2020部编版六年级语文下册 习作范文.docx

1、习作一习作一 家乡的风俗家乡的风俗 范文一：贴春联范文一：贴春联 我们家乡每逢春节都要贴春联。无论是住在楼房，还是住在平房，家家户户都要把红色的春 联贴在门上，用来辞旧迎新，增添节日的喜庆气氛。 春联，据说起源于桃符。桃符的最初用意是求平安。据古书记载，五代十国时期，宫廷里就 有人在桃符上题写对联了。宋代王安石的诗句“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”中的“新 桃”“旧符”指的就是桃符。后来，桃符便由桃木板变成了纸张。 贴春联这一习俗到了明代开始盛行。据说明太祖朱元璋十分喜欢大户人家贴的春联，于是想 推广，便要求每到春节时，金陵的人家都要将大红春联贴在门框上。有一户人家因为忙而没来得 及贴春联，

2、大年初一的早晨，被微服巡视的朱元璋看到了。朱元璋得知原因后亲笔题写了一副春 联送给这户人家，但这户人家舍不得贴，把它当成“限量版”春联珍藏了起来随着时间的流 逝，春联的内容除了表达新春祝福以外，更融入了人们对美好生活的赞美之情。 贴春联有讲究，上下联的位置不能贴错。贴春联时，人们可以根据横批的书写方式来贴上联 和下联。如果横批是从右往左书写的，上联就应该贴在右边，反之则贴在左边。 贴春联，不仅是为了营造喜庆祥和的气氛，更承载着人们对美好生活的向往与热爱之情。 点评：小作者对春联的发展过程、贴春联的相关知识进行了较为详细的介绍，让读者感受到点评：小作者对春联的发展过程、贴春联的相关知识进行了较为

3、详细的介绍，让读者感受到 了浓浓的文化气息。对春联相关故事的讲述，增强了习作的趣味性；对名句的引用和对贴春联、了浓浓的文化气息。对春联相关故事的讲述，增强了习作的趣味性；对名句的引用和对贴春联、 写春联的学问的讲述，增强了习作的知识性。写春联的学问的讲述，增强了习作的知识性。 范文二：冬至打年糕范文二：冬至打年糕  “年糕，年糕，年年高。”冬至打年糕是我们家乡的传统习俗。 冬至前后，村子里到处散发着一股熟悉的味道，是年糕！打年糕喽！瞧，家家户户都像赶庙 会似的，或肩扛，或车载，把一袋袋糯米陆续运到村头。大家把一袋袋糯米倒进碾米机里，碾成 糯米粉来做年糕。碾好的糯米粉都被倒进了一个个小

4、木桶里，白花花、软乎乎的，沾点儿放到嘴 里，淡淡的米香中夹着一丝甜味糯米全部碾好后，家里人就把木桶拎到蒸年糕的炭炉上，只 等糯米粉熟了就可以做年糕了。每个人的脸都被炉炭映得红扑扑的，看起来很喜庆。 不一会儿，蒸糕师傅喊了一声：“出锅嘞！”人群立刻开始骚动，小孩子们更是迫不及待， 都摩拳擦掌、跃跃欲试。热气腾腾的糯米粉被倒入石臼中。“可以开始了！”话音刚落，好几个 身强力壮的年轻人就挽起衣袖，围着石臼，拿着木槌，一边转一边舂糯米粉。淘气的孩子们也会 乘机上前，你敲一下，我捶一下。可他们一不小心把糯米粉蹭到脸上，就变成了小花脸。 没多久，年糕打好了，婶婶们就拿着菜刀，娴熟地将一大块年糕分成许多小块

5、的。吃上一口 热乎乎的年糕，香滑软糯，谁尝了都会啧啧称赞。切剩的年糕角就被心灵手巧的奶奶变成了小兔 子、小鲤鱼、大元宝孩子们可喜欢这些了。 最后，每家都把年糕一块一块整齐地摆在竹席上，再把竹席托举到通风的竹架子上。等风干 后，就能带回家慢慢享用了。 冬至，全村打年糕、吃年糕，品尝的是邻里之间的那份温馨，感受的是乡里乡亲的那份情谊。  点评：小作者详细介绍了冬至打年糕的习俗，习作按照时间顺序写了打年糕前的准备工作、点评：小作者详细介绍了冬至打年糕的习俗，习作按照时间顺序写了打年糕前的准备工作、 打年糕时的情景和年糕出锅后的热闹场面。习作详略得当，场面描写生动，读来让人如身临其境打年糕时

6、的情景和年糕出锅后的热闹场面。习作详略得当，场面描写生动，读来让人如身临其境 一般。一般。 范文三：提着酥糖去拜年范文三：提着酥糖去拜年  我的故乡是鄂东地区的一个小县城，这里没有大城市的繁华，却有着丰富的地方特产，特别 是我们当地的武穴酥糖。每到春节的时候，人们都会提着酥糖去亲戚家拜年。 提起武穴酥糖，还有一个美丽的民间传说呢！相传明朝万历年间，武穴有一位姓董的孝子与 母亲相依为命。有一年秋天，母亲突发风寒，卧病在床。因为家里贫穷，无钱治病抓药，这位孝 子很着急，一心想着缓解母亲的病情。情急之下，他把自家田里种的芝麻炒熟后，碾成粉末状， 然后摇落院中新鲜的桂花，用甘蔗糖水浸渍，与芝

7、麻末混拌，最后让母亲吃下去。没想到奇迹出 现了，母亲吃了几天后，居然康复了。这位姓董的孝子将这一良方传给了身边的人，经历代糕点 名师不断改进，后定名为“酥糖”。这个美丽的传说伴随着武穴酥糖流传下来，脍炙人口，家喻 户晓。 最初也许是动人的故事打动了我，但后来对它产生深厚的感情是因为它的味道香甜。年关将 近，亲戚之间相互串门，便会带上一盒“武穴酥糖”当作礼物，这是我的故乡特有的风俗。客人 走之后，我们小孩便会迫不及待地拆开包装盒，从中小心翼翼地抽出一封酥糖，还未来得及轻轻 地咬上一口，浓浓的香气便弥漫开来。合上牙齿，酥糖的甜味便在舌尖回荡。松脆却不粘牙齿， 细碎的芝麻末散落在唇齿间，酥酥麻麻的感

8、觉妙不可言。吃完一封后，喝上一杯菊花茶，别提多 惬意、多舒适了。今天，武穴酥糖名扬四方，我想不仅与它的味道有关，还与它背后的美好民间 传说有关，与它寄托着行孝和感恩的美好愿望有关。 点评：小作者用凝练而生动的笔墨向我们详细介绍点评：小作者用凝练而生动的笔墨向我们详细介绍了武穴酥糖的传说和味道，让人读后如见了武穴酥糖的传说和味道，让人读后如见 其形，如闻其香，如品其味。全文一气呵成，开篇直奔主题，正文重点突出，过渡自然巧妙，结其形，如闻其香，如品其味。全文一气呵成，开篇直奔主题，正文重点突出，过渡自然巧妙，结 尾抒发感情，是一篇佳作。尾抒发感情，是一篇佳作。 习作二习作二 写作品梗概写作品梗概

9、范文一：妈妈不是我的佣人梗概范文一：妈妈不是我的佣人梗概  妈妈不是我的佣人是一本校园励志小说，讲述了一个小男孩战胜一系列挫折的心路成长 历程。 上五年级的阿章原本是一个都市小男孩，他自私又蛮横无理，生活上对妈妈百般依赖，稍有 不如意， 便大发脾气。 后来因为妈妈怀孕了， 爸爸又在首尔工作， 阿章便暂时去乡下舅舅家生活。 离开了父母的庇护，开始的时候阿章特别开心，可很快就出现了许多不如意的事情。在学校，他 不是把作业忘在家里，就是因为没带颜料被老师惩罚、被同学取笑。在舅舅家，表妹对阿章充满 了敌意，表妹经常对他说：“我不知道你的妈妈是不是你的佣人，但我的妈妈不是。” 来到乡下后的阿章

10、，生活简直一团糟。阿章心里特别失落，特别留恋以前在家的生活。他想 到以前在家里的时候，他可是什么都不用管，妈妈会帮他备齐所有该带的东西，会帮他把房间整 理得整整齐齐、干干净净。这个时候，他才醒悟：过去他成绩优异，成为全班同学喜爱的班长， 这一切都是因为有妈妈在身后默默付出， 只是他从来不曾注意到妈妈的辛劳， 从来不曾感激妈妈。 从此，阿章努力学习独自面对生活，尽量自己解决遇到的各种问题。尽管一路磕磕绊绊，挫折不 断，但他先后经受了读书、守约、诚信的考验，逐渐成长为一个独立、勇敢、节俭、关爱他人的 小男子汉。 小说的结尾，阿章认识到作为学生，从小就要养成良好的习惯，塑造独立的人格，长大后才 能成

11、为自己人生的主人。这一天，阿章归来，他终于可以自豪地对妈妈说：“妈妈，我可以的！ 我阿章靠自己的力量，也可以做得很好！” 点评：作者在开头用一句话就介绍了这本小说点评：作者在开头用一句话就介绍了这本小说的主要内容，语言非常简洁。在正文部分，小的主要内容，语言非常简洁。在正文部分，小 作者抓住主要故事情节，分层概述主要情节内容，故事的起因、经过和结果一目了然。这篇习作作者抓住主要故事情节，分层概述主要情节内容，故事的起因、经过和结果一目了然。这篇习作 语言朴实，用词准确，描写生动，中心突出。语言朴实，用词准确，描写生动，中心突出。 范文二：汤姆索亚历险记梗概范文二：汤姆索亚历险记梗概  

12、;汤姆索亚历险记是美国著名小说家马克吐温的代表作，主要讲述了以汤姆索亚为 首的一群孩子丰富多彩的生活和他们冒险的故事。 汤姆索亚幼年丧母，由姨妈收养，聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃 学闯祸。汤姆在镇上有几个好朋友：乔奇、班恩、吉姆以及哈克。一天深夜，他与好友哈克到墓 地玩耍，无意中目睹了一场凶杀：乔埃杀死了一个医生，嫁祸给醉鬼彼得。两个孩子都害怕凶狠 的乔埃，他们相互发誓决不开口说出真相。后来，汤姆和乔奇、哈克来到荒无人烟的杰克逊岛， 在这里他们当起了“小海盗”，过着无忧无虑、无拘无束的日子。而镇上的人们在着急地找他们， 找了好几天，镇民们渐渐绝望了。在镇民们为他们三人开追悼

13、会时，三个调皮鬼却若无其事地出 现了。 镇上要开庭审理彼得杀人案了， 汤姆和哈克出庭为彼得作证， 混在旁听席中的乔埃落荒而逃。 有一天，汤姆和哈克去寻宝，他们在鬼屋看到了乔埃和一个陌生人。他们听到乔埃和那个陌生人 商量着要把抢来的金币藏到“二号十字架”下面。 之后，法官撒切尔的女儿贝琪央求父母约同学们到山上野营，大家来到魔克托尔山洞。汤姆 和贝琪在洞内迷路了，汤姆靠自己的勇气和智慧找到了山洞的出口，他们终于出来了。为了避免 有人再在魔克托尔山洞内迷路，撒切尔准备把洞口封死，汤姆告诉撒切尔，他们在寻找山洞出口 的过程中遇到了乔埃。镇民们来到魔克托尔山洞，发现乔埃已在洞内倒毙多日了。 汤姆带哈克再

14、次来洞中寻宝，他们挖出了乔埃埋藏的金币。最后，他们划着小船回镇上了。 汤姆的历险该对镇民们产生了怎样的震撼啊！  点评：点评：小作者把握原著的主要故事情节，按故事发展的先后顺序，有条理地将小说内容展现小作者把握原著的主要故事情节，按故事发展的先后顺序，有条理地将小说内容展现 给读者，叙事清楚。同时，小作者抓住主要人物、主要事件，把握小说的核心环节，所写的梗概给读者，叙事清楚。同时，小作者抓住主要人物、主要事件，把握小说的核心环节，所写的梗概 达到了理想的效果。达到了理想的效果。 范文三：水浒传梗概范文三：水浒传梗概 水浒传是我国古代也是世界文学史上罕有的一部讲述农民斗争的长篇小说，是

15、中国四大 古典名著之一。 元末明初小说家施耐庵在水浒传一书中描述了宋朝统治者的腐朽凶残，太尉高俅无恶不 作。书中写到高俅的义子高衙内横行霸道，为了霸占八十万禁军总教头林冲的漂亮妻子，诬蔑林 冲带刀进入军机重地白虎堂图谋不轨，把林冲发配充军，还想在半路将其杀死，幸亏花和尚鲁智 深仗义相救。 蔡太师过生日，他的女婿搜刮十万贯金银财宝，准备送往京城庆贺，派杨志护送。晁盖、吴 用、阮氏三兄弟等人定计智取生辰纲，事后与朝廷激战，最终大伙一块儿投奔梁山。又有打虎英 雄武松因为西门庆勾结大嫂潘金莲害死大哥武大郎，因而将他们杀死，被判充军，最终经历一系 列波折，他也被逼上梁山。宋江、鲁智深等众多好汉，共一百零

16、八人，最终都因为种种原因而被 迫在梁山落草为寇，揭竿起义。书中通过对一个个精彩故事的描写，生动形象地塑造了一百零八 位好汉的英雄形象。他们从聚义梁山泊，到接受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭 奸臣谋害的经历，展现了封建社会的黑暗，歌颂了起义军英勇的反抗精神和梁山好汉行侠仗义的 人格魅力。 点评：习作结构非常清晰，先点明了水浒传这本书的文学价值，接着用非常精练的语言点评：习作结构非常清晰，先点明了水浒传这本书的文学价值，接着用非常精练的语言 介绍了书中的主要故事情节，结尾揭示了作品的主题。介绍了书中的主要故事情节，结尾揭示了作品的主题。 习作三习作三 让真情自然流露让真情自然流露 范文

17、一：一颗愧疚的心范文一：一颗愧疚的心  每当回想起外婆对我无私的爱，我心里便涌起满满的愧疚。 六七岁的我正是活泼好动的年纪， 每天在院子里 “上房揭瓦” ， 比起当年大闹天宫的孙悟空， 真是有过之而无不及。 一天早晨，下起了小雨。小院的地面被打湿了，走起路来一滑一滑的。爸爸妈妈上街买东西 去了，顽皮的我在院子里快乐地追着一只无家可归的花蝴蝶。突然，我一个没注意，脚下一滑， “啪” 的一声摔在了地上。 也许是因为没追到花蝴蝶， 也许是摔得有些疼， 我坐在地上哭个不停！ 可能是我的哭声吵到了外婆休息，原本因养病一直躺在床上的外婆重重地咳了几声。 调皮的我见外婆醒了，哭得更加厉害。外婆慢慢

18、地从床上爬起来，来到我的身边，从背后变 魔术般地掏出来一个可爱的不倒翁，用手轻轻地摇了一下，说：“阳儿，你看，小小的不倒翁不 论怎么摇摆不定，自己也能站起来，你也是一样的哟。你一定能克服困难，坚强地站起来。”听 了外婆的话，我停止了哭泣。我瞧了瞧面容枯黄的外婆，又瞧了瞧那张大了嘴巴大笑的不倒翁， 我好像一下子懂得了什么，自己站了起来 外婆耐心地等我爬起来后，替我擦干了眼泪，又回屋找来了衣服，给我换上。后来，外婆因 为本来就生病了，又淋了雨，病情加重了，又一次住进了医院。也就是那一次，外婆再也没有回 过家，她永远地离开了我们。 天在下着大雨，雷声震耳欲聋，我哇哇大哭了起来 如果时间可以倒流，我一

19、定不再那么贪玩了，我一定会守在外婆的床前精心照顾她。可是如 今，一切成了我心头抹不去的愧疚！  点评：这篇习作，小作者选择的情感体验是“愧疚”。 “我”因贪玩，让病中的外婆淋了雨，点评：这篇习作，小作者选择的情感体验是“愧疚”。 “我”因贪玩，让病中的外婆淋了雨， 病情加重住进了医院，而外婆最终永远地离开了“我”，这让“我”到现在回忆起来都无比自责病情加重住进了医院，而外婆最终永远地离开了“我”，这让“我”到现在回忆起来都无比自责 与愧疚。 习作选取的是小作者终生难忘的事， 在叙述过程中行文自然， 感情真挚， 读来感人至深。与愧疚。 习作选取的是小作者终生难忘的事， 在叙述过程中行文

20、自然， 感情真挚， 读来感人至深。 范文二：盼望的滋味范文二：盼望的滋味  星期四下午，我刚放学回家，妈妈就对我说：“超超，这个星期六妈妈带你去参观极地海洋 公园怎么样？”“真的吗？太好了！妈妈，我爱您！”我高兴得一蹦三尺高。我早就想去参观海 洋公园了，那么美丽有趣的地方，谁会不想去呢？ 当天晚上我一做完作业，就借用爸爸的电脑搜索了海洋公园的信息。我如饥似渴地浏览着海 洋公园的相关图片，心里很激动。再过一天，我就能走进海洋公园了。睡觉前，我又查阅了去海 洋公园参观的注意事项，这才依依不舍地入睡了。 到了星期五，这一天真难熬。早读课的时候，我看着眼前的书本，却想起了美丽的海洋公园， 它

21、正向我招手呢，我不禁笑出了声。同桌用手肘捅了捅我，我才知道，老师正看着我呢。接下来 一天的课程，我都提醒自己：不能开小差。 终于挨到了放学，我正打算收拾书包回家，李晓华却邀请我去打球。换作以前我肯定会答应 他，但是今天我还要回去制订参观海洋公园的计划呢，所以我不好意思地拒绝了他。一回到家， 我连饭也顾不上吃， 就拿着我的笔记本开始制订参观计划了。 首先， 我要去参观极地动物展示区， 然后去欢乐秀场观看精彩的动物表演，接着去海洋动物展示区大饱眼福 “超超，该睡觉了，不然明天去海洋公园要迟到啦。”在妈妈的不断催促中，我这才收起笔 记本去睡觉了。海洋公园里的企鹅一定很可爱吧？它们走起路来真的是摇摇晃

22、晃的吗？那里的北 极熊到底有多大呢？躺在床上，我翻过来，又翻过去，脑海里全是那些有趣的动物。听说海洋剧 场里的海豚表演特别精彩，那个场面一定非常热闹。我还要看那些美丽的珊瑚 唉，天到底什么时候才会亮呢？我盼着盼着，进入了梦乡 点评：小作者选择的情感体验是“盼望”，习作具体叙述了“我”盼望去极地海洋公园的心点评：小作者选择的情感体验是“盼望”，习作具体叙述了“我”盼望去极地海洋公园的心 情。其中，大量的心理描写以及“我”在早读课时想着海洋公园笑出了声、晚上激动得睡不着觉情。其中，大量的心理描写以及“我”在早读课时想着海洋公园笑出了声、晚上激动得睡不着觉 等细节都将“我”急切盼望的心情展露无遗。等

23、细节都将“我”急切盼望的心情展露无遗。 范文三：今天玩得真畅快范文三：今天玩得真畅快  “放假了，放假了！”我们是开笼的鸟儿，入池的鱼儿，快活得像神仙。 早听奶奶说乡下可好玩啦， 我决定趁这个假期回老家好好玩一玩， 体验一下乡村别有的乐趣。 刚来到乡下， 我连喘气的机会也没有， 表哥表姐便兴高采烈地邀我去田野里捉蚱蜢。 来到了田野， 只见表哥轻轻地弯下腰，看准一只蚱蜢，猛的用双手一捧，就抓到了。瞧他那眉飞色舞的神情， 还吹起了口哨，就跟孙悟空当上了齐天大圣时一样神气。我的心里可真是羡慕啊！哼，有什么了 不起，等会儿我也要抓一只给你瞧瞧。 这时，一只大蚱蜢出现了，我急忙猛扑上去。结果，

24、蚱蜢没抓到，我倒是摔了个“狗啃泥”。 表哥看到我这副狼狈的模样，心疼地说：“摔到了没有？不能太着急。这蚱蜢机灵得很，只有在 它的后面偷袭才行。”听了表哥的话，我意识到自己太心急了。我的脸羞得通红，原来不管 做什么事，都要有耐心，都要仔细观察、掌握窍门才行啊。我一定要把我这粗心急躁的老毛病改 一改。 接下来，我按照表哥的话，悄悄地走到一只蚱蜢后面，看准目标，快速地伸出手，轻轻地一 抓。噢！我高兴得跳起来了，欢呼着：“我终于抓到蚱蜢啦！”再瞧瞧这只可怜的蚱蜢，它的眼 睛瞪得圆圆的，头上的触角一摆一摆的，好像在对我说：“赶快放了我，赶快放了我！”哼！小 蚱蜢，叫你还敢吃我奶奶的庄稼，我才不会饶了你呢

25、，乖乖跟我一起回家吧！ 夕阳西下，彩霞满天，我们拿着“战利品”打道回府了。我一边走一边唱着歌儿：“今天是 个好日子，心想的事儿都能成” 点评：这篇习作，小作者选择的情感体验是“畅快”。小作者运用比喻和拟人的修辞手法，点评：这篇习作，小作者选择的情感体验是“畅快”。小作者运用比喻和拟人的修辞手法， 生动地描写了抓蚱蜢的整个过程，在体会到抓蚱蜢快乐的同时，还从中领悟了做事情的道理，语生动地描写了抓蚱蜢的整个过程，在体会到抓蚱蜢快乐的同时，还从中领悟了做事情的道理，语 言流畅，过渡自然。习作语言活泼，场面生动，故事有趣，如“开笼的鸟儿，入池的鱼儿，快活言流畅，过渡自然。习作语言活泼，场面生动，故事有

26、趣，如“开笼的鸟儿，入池的鱼儿，快活 得像个神仙”“就跟孙悟空当上了齐天大圣时一样神气”“摔了个狗啃泥”，充满了童真、得像个神仙”“就跟孙悟空当上了齐天大圣时一样神气”“摔了个狗啃泥”，充满了童真、 童趣！童趣！ 习作四习作四 心愿心愿 范文一：我的心愿范文一：我的心愿  随着科学技术的进步，现在社会上使用手机的人越来越多，就连七八十岁的老爷爷、老奶奶 也迷上手机了！ 可是我发现了一个不好的现象，就是低头玩手机的人特别多，人们称之为“低头族”。上个 月我们去给爷爷祝寿，聚会刚开始的时候，爸爸妈妈、姑姑姑父都争着向爷爷送祝福。可是没一 会儿，大家都在各自看手机，就没有多少语言交流了。爷

27、爷一个人喝着闷酒，很是生气。回到家 里，爸爸一屁股坐到沙发上，掏出手机看股市行情，十分专注，我叫他辅导我做家庭作业，他都 不理我。我只好去求助妈妈，可妈妈正在用手机看电视剧，她不耐烦地叫我去找爸爸。他们两人 这样推来推去，我心里很不是滋味。 再仔细看看周围，无论是在公共场所，还是在家里，人们都沉迷于手机，一机在手，自娱自 乐还自恋，时不时还来个自拍。手机已经成了人们正常交往的障碍。虽然手机能打电话，能发信 息，能上网看新闻，能用支付宝付款购物，能玩游戏但是凡事有利就有弊，如果一味沉迷其 中，就会阻断一个人与家人、朋友面对面的正常交流，就会淡化亲情。 还有一些小学生， 放学一回到家里，就拿起爸爸

28、妈妈的手机，玩起一些小游戏，一玩就上瘾， 作业也忘了做，这多不好啊！而且长时间玩手机，会损害视力。最重要的是，因为沉迷手机，孩 子与爸爸妈妈之间的正常情感交流也变得少了，长此下去，会影响亲子关系。 过于沉迷手机会影响与他人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的 人。我想对爸爸妈妈说：和家人朋友在一起的时候，我们应该放下手机，多面对面地沟通交流。 这就是我的心愿！  点评：小作者从身边的现象出发，发散开来，深入思考。爱玩手机是当下一个普遍的现象，点评：小作者从身边的现象出发，发散开来，深入思考。爱玩手机是当下一个普遍的现象， 因为玩手机疏忽了语言的沟通，影响了人们之间

29、感情的交流，这确实是一个值得深思的问题。我因为玩手机疏忽了语言的沟通，影响了人们之间感情的交流，这确实是一个值得深思的问题。我 们应该用更多的时间关心身边的人，结尾处回到自己的生活实际，对爸爸妈妈表达们应该用更多的时间关心身边的人，结尾处回到自己的生活实际，对爸爸妈妈表达心愿，情感真心愿，情感真 挚，让人感同身受。挚，让人感同身受。 范文二：我的心愿范文二：我的心愿  妈妈，您知道吗？在班上我被老师列为“留守儿童”的行列。每当听到这个词，我的心就有 点痛。 妈妈，您知道吗？您每年在外地工作，只有过年才能回家。您知道女儿有多么想您吗？当我 听到别的妈妈都“心肝宝贝”地叫着自己的孩子时，

30、我是多么羡慕呀！ 妈妈，您每次给我打电话时，总是说给我寄了好多吃的、穿的、玩的，但是您知道吗？当这 些东西被送到我手上的时候，我都会忍不住流下眼泪。这些东西代表了您对我的爱，可它们比不 上您那凝视的眼神，比不上您那轻柔的抚摸，比不上您那温暖的怀抱！妈妈，我需要您一直陪伴 在我身边。 妈妈， 您知道吗？我真的很羡慕邻居一家四口， 每天都是团团圆圆的， 享受不尽的天伦之乐。 周末的时候，他们一起去郊游、逛街而我却孤零零地跟着爷爷奶奶在家里，我的心像被针扎 了一样，好痛。 妈妈，您知道吗？每当我想您的时候，我会常常一个人躲在房间里，拿出您和我一起照的照 片看。看着照片，我想象着您为我做饭、送我上学，

31、想象着当我取得好成绩和您一起分享，想象 着当我失败时您鼓励我，想象着我不会做的事您教我我觉得您就在我身边。妈妈，这些您都 知道吗？ 是呀，妈妈为我辛苦地奔波，并不是抛弃我，不管我，不爱我。妈妈，您说是吧！您是爱我 的，从您打来的电话，从您寄来的礼物我感受到了您的爱。可是，妈妈，您知道吗？我最大 的心愿是有一个幸福温暖的家。 妈妈，我爱您，早点回家过年吧！钱是永远挣不完的，只要您在一年之内多陪伴我一天，我 就觉得自己是天底下最幸福的孩子。妈妈，我等着您早点回家！ 点评：小作者在对妈妈的每一件小事的诉说中，表达了自己的心愿及心愿产生的原因。习作点评：小作者在对妈妈的每一件小事的诉说中，表达了自己的

32、心愿及心愿产生的原因。习作 字里行间表达了想让妈妈多陪伴“我”的这一心愿，情感真挚，内容条理清晰。文中多处运用呼字里行间表达了想让妈妈多陪伴“我”的这一心愿，情感真挚，内容条理清晰。文中多处运用呼 告式语句，在一声声“妈妈，您知道吗？”的回环往复中，把留守儿童的无奈表现得淋漓尽致，告式语句，在一声声“妈妈，您知道吗？”的回环往复中，把留守儿童的无奈表现得淋漓尽致， 具有动人心弦的力量。具有动人心弦的力量。 范文三：我的心愿很美丽范文三：我的心愿很美丽 在我的心底，一直有一个小小的心愿，那就是开一家小小的书屋。 我会把书屋开在一条幽静的街区里，取名“书香”。在一个30 多平方米的小屋里亲自制作四

33、 五排精致的书架，放上小说、散文、诗歌等书刊，墙上贴一些大文豪们的肖像画，再摆上两排桌 椅，就算是“阅览区”吧。我呢，既当经理又当服务员。 你问我为什么想开书屋？我并不是为了赚钱，而是因为我爱读书，我也想让周围的人同我一样， 体会到读书的快乐。 每天早晨，我会先到书屋，把书屋打扫得干干净净，把书籍摆放得整整齐齐，让书香气扩散 开来。早上八点钟，我的书屋开始营业。每当有顾客光顾书屋的时候，我会微笑地迎接，耐心细 致地帮顾客选书。当顾客离去时，我会用微笑送走每一位顾客。当有的顾客拿着书，坐在阅览区 细细地“咀嚼”时，我会送上一杯浓浓的绿茶，为他们消疲提神。当没有顾客光顾的时候，我会 找出一本自己喜

34、欢的书，端坐在我的书桌前，细细品味这些人类智慧的结晶。到了晚上，我会等 那些“品”书的人们心满意足地离开之后再悄悄地收拾好书屋，关好店门。 我决不让盗版书和不健康的书进入我的小书屋，影响书屋的纯净。我的书屋里飘着的书香之 气永远是纯洁的、高雅的，永远是发人深省、催人奋进的。“一本好书就是一位朋友。”是的， 一本好书既能让人解除忧虑又能使人振作精神；既能使人获取知识和力量，又能使人迸发创造的 灵感。 我开的这个小书屋，就是为人们提供这样一个场所，让人们能在繁忙的工作之余，在这里静 静地读书，细细地品味，陶冶心灵，结交朋友。 开一间这样的小书屋，并且按我的想法去经营，这就是我美丽的心愿。 点评：

35、开一间小书屋， 小作者的心愿浸透着书香气息， 洋溢着对书的热爱之情， 高雅、 高尚、点评： 开一间小书屋， 小作者的心愿浸透着书香气息， 洋溢着对书的热爱之情， 高雅、 高尚、 充满了正能量。习作开头直抒胸臆，正文依次叙述了心愿的由来、心愿的图景、心愿的实现及其充满了正能量。习作开头直抒胸臆，正文依次叙述了心愿的由来、心愿的图景、心愿的实现及其 意义，结尾与开头相照应，抒发情感。全文思路清晰，表达的情感很美好，心愿也很动人。意义，结尾与开头相照应，抒发情感。全文思路清晰，表达的情感很美好，心愿也很动人。 习习作五作五 插上科学的翅膀飞插上科学的翅膀飞 范文一：神奇的清洁方式范文一：神奇的清洁方

36、式  “爷爷，今天让我和您一起去打扫街道卫生吧！”我向爷爷提出了请求。 “好啊，玲玲，15 分钟后我们就出发。”爷爷说完便取出了他的代步工具一辆外观像船 的小型汽车。这种汽车不但不需要汽油，而且还能吸收路面的灰尘呢！ 我的爷爷是一名清洁工， 他每天早上都要去打扫街道。 爷爷说现在的清洁方式与以前大不相同了。 我一直想和爷爷一起去见识一下，今天终于有机会了。 我和爷爷来到了绿荫大道，这里是爷爷负责打扫的区域。只见爷爷拿出自己的工作牌，在路 灯杆上面刷了一下，路灯杆上立即显示出两个按钮。“玲玲，你看到路灯杆上面的按钮了吗？” 爷爷指着路灯杆对我说，“你按一下这个红色的按钮。”我照着爷爷的

37、吩咐按了一下红色按钮， 路灯杆的底部突然弹出来一个像飞碟一样的机器。“就是它把路上的灰尘和垃圾全都吸走的。” 爷爷笑着说。“爷爷，太神奇了！可是那些灰尘和垃圾到哪里去了呀？”我好奇极了。“别急， 你再按一下这个绿色的按钮。”我又按了一下绿色的按钮，只见飞碟摇身一变，穿上了一件绿色 外衣，张开嘴巴，正在释放新鲜空气呢。原来，被吸走的灰尘和垃圾都被转换成了新鲜空气！ “小朋友，你的脚下有一片树叶，麻烦你让一让，谢谢。”我被这声音吓了一跳，低下头一 看，原来是爷爷的工作伙伴“小白”在跟我说话。它全身都是白色的，圆圆的脑袋、小小的身子、 四只可以滚动的脚，可爱极了。“小白可是我的好帮手，它全天都在这里

38、巡逻，为我减少了不少 工作量呢！”爷爷笑着说道。 打扫完毕，爷爷又开着汽车将我带回了家。这一天真有趣、真神奇呀！ 点评： 小作者通过描写自己和爷爷一起打扫街道的情景， 为我们展现了清洁方式的神奇点评： 小作者通过描写自己和爷爷一起打扫街道的情景， 为我们展现了清洁方式的神奇之处，之处， 故事情节有趣，想象新奇、合理，让人啧啧称奇。习作表达了小作者对科技改变生活的向往和对故事情节有趣，想象新奇、合理，让人啧啧称奇。习作表达了小作者对科技改变生活的向往和对 未来美好生活的憧憬。未来美好生活的憧憬。 范文二：月球旅行记范文二：月球旅行记  2058 年10 月25 日，我终于实现了儿时的梦

39、想参观月球。上午八点，我准时来到发射基 地，登上了飞往月球的太空飞船。 飞船平稳地出发了。四个小时后，一个动听的声音从广播里传出：“尊敬的旅客，我们的飞船 即将着陆，请您穿好宇航服，准备出舱到月球去参观游览！祝您旅途愉快！”我兴奋地穿好宇航 服，拿好智能导游器一个手掌大小的导游设备。待飞船一停稳，我就迫不及待地站起来往出 舱口走去。 终于踏上了月球。月球真热闹呀！月球上人来人往，除了有地球人之外，还有机器人和外星 人。“滴滴滴”一阵清脆的喇叭声响了起来。咦，前后左右都没有看见车，车在哪里呀？我 抬头一看，原来一辆汽车正在我的头顶上空飞行着。智能导游告诉我，这是一种新型汽车，不仅 能在地上行驶，

40、还可以在水中和空中行驶，它是一种海陆空多用的交通工具。 接着，在智能导游的指引下，我坐着新型汽车来到了月球旅馆。一到旅馆门口，我不由得惊 叹：“这简直和童话世界中的城堡一样！”原来智能导游了解到我喜欢童话故事，特意为我挑选 了这样的住所。我走进旅馆一看，里面装饰华丽高雅，还配有各种高科技的设施，智能健身房、 多功能厨房真是应有尽有。 短暂休息后，智能导游又带我去参观了其他地方。原来，月球上也有雄伟的高山、茂密的树 林、五彩斑斓的鲜花、清澈的河流不同的是，这里处处都很整洁，让人感觉心旷神怡。智能 导游告诉我，这里每隔100 米就装有防污降噪的设施，尾气、噪音、粉尘等都会被吸收、净化。 返航的路上

41、，我一直在想：我们一定要好好爱护月球这个新家园，绝不能让地球污染的悲剧在这 里重演！ 点评：习作开门见山，点出月球之旅，接着具体描述了“我”到月球旅行的经历。故事情节点评：习作开门见山，点出月球之旅，接着具体描述了“我”到月球旅行的经历。故事情节 设置合理，想象有趣，对月球上的一些高科技设施的描述也很详细。结尾小作者呼吁人们提高环设置合理，想象有趣，对月球上的一些高科技设施的描述也很详细。结尾小作者呼吁人们提高环 保意识，升华了主题。保意识，升华了主题。 范文三：动物语言转换机范文三：动物语言转换机  从小我就有一个愿望：能和动物对话。我常常想：如果我能发明一个语言转换机，我就可以

42、轻松地和动物对话，和它们交朋友了。现在，我60 岁了，终于实现了这个愿望，发明了一台动物 语言转换机。我把它设计成了胸针的样子，这样既小巧又美观，还方便携带。 这天，我带着我的孙女雯雯到动物园玩。来到动物园后，我给雯雯戴上了动物语言转换机。 一戴上去，她就惊喜地告诉我： “奶奶，我听到那只猴子讲话了，它在跟它的妈妈说它的背好痒， 让它妈妈帮忙挠一挠。”这时，猴子妈妈果然开始给小猴子挠起背来。我慈祥地对雯雯说：“雯 雯呀，你还可以和小猴子讲话哟。”  “真的吗，奶奶？”雯雯兴奋地说，“小猴子，你好可爱呀！”小猴子看了过来，它抓了抓 耳朵，又挠了挠自己的腮帮子，发出了声音：“谢谢你，可是

43、你怎么能和我讲话呢？”雯雯自豪 地说：“我奶奶发明的动物语言转换机，是它让我和你讲话的。”“这可真是一个好东西。”小 猴子拍了拍手。 雯雯兴奋地和动物们交流着。当我们来到长颈鹿园时，雯雯发现有一只长颈鹿垂头丧气的。 雯雯问长颈鹿：“长颈鹿，你怎么了？”“我的脖子痛了一天，但是没有人知道我的痛苦。”动 物语言转换机很快传来长颈鹿的话。雯雯赶紧把长颈鹿脖子痛的消息告诉了饲养员，他们找来了 动物医生给长颈鹿看病，长颈鹿舒服多了。 一位饲养员好奇地问雯雯：“小朋友，你是怎么知道长颈鹿脖子痛的？”“我用了奶奶发明 的动物语言转换机，它能让人和动物听懂彼此的语言，实现动物和人的交流。” 在离开动物园时，我

44、将动物语言转换机送给了饲养员，我希望他们能更好地照顾这里的动物们。 点评：小作者想象“我”实现了愿望，发明了动物语言转换机。在孙女雯雯使用它的情节设点评：小作者想象“我”实现了愿望，发明了动物语言转换机。在孙女雯雯使用它的情节设 置中，读者能清晰地见识到它的作用，感受动物语言转换机的神奇。结尾“我”将动物语言转换置中，读者能清晰地见识到它的作用，感受动物语言转换机的神奇。结尾“我”将动物语言转换 机送给饲养员，使故事情节更圆满，动物语言转换机可以帮助饲养员更好地照顾动物，体现了其机送给饲养员，使故事情节更圆满，动物语言转换机可以帮助饲养员更好地照顾动物，体现了其 实用性。实用性。 习作六习作六

45、 写信写信 范文一：给袁老师的一封信范文一：给袁老师的一封信 敬爱的袁老师： 您好！ 距离小考只有十多天了，这也意味着十多天后，我不仅要与朝夕相处六年的同学分开，还要 与您袁老师分别，想到这些，我心中充满了不舍。 虽然我将要离开您，离开亲爱的同学，离开熟悉的校园，但是我永远忘不了您，忘不了您的每 一次微笑。您的每一次微笑对我来说都是莫大的鼓励，当我考试得低分时看到您的微笑，能让我 重拾信心；当我背不好课文时看到您的微笑，能让我受到鼓励；当我做错作业时看到您的微笑， 能让我进一步努力学习但是再过十天二十天三十天我还能看见您的微笑吗？我 真的舍不得您！舍不得您那给我信心和力量的微笑。 好了，接下来

46、谈谈我的理想吧。我有两个理想，其中一个就是能在小考中取得优异的成绩， 相信大多数同学也有这个理想吧！为此我一直在努力着，希望我能考个好成绩来回报您的辛勤培 育。我的第二个理想嘛，是希望能考上一所理想的中学。我对初中生活满怀憧憬，当然也少不了 对未来学校的想象啦！我希望我能够考入实验中学，在那里寄宿上学，那样我就能培养我的独立 自主能力了！ 我的成长与改变，都离不开您的教导，让我再次感谢您。眼看我们就要小学毕业了，可我对 您还有说不完的话，那就让这些话语化作无声的祝福陪伴在您身边吧！ 祝： 身体健康，万事如意！ 您的学生张小雷 6 月2 日 点评：小作者在信中首先表达了自己对老师的不舍之情，然后

47、通过回忆往事，进一步强化这种感点评：小作者在信中首先表达了自己对老师的不舍之情，然后通过回忆往事，进一步强化这种感 情，引发读者的情感共鸣。小作者在信中除了表达不舍之情，还在信中诉说了自己的两个理想，情，引发读者的情感共鸣。小作者在信中除了表达不舍之情，还在信中诉说了自己的两个理想， 憧憬美好未来，表现出小作者是一个懂事、上进的好学生。憧憬美好未来，表现出小作者是一个懂事、上进的好学生。 范文二：给母校的一封信范文二：给母校的一封信 亲爱的母校： 您好！ 光阴似箭，日月如梭。记得我们第一次走进校园时，还是一个个懵懂幼稚的小孩，经过六年 的学习和锻炼，我们都已经成长为懂事的少年了。 六年来，我们

48、在您的怀抱里快乐地学习和成长。教室里，有我们朗朗的读书声和无忧无虑的 欢笑声；操场上，有我们奔跑、挥洒汗水的身影；球场上，更有我们斗志昂扬的活力。 难忘去年夏天，学校举办了一年一度的篮球比赛。我们精神抖擞地在篮球场热身，利用最后 的时间讨论战术，大家都兴奋不已。比赛过程中我和同学们奋力拼搏，虽然最终没有赢得比赛， 但是大家并没有气馁，我们在体育运动中得到了快乐。 而我们亲爱的母校也在努力为我们创造运动条件。 学校精心排课， 让每个班级享有体育资源。 乒乓球台，一左一右，同学们正在努力练习。铃声响起，班级交替，乒乓球台前又是一番热闹的 景象。 篮球架上的螺丝钉有些松动， 被体育老师第一时间发现并

49、更换掉， 只为保障同学们的安全。 运动场上下雨后会有积水，学校察觉后立即处理，只为让同学们的课间运动正常进行。母校，感 谢您用自己的方式保证我们健康成长。 亲爱的母校，我相信，将来您的面貌一定会发生巨大的变化。学校会加大资金投入，建设现 代化的运动场地，各种体育设施一应俱全；学校会减轻学生的作业负担，让学生德智体美劳全面 发展。 亲爱的母校，感谢您对我们的精心培育，我们都会努力朝着自己的梦想努力奋斗！ 祝 母校越来越美丽！ 您的学子陈子豪 6 月5 日 点评：习作条理清晰，层次分明，重点突出。小作者先是由一次篮球比赛引出自己和同学们点评：习作条理清晰，层次分明，重点突出。小作者先是由一次篮球比赛引出自己和同学们 对体育运动的热爱，然后描绘学校给学生创造运动条件的画面，最后表达自己对母校的感恩之情对体育运动的热爱，然后描绘学校给学生创造运动条件的画面，最后表达自己对母校的感恩之情 和对母校未来的期许。习作字里行间表现了小作者对母校的深厚情感。和对母校未来的期许。习作字里行间表现了小作者对母校的深厚情感。 范文三：给老师、同学的一封信范文三：给老师、同学的一封信 敬爱的老师、亲爱的同学们： 你们好! 光阴似箭，日月如梭。转眼间，我们就要离开哺育我们六年的母校了。此时此刻，我思绪万 千。 六年来，母校的一花一草、一树一鸟，都深深地印在我的脑海里，老师亲切而慈爱的话语时 刻铭记在我的心里