施新媒体写作 课程第二 单元教学设计授课教师陈倩倩所在专业文秘课程名称新媒体文案写作与编辑授课日期单元名称新媒体文案写作思维与写作技巧单元序号2授课地点授课课时4知识目标1.列举新媒体文案写作思维2.能够运用新媒体文案写作思维分析新媒体文案3.能够运用新媒体文案写作思维找出新媒体文案写作思路能力目标1. 能够运用新媒体文案写作思维找出新媒体文案写作思路素养目标1.分析问题能力教学重难点及措施重点：新媒体文案写作思维难点：新媒体文案写作技巧采取措施：1.老师与学生提前搜集自己最喜欢的新媒体文案，在课堂时间发到班级群2.大家在规定时间内阅读3

8、.选出同学们都认为好的文案4.分小组分析好文案的写作技巧与写作思维5.采取头脑风暴形式，全班总结新媒体文案写作思维与写作技巧6.教师集中总结讲解教学资源1.实习实训硬件条件：上网机房2.教学电子资源：新媒体文案求职视频3.其他：教学方法1.提问讨论2.任务驱动信息化教学手段问卷星调研订阅号 教学过程预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标45分钟学生自学与展示45分钟案例分析互联网九大思维分小组，每组一个主题，网上自学。代表展示教师给定案例，学生分析属于哪种互联网思维网络订阅号微信推文蓝墨云班课互联网九大思维90分钟新媒体文案写作思维1.老师与学生提前搜集自己最喜欢的新媒体文案，在课堂时间发到

9、班级群2.大家在规定时间内阅读3.选出同学们都认为好的文案4.分小组分析好文案的写作技巧与写作思维5.采取头脑风暴形式，全班总结新媒体文案写作思维与写作技巧6.教师集中总结讲解新媒体文案写作思维考 核作 业找到自己喜欢与不喜欢的订阅号推文，分析运用了哪些思维方式教学反思（授课后填写）4. 效果5. 不足6. 改进措施新媒体写作 课程第三 单元教学设计授课教师陈倩倩所在专业文秘课程名称新媒体文案写作与编辑授课日期单元名称新媒体文案内容策划单元序号3授课地点授课课时2知识目标（1）了解新媒体文案由策划到推出的全过程。 （2）能够列举好选题的特征。 （3）掌握目标人群及竞争对手的分析方法和基本模型。

10、 能力目标运用文案创意思考方法提出文案创意。素养目标团队协作能力教学重难点及措施重点：好选题的特征难点：找出好选题进行写作采取措施：1.教师给定实训任务：如果要在新生军训的时候，在学院订阅号推出一篇文章，你会从哪些方面写作这篇文章2.学生头脑风暴3.投票确定选题4.分析确定选题原因5.列出写作思维导图6.学生头脑风暴7.明确写作思路教学资源1.实习实训硬件条件：上网机房2.教学电子资源：订阅号3.其他：教学方法1.提问讨论2.任务驱动信息化教学手段问卷星调研订阅号 教学过程预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标20分钟新媒体文案写作步骤讲解提问PPT新媒体文案写作步骤90分钟找出好选题进行写

11、作1.教师给定实训任务：如果要在新生军训的时候，在学院订阅号推出一篇文章，你会从哪些方面写作这篇文章2.学生头脑风暴3.投票确定选题4.分析确定选题原因5.列出写作思维导图6.学生头脑风暴7.明确写作思路蓝墨云班课PPT订阅号新媒体文案创意思维与写作步骤实训考 核作 业尝试为自己喜欢的订阅号写作一篇微信推文，不需要进行编辑教学反思（授课后填写）7. 效果8. 不足9. 改进措施新媒体写作 课程第四 单元教学设计授课教师陈倩倩所在专业文秘课程名称新媒体文案写作与编辑授课日期单元名称新媒体文案写作技巧单元序号4授课地点授课课时知识目标列举新媒体文案写作技巧能力目标（1）赏析不同的新媒体文案，并进行

12、专业性评价。 （2）能够用新媒体文案标题写作的 25 个技巧，写出点击率高的标题。 （3）能够区分好标题和标题党，不做标题党。 （4）能够初步写出创意新颖、令人产生代入感和信任感的文案。素养目标团队协作能力教学重难点及措施重点：新媒体文案写作技巧运用难点：新媒体文案写作技巧运用采取措施：1.师生在规定时间内将自己喜欢的订阅号文章发到班级微信群2.教师引导大家从标题拟定、思路选择、写作技巧等方面分析，吸引我们的原因3.师生共同总结出新媒体文案写作技巧 教学资源1.实习实训硬件条件：上网机房2.教学电子资源：订阅号3.其他：教学方法1.提问讨论2.任务驱动信息化教学手段问卷星调研订阅号 教学过程预

13、计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标90分钟新媒体文案标题写作技巧1.师生在规定时间内将自己喜欢的订阅号文章发到班级微信群2.教师引导大家从标题拟定方面分析，吸引我们的原因3.师生共同总结出新媒体文案标题写作技巧 班级微信群微信订阅号新媒体文案标题写作技巧90分钟新媒体文案正文写作思路1.师生在规定时间内将自己喜欢的订阅号文章发到班级微信群2.教师引导大家从思路选择、写作技巧等方面分析，吸引我们的原因3.师生共同总结出新媒体文案正文写作技巧 班级微信群微信订阅号新媒体文案正文写作思路考 核作 业1. 请选定一种全班同学都喜欢的产品，每位同学都为这款产品写一则文案，并在班级 群分享。通过投票选

14、出最好的文案，分析原因。 2. 请在微信朋友圈写一则宣传我们班级的文案。 3.请自选一个新媒体平台，完成注册工作，选择自己喜欢的主题，尝试在这个平台上 发表一篇文案。教学反思（授课后填写）10. 效果11. 不足12. 改进措施课程第五单元教学设计授课教师陈倩倩所在专业文秘课程名称新媒体文案写作与编辑授课日期单元名称易企秀平台完成秘书写作工作单元序号5授课地点授课课时知识目标1.了解易企秀2. 注册PC端易企秀账号，安装移动互联网端易企秀APP并进行登录工作3.学会邀请函、企业宣传、企业招聘、婚礼请帖、活动推广等秘书工作相关文种的写作能力目标1.能根据企业工作要求，选用易企秀平台，完成邀请函制

15、作、企业招聘、会议通知等相关文种写作2.举一反三，能够用其他平台完成新媒体写作素养目标1自主学习能力培养2.接收新事物能力，打破思维定式。教学重难点及措施重点：能根据企业工作要求，选用易企秀平台，完成邀请函制作、企业招聘、会议通知等相关文种写作难点：易企秀平台相关文种创新性应用。不但能够套用模式写出相关文种，而且具有较强的新媒体写作特点。学生学会相关技术的应用，提高审美能力，具备用户思维。采取措施：1.分析并模仿典型案例2.学生作品取长补短，不断修改完善3.学习平台教学资源1.教材、教参： 2.实习实训硬件条件：上网机房3.教学电子资源：易企秀学院培训资料4.其他：教学方法1.提问讨论2.实训

16、教学信息化教学手段易企秀平台 教学过程预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标45分钟易企秀平台注册了解易企秀及相关平台1.易企秀平台注册2.了解易企秀及相关平台易企秀平台微信平台了解易企秀平台功能并注册90分钟易企秀平台发布邀请函1.案例赏析2.教师讲解示范3.学生完成实训任务4.点评易企秀平台发布邀请函90分钟易企秀平台发布企业招聘启事1.案例赏析2.教师讲解示范3.学生完成实训任务4.点评易企秀平台发布企业招聘启事90分钟易企秀平台发布企业宣传1.案例赏析2.教师讲解示范3.学生完成实训任务4.点评易企秀平台发布企业宣传90分钟综合实训1.综合案例2.分组按成熟练运用易企秀平台发布相关信

17、息考 核上课回答问题质量和次数写作任务完成情况作 业易企秀学院学习教学反思（授课后填写）13. 效果14. 不足15. 改进措施课程第六单元教学设计授课教师陈倩倩所在专业文秘课程名称新媒体文案写作与编辑授课日期单元名称微信订阅号写作单元序号6授课地点授课课时知识目标1.了解微信公众号功能2. 注册微信公众号3.了解爆款新媒体文案写作特点、写作技巧能力目标1.能够根据工作实际写出点击率、转发率和阅读量高的宣传文章2.具备文字编辑能力和简单的图片编辑和视频编辑能力素养目标1自主学习能力培养2.创新思维3.团队沟通、协作和互助学习能力教学重难点及措施重点：1.能够根据工作实际写出点击率、转发率和阅读

18、量高的宣传文章难点：图片编辑和视频编辑能力培养采取措施：1.教师自我学习，自我提高，总结经验技巧2.发现表现突出学生，赋予教师职能，共同提高3.图片编辑和视频编辑网络学习平台应用教学资源1.教材、教参：新媒体文案创作与传播，秋叶，人民邮电出版社，2017 2.实习实训硬件条件：上网机房3.教学电子资源：新媒体写作课程线上教学资源4.其他：教学方法1.提问讨论2.实训教学信息化教学手段微信平台线上教学资源 教学过程预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标90分钟微信平台注册了解微信公众号平台微信订阅号分享互动1.微信平台注册2.了解微信订阅号平台功能微信平台爆文写作线上资源图片编辑、视频编辑网络

19、资源了解微信公众平台功能并注册90分钟微信订阅号爆文分享和分析学生总结微信订阅号爆文写作特点和写作技巧1.案例赏析2.学生分析新媒体爆文写作赏析、点评90分钟爆文标题写作1.案例赏析2.教师讲解示范3.学生完成实训任务4.点评爆文写作图片编辑和视频编辑基础90分钟爆文开头、正文和结尾写作分享1.案例赏析2.教师讲解示范3.学生完成实训任务4.点评90分钟图片编辑基础1.给定任务2.学生先做3.教师示范4.讲解总结90分钟视频编辑基础1.给定任务2.学生先做3.教师示范4.讲解总结90分钟新媒体文案写作实训1.外出调研（金湾鹤舞文化）2.写作实训3.点评考 核上课回答问题质量和次数写作任务完成情

20、况作 业图片编辑和视频编辑线上资源教学反思（授课后填写）16. 效果17. 不足18. 改进措施课程第七单元教学设计授课教师陈倩倩所在专业文秘课程名称新媒体文案写作与编辑授课日期单元名称企业官方微博写作单元序号授课地点授课课时知识目标（1）能注册微博账户。 （2）明确微博与微信的区别。 （3）运用微博写作策略与技巧，有效运营企业官方微博。能力目标运用微博写作策略与技巧，有效运营企业官方微博。素养目标团队协作能力教学重难点及措施重点、难点：运用微博写作策略与技巧写微博采取措施：1.欣赏微博2.找到喜欢的微博3.说明喜欢原因4.尝试写作微博 教学资源1.教材、教参：新媒体文案创作与传播，秋叶，人民

21、邮电出版社，2017 2.实习实训硬件条件：上网机房3.教学电子资源： 4.其他：教学方法1.提问讨论2.实训教学信息化教学手段微博平台 教学过程预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标90分钟微博写作1.欣赏微博2.找到喜欢的微博3.说明喜欢原因4.尝试写作微博微博写作思路与技巧考 核作 业1. 如果你是学校官方微博运营人员，请发表一则有关学校餐厅就餐的微博。 2. 请在自己的微博账号发表一则有关学校就餐的微博教学反思（授课后填写）19. 效果20. 不足21. 改进措施课程第八单元教学设计授课教师陈倩倩所在专业文秘课程名称新媒体文案写作与编辑授课日期单元名称主流自媒体平台文案写作与运营单元

22、序号授课地点授课课时知识目标能简要描述今日头条、一点资讯、知乎、简书、百家号、企鹅号、搜狐号等主流自媒体平台功能及发文特点。能力目标（1）能区分今日头条、一点资讯、知乎、简书、百家号、企鹅号、搜狐号等主流自媒体平台文案主题和文案风格。 （2）能够根据发文主题、受众，选择恰当平台，完成注册以及运营工作。 （3）能够了解自媒体平台内容变现渠道，并根据自身运营情况，判定是否 适合自媒体创业。素养目标团队协作能力教学重难点及措施重点、难点：能够根据发文主题、受众，选择恰当平台，完成注册以及运营工作采取措施：1. 浏览主流自媒体平台文章，总结写作技巧与写作主题2.教师讲解，学生明确不同自媒体平台入驻要求

23、3.根据老师讲解，结合自身情况确定，自己需要入驻哪个平台，明确入驻目标定位。教学资源1.教材、教参：新媒体文案创作与传播，秋叶，人民邮电出版社，2017 2.实习实训硬件条件：上网机房3.教学电子资源： 4.其他：教学方法1.提问讨论2.实训教学信息化教学手段主流自媒体平台 教学过程预计时间教学内容教学活动教学资源覆盖目标90分钟主流新媒体平台概述浏览主流新媒体平台主流新媒体平台主流新媒体平台概述45分钟主流新媒体平台写作特点以及区别扎到主流新媒体平台写作特点以及主题选取特点主流新媒体平台主流新媒体平台写作特点以及区别90分钟主流新媒体平台运营明确定位，选择合适自己的新媒体平台运营主流新媒体平台主流新媒体平台运营考 核作 业请阅读艾媒：2017 年中国自媒体从业人员生存状况调查报告，分析要做一个优秀的 自媒体人，需要从哪些方面努力教学反思（授课后填写）22. 效果23. 不足24. 改进措施16