各区师训机构在调研论证的基础上申报网络培训南京教师培训课件.ppt

1、“菜单式菜单式”资源建设情况通资源建设情况通报报南京市教师教育专业委员会秘书处南京市教师教育专业委员会秘书处2012年年3月月13日日一、菜单式资源建设工作情况回顾一、菜单式资源建设工作情况回顾n1.2011年年12月月23日召开会议，对于网络资源日召开会议，对于网络资源建设提出建设要求。建设提出建设要求。n市局下发文件：宁教高师（市局下发文件：宁教高师（2011）23 号文件，号文件，具体部署了具体部署了“菜单式菜单式”资源建设任务和要求。资源建设任务和要求。n任务：建设任务：建设50个网络培训个网络培训“菜单式菜单式”资源。该资源。该任务主要由区县师训机构负责承担。六城区每任务主要由区县师

2、训机构负责承担。六城区每区区4-6个，其他每个区（县）个，其他每个区（县）2-3个。各区县师个。各区县师训机构在调研论证的基础上，申报网络培训训机构在调研论证的基础上，申报网络培训“菜单式菜单式”资源建设项目，经市专家组评审后，资源建设项目，经市专家组评审后，由市教育局确定建设项目及承建单位。由市教育局确定建设项目及承建单位。n要求：网络培训要求：网络培训“菜单式菜单式”资源每个项目培训时间为资源每个项目培训时间为2学时至学时至4学时，其中视频时间约占学时，其中视频时间约占2/3，即，即60分钟至分钟至120分钟。内容大致可分成三类：分钟。内容大致可分成三类：通识类：包括教通识类：包括教师职业

3、道德、综合素养、生涯规划等；师职业道德、综合素养、生涯规划等；学科类：包学科类：包括学科前沿知识介绍，教材教法最新研究成果推介，括学科前沿知识介绍，教材教法最新研究成果推介，课堂教学热点、难点问题探讨，信息技术在学科教学课堂教学热点、难点问题探讨，信息技术在学科教学中的有效应用等；中的有效应用等；管理类：包括现代学校制度建设、管理类：包括现代学校制度建设、文化建设、队伍建设、教学管理、学生管理、后勤管文化建设、队伍建设、教学管理、学生管理、后勤管理、安全管理、校本研修、组织实施、党组织建设等理、安全管理、校本研修、组织实施、党组织建设等等。等。n要求坚持选题基于问题的解决，重点突出，针要求坚持

4、选题基于问题的解决，重点突出，针对性强，更加贴近于教师和教育工作者。在模对性强，更加贴近于教师和教育工作者。在模式上，可以将微型讲座、典型案例、反思互动式上，可以将微型讲座、典型案例、反思互动等形式有机结合起来，等形式有机结合起来，每个项目必须配备作业每个项目必须配备作业题。题。n2.2012年年2月底区县上报项目。月底区县上报项目。n要求上报程序是：要求上报程序是：调研论证、申报项目调研论证、申报项目申报项目数量如下：申报项目数量如下：1.通识、管理类（通识、管理类（18）：通识）：通识9个，管理类个，管理类9个。个。2.学科类：学科类：中学类（中学类（16）高中高中5（2个通用技术，英语个

5、通用技术，英语1，化学，化学1，语文，语文1）；）；初中初中11个（物理个（物理2，数学，数学2，历史，历史2，地理，地理1，语文，语文3，生物生物1）幼儿类：幼儿类：8个个 小学（小学（34）数学）数学14，语文，语文17，英语，英语3；综合学科（综合学科（14），音乐），音乐1个，美术个，美术4个，科学个，科学2个，四个，四品品3个，体育个，体育4个。个。n3.3月初市组织评审，确定建设项目及承建单位月初市组织评审，确定建设项目及承建单位n评审程序：评审程序：n1）研制评审标准）研制评审标准n标准的依据：去年下发的文件精神和申报表格标准的依据：去年下发的文件精神和申报表格n一级指标七项：一

6、级指标七项：n培训目标、培训内容、课时安排、视频呈现 n作业设计、主讲教师、价值意义培训内容、价值意义共占50%。n2）确定评审专家确定评审专家n邀请了中小学一线特级教师、名师；教研室教邀请了中小学一线特级教师、名师；教研室教研员；行政管理人员；教科研专家等多方面组研员；行政管理人员；教科研专家等多方面组成的专家团队共成的专家团队共18名。名。n3）规范评审程序规范评审程序n首先解读评审标准；首先解读评审标准；n两人一组根据标准进行评审；两人一组根据标准进行评审；n评委交换评审意见；评委交换评审意见；n对所评审的项目打分、核算等第；对所评审的项目打分、核算等第；n对每一份评审方案提出修改建议；

7、对每一份评审方案提出修改建议；n排序、签名。排序、签名。4）评审情况汇总）评审情况汇总学科学科优优良良合格合格不合格不合格合计合计合格率合格率高中22154管理351099通识2431109初中2333118小数26411311小英102033小语59031714小体120143幼儿园530088综合3412108合计243816129078n5）由市局和专委会组成的领导小组根据评审由市局和专委会组成的领导小组根据评审意见确定建设项目意见确定建设项目n56个项目被选入作为个项目被选入作为2012年年“菜单式菜单式”资源资源建设项目建设项目 4.评审情况分析评审情况分析n1）各区全部参与，积极性

8、很高。）各区全部参与，积极性很高。n2）区县之间、段之间差别还是比较大的，有）区县之间、段之间差别还是比较大的，有些区县做的很好，进行了调研论证和自评把关。些区县做的很好，进行了调研论证和自评把关。有些区县不太重视，没有经过自评和修改的过有些区县不太重视，没有经过自评和修改的过程，内容过于简单，合格率低。程，内容过于简单，合格率低。n小学资源多、初高中资源较少小学资源多、初高中资源较少n3）存在一些问题如下：）存在一些问题如下：n问题一是沟通和理解项目内容上有差异；问题一是沟通和理解项目内容上有差异；n问题二有些区县表格都填写错误；没有对照文问题二有些区县表格都填写错误；没有对照文件精神；件精

9、神；n问题三表格中作业设计没有体现；问题三表格中作业设计没有体现；n问题四申报的表格（方案撰写）要培训问题四申报的表格（方案撰写）要培训 二、下一阶段二、下一阶段“菜单式菜单式”资源建设工作安排资源建设工作安排n1.2012年年23号文件的安排：号文件的安排：n2012年年2月底市组织评审，确定建设项目及承月底市组织评审，确定建设项目及承建单位；建单位；4月底月底5月中旬对建成的网络培训月中旬对建成的网络培训“菜菜单式单式”资源进行审核验收；资源进行审核验收；5月下旬资源挂网，月下旬资源挂网，试运行；试运行；7月初正式使用。月初正式使用。n2.具体时间安排如下：具体时间安排如下：n1）会后各个

10、项目负责人，首先要撰写好拍摄的）会后各个项目负责人，首先要撰写好拍摄的“脚脚本本”，时间安排两周时间；，时间安排两周时间；n2）区进修学校在）区进修学校在3月底要组织专家对月底要组织专家对“脚本脚本”进行评审，进行评审，从内容上要把关，确保脚本内容的科学性、准确性。从内容上要把关，确保脚本内容的科学性、准确性。n3）4月开始进行拍摄。拍摄时可以先送小样，再大面积月开始进行拍摄。拍摄时可以先送小样，再大面积拍摄。拍摄。n4）5月中旬（月中旬（5月月18日前）将拍摄剪辑制作好的日前）将拍摄剪辑制作好的“菜单菜单式式”资源资料报送到专委会秘书处。资源资料报送到专委会秘书处。n5）5月下旬，市局将组织

11、专家组审片和修订。月下旬，市局将组织专家组审片和修订。n6）6月初挂网试运行月初挂网试运行n7）7月月4日正式投放日正式投放n3.报送资料的要求报送资料的要求 n1）课程部分（视频）每段原则上不超过）课程部分（视频）每段原则上不超过30分分钟；视频刻成光盘报送。钟；视频刻成光盘报送。n2）作业部分（）作业部分（EXCEL）n必须全是客观题，单选题或判断题。每个视必须全是客观题，单选题或判断题。每个视频练习题数量至少为频练习题数量至少为10题以上，具体制作请题以上，具体制作请上上“南京教师培训网南京教师培训网”通知公告栏下载模版。通知公告栏下载模版。n3）Word文档部分文档部分n包括：课程介绍

12、、授课专家介绍、学习目标、包括：课程介绍、授课专家介绍、学习目标、学习要点提示等一些导航路径内容。学习要点提示等一些导航路径内容。三、几点建议三、几点建议n1.明确各自的职责明确各自的职责n项目负责人：脚本撰写（教学设计）；拍摄人员：项目负责人：脚本撰写（教学设计）；拍摄人员：技术要求，字体、颜色、图片、配音、视频、动技术要求，字体、颜色、图片、配音、视频、动画等都要符合要求；进修学校联系人：统筹安排、画等都要符合要求；进修学校联系人：统筹安排、协调开展脚本评审、拍摄安排、技术专家的支持协调开展脚本评审、拍摄安排、技术专家的支持等。等。n2.明确网络课程的教学设计的特点明确网络课程的教学设计的

13、特点n包括教学内容的设计、网络教学环境的设计以及包括教学内容的设计、网络教学环境的设计以及在网络教学环境下实施教学活动的设计。在网络教学环境下实施教学活动的设计。n3.注意：网络课程中引用他人著作中的文稿、图像、动画、注意：网络课程中引用他人著作中的文稿、图像、动画、视频等素材，需特别注意版权问题。由此引发的侵权责任视频等素材，需特别注意版权问题。由此引发的侵权责任由作者自行负责。由作者自行负责。n4.注意：撰写脚步时要注意话语模式：不是经验介绍的模注意：撰写脚步时要注意话语模式：不是经验介绍的模式、不是课题研究的模式，而是讲课的模式，要用培训讲式、不是课题研究的模式，而是讲课的模式，要用培训

14、讲课的话语系统课的话语系统n5.注意：网络课程的组织结构注意：网络课程的组织结构n1）课程内容的组织要有良好导航结构：开始对课程的介）课程内容的组织要有良好导航结构：开始对课程的介绍，要精要的去提炼价值；要有诱化大家需求的话语介绍。绍，要精要的去提炼价值；要有诱化大家需求的话语介绍。也可以链接各类有特色的网络教学资源，为教师创设有意也可以链接各类有特色的网络教学资源，为教师创设有意义的学习情境。同时，应给予教师清晰明确的认知导航路义的学习情境。同时，应给予教师清晰明确的认知导航路径，通过对教师自主学习的引导，促进学习和理解。径，通过对教师自主学习的引导，促进学习和理解。n2）学习评价结构：评价主要是通过作业题目来完成，作）学习评价结构：评价主要是通过作业题目来完成，作业的设计特别重要。难度把握要到位。业的设计特别重要。难度把握要到位。谢谢大家！谢谢大家！