7-9年级-初中综合实践活动 8.用计算机做科学实验-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：8042e)（信息技术）.doc

1、 用计算机做科学实验用计算机做科学实验教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 组建家庭局域网 是宁夏电子工业出版社信息技术网络技术基 础部分内容，网络已成为我们日常工作和生活不可缺少的一部分，本 节主要是通过学生探究小型局域网的组建， 并动手进行小型局域网的 组建，使学生了解小型局域网的构建方法。本课为三个课时，主要求 学生把以前学的理论运用到实际当中。 这一节不仅在整个网络知识模 块中具有举足轻重的地位， 而且也是 网络技术应用 的重头戏之一。 二、学情分析二、学情分析 通过第一课时的学习，学生们已经初步掌握了网络的基础知识， 如网络的种类、功能、网络中的硬件（工作站、服务器、协议和通信

2、 连接设备）以及网络拓扑结构、IP、子网掩码和网关设置等，这些都 为过渡到本节的学习奠定了基础。可是，由于所有学生使用的网络都 是现成的，自己并没有动手连接或组建过家庭网络，因此学生们对网 络连接和组建还是比较陌生的，并不是那么了解，所以本节课我们主 要从如何组建一个家庭局域网开始让学生认识网络。 三、教学目标三、教学目标 1知识和技能目标 让学生掌握网线的制作及其测试。 让学生掌握网络设备的连接。 让学生了解如何测试网络通信。 体验组建小型局域网的过程， 培养学生的观察能力和动手能力。 2过程和方法目标 通过学生动手操作、师生交流、人机交流等形式，培养学生利 用信息技术、动手实践的能力。 3

3、情感与价值观目标 让学生在自主探索和解决实际问题的过程中培养成就感，为今 后学会自主学习打下良好的基础。 通过小组协作和任务活动，培养学生协作学习的意识和研究探 索的精神，从而激发学生对网络产生浓厚的兴趣。 四、教学重点、难点四、教学重点、难点 重点： 1.网线制作的过程； 2掌握组建小型局域网的一般过程； 3网络测试； 难点： 1网线的制作及测试； 2网络测试； 五、教学与学法： 任务驱动法、协作学习法、赏识教学法。 六、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 师生互动 引入新课 提出问题： 什么是网络？最小的网络 是局域网， 如何组建一个局域网 呢？那么我们今天就来组建一个家 庭

4、局域网。 学生回答 通过学生的回答， 回顾网络及局域网 的概念，使学生进 一步熟悉网络及局 域网的概念。 讲授新课 网络传输介质：双绞线。 为什么叫双绞线呢？ 网线制作工具：网线钳，测线仪，并 实物展示。 网络传输设备：交换机。 展示水晶头。 学 生 听 讲、观看 使学生了解一些网 络设备实体，掌握 网线的制作方法， 并进行实践操作， 完成本课重点内容 的教学。 网线制作过程中注意事项 （用四张图 展示网线的排列顺序） 视频演示网线的制作过程。 学生观看 视频 任务 1 学生分组， 每小组 6 人， 共 6 个小组， 由一人担任组长， 根据微课中网线制 作方法开始做网线，教师进行指导。 学生动

5、手 实践 培养学生动手能力 任务 2： 用实例图展示网络测线仪的使用， 教 师做简单的讲解。 学生动手 操作 培养学生动手能力 和对事物的判断能 力 学生用测线仪自学测试网线是否成 功。 师生互动 由 12 小组简单介绍网线制作过程 及注意事项。 2、如何使用测线仪测试网线是通？ 学生回答 通过学生回答，了 解学生掌握情况 任务 3 学生观看幻灯片， 展示双绞线与交换 机、 计算机等网络设备连接的一个网 络拓扑结构图，形成物理上的连通。 学生实践活动过程中教师进行指导， 对个别小组进行详细指导。 学生动手 操作，小 组展示成 果。 培养学生实践能力 学生动手操作，实物连接 任务 4 课件展示介

6、绍网络参数的设置， IP 设 置，子网掩码，网关的设置。（IP 地 址为：192.168.2.62；192.168.3.63； 192.168.4.64；192.168.5.65； 192.168.6.66；192.168.7.67；）（或 者在电脑桌签上查看网络地址） 学生动手 操作并演 示操作过 程。 知识回顾，动手配 置网络地址 任务 5 如何证明刚才连接的网络是相通的 呢？用 ping 这个命令，A 机 ping B 机，相互进行 ping 访问。那么我们 如何进行 ping 访问呢？ 学生实践 探索 培养学生创新能力 例如：A 机 ping B 机 Ping+空格+B 机 IP 地址

7、来检查网络连 接情况 组内讨论 任务讲评 小组完成任务后，进行适当讲评，对 典型问题进行指导，讲解，同时，表 扬鼓励做的好的小组以及学生。 组 内 讨 论，交流 心得 对学生操作过程中 出现的一些问题进 行纠正，增强学生 的自信心。 课堂小结 加深记忆 对本节课的知识点和实际操作过程 中比较突出的问题进行总结 （以我们 今天有什么收获为提纲）。 学生交流 发言 加深对课堂中重 点内容掌握 布置作业 知识拓展 根据对校园网络拓扑图的理解， 结合 路由器组建小型局域网的实践， 让学 生思考如何将我们 6 个小家庭组建 一个小型局域网？ 学生通过 上网查找 相关资料 解决实际 问题 培养学生创新能

8、力和实践探索能力 七、教学反思七、教学反思 本课教学过程中，我注重培养学生自学能力和动手能力，把学生 学习的主动性放到首位， 让学生带着疑问去探索自己最感兴趣的计算 机网络，通过操作体验实践的过程，提高其综合运用能力，培养了学 生的自主学习能力及大胆探索、 相互协作的精神。 而课堂时间的把握、 课堂秩序的维持及重难点知识的传授等，需在实际教学中掌握好 “度”，以达到提高课堂效率的目的。本节课完成了教学任务，通过 学生的动手操作来看，学生对水晶头的制作、网络的链接和网络测试 都掌握的非常好。 但还存在不足之处， 水晶头的制作是本节课的重点， 也是难点，学生制作过程占用时间太长；实践过程中由于条件原因， 网线钳、测线仪不能满足每个小组都有，所用交换机不统一，影响实 践活动过程。